【總結(jié)】分式方程應用題專題復習一.行程問題(1)一般行程問題1、從甲地到乙地有兩條公路:一條是全長600Km的普通公路,另一條是全長480Km的告訴公路。某客車在高速公路上行駛的平均速度比在普通公路上快45Km,由高速公路從甲地到乙地所需的時間是由普通公路從甲地到乙地所需時間的一半,求該客車由高速公路從甲地到乙地所需要的時間。2、我軍某部由駐地到距離30千米的
2025-03-24 06:39
【總結(jié)】八年級下冊分式方程50道純計算題1、解方程:2、解方程:3、解方程:4、解方程:5、解方程:
【總結(jié)】一、【行程中的應用性問題】1、,15分鐘后,搶修車裝載著所需材料出發(fā),,求這兩種車的速度.2、甲、乙兩地相距19千米,某人從甲地去乙地,先步行7千米,然后改騎自行車,共用了2小時達到乙地,已知這個人騎自行車的速度是步行速度的4倍,求步行的速度和騎自行車的速度。3、某學校學生進行急行軍訓練,預計行60千米的路程在下午5時到達,后來由于把速度加快,結(jié)果于下午4時到達,求原
2025-03-26 23:47
【總結(jié)】復習課《分式方程》教學設計?????????甘肅省景泰縣第四中學李成棟教學內(nèi)容分析分式方程是初中數(shù)學的重點內(nèi)容,本節(jié)課是北師大版八年級下冊第五章《分式與分式方程》第四節(jié)—分式方程的復習課,教學重點是分式方程的定義、解法、增根及應用
2025-04-16 12:59
【總結(jié)】分式方程應用題專題1、溫(州)--福(州)鐵路全長298千米.將于2009年6月通車,通車后,預計從福州直達溫州的火車行駛時間比目前高速公路上汽車的行駛時間縮短2小時.已知福州至溫州的高速公路長331千米,火車的設計時速是現(xiàn)行高速公路上汽車行駛時速的2倍.求通車后火車從福州直達溫州所用的時間().2、某商店在“端午節(jié)”到來之際,以2400元購進一批盒裝粽子,節(jié)日期間每盒按進價
2025-06-24 00:50
【總結(jié)】分式方程應用題分類講解與訓練一、【行程中的應用性問題】例1甲、乙兩個車站相距96千米,快車和慢車同時從甲站開出,1小時后快車在慢車前12千米,快車比慢車早40分鐘到達乙站,快車和慢車的速度各是多少?分析:所行距離速度時間快車96千米x千米/小時慢車96千米(x-12)千米/小時等量關系:慢車用時=快車用時+(小時
【總結(jié)】華師大版數(shù)學八年級下冊第16章分式方程應用題專題訓練1、行程問題解題策略:在解行程問題的分式方程應用題時,可以依據(jù)時間=,利用分式來表示時間,根據(jù)時間之間的關系建立分式方程。例:馬小虎的家距離學校1800米,一天馬小虎從家去上學,出發(fā)10分鐘后,爸爸發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學課本忘記拿了,立即帶上課本去追他,在距離學校200米的地方追上了他,已知爸爸的速度是馬小虎速度的2倍,求馬小虎的速度.
【總結(jié)】分式方程典型易錯點及典型例題分析一、錯用分式的基本性質(zhì)例1?????????化簡錯解:原式分析:分式的基本性質(zhì)是“分式的分子與分母都乘以(或除以)同一個不等于零的整式,分式的值不變”,而此題分子乘以3,分母乘以2,違反了分式的基本性質(zhì).正解:原式二、錯在顛倒運算順序例2
【總結(jié)】分式方程三—分式方程應用題永安市第六中學馮永樂設計理念:堅持“以學生為本”確立學生主動參與、合作學習、探究發(fā)現(xiàn)的主體地位課堂教學設計把學生學習的起點作為教師教學的起點。教師做為學生學習的組織者、引導者、合作者課堂上努力創(chuàng)設學生自主探索學習的情景和機會發(fā)揮學生的主動性給學生充分的時間與空間讓學生積極地思考、概括、提煉、消化知識體驗學習過程從而培養(yǎng)學生自主探索問題的能力形成有效的建構(gòu)性
2025-01-14 15:43
【總結(jié)】學大教育(佛山)個性化學習中心FoshanXuedaEducationIndividualizedlearningcenter個性化教學輔導教案學科:數(shù)學任課教師:譚盛德授課時間:2013年8月2日(星期五)16:00~18:00姓名郭海杰年級高一性別男教學課題簡單的二元二次方程組的解
2025-04-16 12:48
【總結(jié)】課題:§(第二課時)【學習目標】1.會解可化為一元一次方程的分式方程.2.會檢驗根的合理性.3.明確化為一元一次方程的分式方程與一元一次方程的聯(lián)系與區(qū)別.【學前準備】1.什么叫分式方程?2.解方程+=2-【師生合作】1、典型例題例1解方程:①=;
2025-04-16 13:57
【總結(jié)】解下列方程3212)4(1132)3(030)2(15)1(2?????????????xxxxxxxxx=3X=-5X=7X=5(2)上海市云臺中學龔劍林觀察下列方程,判斷它們解的情況:07654)5(334)4(01323)3(021)2(032)1(???
2025-08-04 17:10
【總結(jié)】分式方程的解法及應用(基礎)【學習目標】1.了解分式方程的概念和檢驗根的意義,會解可化為一元一次方程的分式方程.2.會列出分式方程解簡單的應用問題.【要點梳理】要點一、分式方程的概念分母中含有未知數(shù)的方程叫分式方程.要點詮釋:(1)分式方程的重要特征:①是等式;②方程里含有分母;③分母中含有未知數(shù).(2)分
2025-06-21 22:36
【總結(jié)】分式方程的解法及應用(提高)【學習目標】1.了解分式方程的概念和檢驗根的意義,會解可化為一元一次方程的分式方程.2.會列出分式方程解簡單的應用問題.【要點梳理】要點一、分式方程的概念分母中含有未知數(shù)的方程叫分式方程.要點詮釋:(1)分式方程的重要特征:①是等式;②方程里含有分母;③分母中含有未知
2025-06-22 23:24
【總結(jié)】無理方程作者:張金豐一、無理方程、有理方程、代數(shù)方程的概念1、無理方程:根號下含有未知數(shù)的方程叫無理方程。例如:312,012,02???????xxxxx注意:⑴含有未知數(shù)的等式;⑵未知數(shù)在根號下。2、有理方程:整式方程和分式方程統(tǒng)稱有理方程。3、代數(shù)方程:有理方
2024-09-28 21:20