經(jīng)典管理理論評(píng)述(編輯修改稿)
2025-07-20 17:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)理論體系里，企業(yè)要摒棄一國的狹隘思想，以全人類的利益為目標(biāo)，培養(yǎng)新的經(jīng)營作風(fēng)；作為真正的全球企業(yè)，要與世界各地不同的社會(huì)制度、不同文化習(xí)慣的人們攜手共生，形成一個(gè)適應(yīng)性很強(qiáng)的有綜合經(jīng)營力的企業(yè)；企業(yè)要分擔(dān)符合世界各地特征的任務(wù)，根據(jù)最合理的國際分工，制定企業(yè)的開發(fā)、生產(chǎn)、銷售等各方面的戰(zhàn)略。 “共生”所追求的是一種全世界范圍內(nèi)企業(yè)以及客戶的共同繁榮，這多少有點(diǎn)佛教普渡眾生的意味，思想意蘊(yùn)很深，當(dāng)然，也很能博取人們的好感。學(xué)習(xí)型組織 從20世紀(jì)80年代開始，在廣大企業(yè)界，出現(xiàn)了推廣和研究學(xué)習(xí)型組織的熱潮，并逐漸風(fēng)靡全球。美國的杜邦、INTEL、蘋果電腦、聯(lián)邦快遞等世界一流企業(yè)，紛紛嘗試建立學(xué)習(xí)型組織。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，美國排名前25名的企業(yè)，已有20家按照學(xué)習(xí)型組織的模式改造自己。中國的許多企業(yè)也曾一度把建立學(xué)習(xí)型組織當(dāng)作一件時(shí)髦的事情，紛紛效仿，只是，效果不佳。 學(xué)習(xí)有三個(gè)層次，首先是個(gè)人學(xué)習(xí)、其次是組織學(xué)習(xí)、最后是學(xué)習(xí)型組織。對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)而言，主要是指認(rèn)知學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)和情感學(xué)習(xí)，而組織學(xué)習(xí)是將組織作為學(xué)習(xí)的主體看待的，適應(yīng)性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)是組織學(xué)習(xí)的兩個(gè)階段。對(duì)應(yīng)而言，學(xué)習(xí)型組織是一種理想的組織管理模式，組織學(xué)習(xí)是一個(gè)組織成為學(xué)習(xí)型組織的必要條件?！? 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，工作的性質(zhì)是以知識(shí)和學(xué)習(xí)為標(biāo)志的，學(xué)習(xí)型組織充分體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代對(duì)組織管理模式提出的具體要求。 麻省理工學(xué)院教授圣吉從另一個(gè)角度論述了學(xué)習(xí)型組織，他認(rèn)為：“學(xué)習(xí)型組織不在于描述組織如何獲得和利用知識(shí)，而是告訴人們?nèi)绾尾拍芩茉煲粋€(gè)學(xué)習(xí)型組織。他說：“學(xué)習(xí)型組織的戰(zhàn)略目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)的速度、能力和才能，通過建立愿景并能夠發(fā)現(xiàn)、嘗試和改進(jìn)組織的思維模式并因此而改變他們的行為，這才是最成功的學(xué)習(xí)型組織。”圣吉根據(jù)這一說法提出了建立學(xué)習(xí)型組織的“五項(xiàng)修煉”模型，這五項(xiàng)修煉分別是自我超越、改善心智、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考?！? 自我超越（personal mastery）：組織能夠不斷理清個(gè)人的真實(shí)愿望、集中精力、培養(yǎng)耐心、實(shí)現(xiàn)自我超越； 改善心智模式（improving mental models）：心智模式是組織因?yàn)榕f事物而形成的特定的思維定勢(shì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這會(huì)限制人們對(duì)于新事物的理解； 建立共同愿景（building shared vision）：是組織成員所共同持有的意象或愿望，簡(jiǎn)單的說，就是我們想要?jiǎng)?chuàng)造什么； 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（team learnin
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