遠程開放教育實踐教學管理體系研究(編輯修改稿)
2025-07-20 08:17 本頁面
【文章內容簡介】 資源的建設等。省級電大主要負責專業(yè)實踐教學方案、集中性實踐教學實施意見的制訂；省開課程實踐教學計劃、實踐教學大綱、畢業(yè)設計、課程實驗等教學規(guī)范的制訂，部分多媒體實踐教學資源的建設；對市級電大實踐教學的實施情況進行檢查和驗收。實踐教學的主要工作是由市級電大完成的，市級電大主要職責是：根據(jù)中央電大、省電大的實踐教學計劃、大綱和方案制訂具體的實踐教學實施方案和實施細則；制訂部分自開課實踐教學計劃、大綱、實踐教學實施方案和細則；制訂集中性實踐教學的實施方案；根據(jù)本地的實踐條件，提出具體的實踐項目，確定校外實踐教學基地，并對實踐教學環(huán)節(jié)進行組織與實施?？h級電大（教學點）可以按照市級電大的詳細計劃與安排組織學生參與市級電大的實踐活動或根據(jù)自身情況與條件參與部分實踐活動。市級電大對縣級電大（教學點）的實踐教學環(huán)節(jié)實施監(jiān)督和檢查。四、 實踐教學管理模式與流程由以上四級電大的職能我們可以看出，實踐教學任務主要是由市級電大完成的。所以，提高市級電大實踐教學管理水平，構建市級電大實踐教學管理模式是保障實踐教學質量的前提。根據(jù)我校多年實踐教學管理經(jīng)驗和模式的探索，我們構建了“以學生為中心，以實踐教學管理平臺為依托，四方協(xié)作”的實踐教學管理模式，如圖1所示。教 務 處遠程教育學院校內：實驗實訓中心校外：實踐教學基地學生 圖1：市級電大實踐教學管理模式模式中，“四方”是指實踐教學管理、實施的四個部門，各部門的職能是：教務處：主要管理實踐教學信息。負責學生基本信息的采集、提供和實踐教學成績的匯總；中央電大、省級電大實踐教學計劃、大綱和方案等實踐教學信息的上傳下達。遠程教育學院：主要負責課程作業(yè)、課程設計和集中實踐性教學。根據(jù)中央電大、省電大的實踐教學計劃、大綱和方案制訂具體的實踐教學實施方案和實施細則；制訂部分自開課實踐教學計劃、大綱、實踐教學實施方案和細則；根據(jù)本地實踐條件，提出具體的實踐項目，確定校外實踐教學基地，并對課程作業(yè)、社會調查、社會（教育、生產）實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文、作業(yè)）等集中性實踐環(huán)節(jié)進行組織與實施。對縣級電大（教學點）上述實踐教學環(huán)節(jié)進行監(jiān)督和檢查。校內實驗實訓中心：主要負責課程實驗、實訓等實踐教學。制訂課程實驗教學實施方案和細則，根據(jù)本校的實驗條件，依據(jù)中央電大、省級電大及遠程教育學院的實踐教學計劃、大綱和實施方案，確定具體的課程實驗項目和內容，制訂實驗評分細則，并組織開出課程實驗、模擬實驗和崗位模擬訓練；對縣級電大（教學點）的課程實驗進行檢查。校外實踐教學基地：教學、生產實習（見習）、崗位實訓。由遠程教育學院負責聯(lián)系建立校外實踐教學基地，并對校外實踐教學基地進行有限的管理，安排學生到校外實踐基地進行實踐。學生與實踐教學管理平臺：所有學生的實踐活動和教師的實踐教學安排及實踐教學的管理工作全部依托實踐教學管理平臺進行管理。遠程開放教育條件下的電大各專業(yè)實踐教學管理流程不盡一致，也沒有固定不變的流程，但我們認為，將“課程作業(yè)課程實驗（模擬實踐）專業(yè)綜合實踐畢業(yè)設計（論文、作業(yè)）”這幾個重要的實踐教學環(huán)節(jié)抓好了，就能把握好整個實踐教學的管理流程。在實踐教學的流程管理中，我們制訂了《課程設計、畢業(yè)設計（論文、作業(yè)）
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