【文章內容簡介】 等。 圖 21 管理員用例圖 （ 2）學生：可以選擇 不同實踐教學 環(huán)節(jié)中的項目，同時可以查看所選項目 的成績 等。 圖 22 學生用例圖 滁州學院本科畢業(yè)設計 7 （ 3） 教師：可以查看教學計劃并實施教學計劃，錄入自己所帶課程的項目供學生選擇；同時可以查看選擇自己課程的所有學生，并在期末錄入學生成績。 圖 23 教師用例圖 非功能性需求 實踐教學管理系統(tǒng)的非功能性需求如下： （ 1） 使用簡單。用戶界面簡單友好，功 能一目了然，操作簡單快捷。 （ 2） 易于維護。用戶端無需專用軟件 , 系統(tǒng)的維護工作簡單。 （ 3） 信息共享度高。實現系統(tǒng)內的信息傳遞，加快運轉速度。 （ 4） 擴展性好?？芍苯咏尤?Intra 和 Inter , 具有良好的擴展性?？稍诰钟蚓W或廣域網上運行。 可行性分析 在實踐教學管理系統(tǒng)的目標及需求確定之后，就可以對這個系統(tǒng)的可行性進行分析，從該系統(tǒng)開發(fā)的必要性和可能性兩個方面進行討論。 開發(fā)的必要性 隨著計算機應用的不斷深入，信息產業(yè)的興起，互聯網的發(fā)展及應用，網上辦公的作用日益明顯。各 行各業(yè)幾乎都與計算機都有密切的聯系，都實現了不同程度的自動化操作。 基于網絡化的實教師登錄系統(tǒng)查看教學計劃課程設計計劃學年設計計劃實驗課程計劃素質拓展計劃實施教學計劃課程設計學年設計實驗課程素質拓展查看學生選題錄入成績修改密碼滁州學院本科畢業(yè)設計 8 踐教學管理系統(tǒng)，可以滿足地方高校實踐教學過程中的實際教學需求，幫助教職工和管理人員進行更高效的實踐教學管理工作，因此，實踐教學管理系統(tǒng)使得實踐教學更加的便捷和高效，可以大大提高實踐教學管理的工作效率 。 開發(fā)的可能性 （ 1） 技術可行性：使用現如今已經成熟的 技術，系統(tǒng)數據庫選擇 SQL Server 2021 ，在系統(tǒng)中的核心部分使用 中的數據綁定和數據訪問技術，實現 、 和 SQL Server 的有機集合。 （ 2） 經濟可行性：開發(fā)實踐教學管理系統(tǒng)屬于高校的信息化建設，開發(fā)過程所需要的經濟費用是極其少的。因為該系統(tǒng)是基于 B/S 結構的，所以在使用過程中也只需要瀏覽器的支持，其他環(huán)節(jié)并不涉及到經濟問題，所以其在經濟上是非?？尚械?。 3 系統(tǒng)設計 系統(tǒng)結構設計 通過對不同用戶的使用權限的設置，可以設計出整個實踐教學管理系統(tǒng)的總體結構。由于本系統(tǒng)存在三種不同權限的用戶，每種權限的用戶進入系統(tǒng)后是其權限對應的不同頁面，所以在進行系統(tǒng)結構設計時要分別考慮。 （ 1） 管理員 頁面 的 結構設計 圖 31 管理員功能模塊 實踐教學管理系統(tǒng) 實踐教學管理 學生管理 教師管理 課程設計 學年設計 素質拓展 實驗課程 添加學生 學生維護 添加教師 教師維護 滁州學院本科畢業(yè)設計 9 系統(tǒng)管理員總共有三個模塊可以操作，分別是實踐教學管理模塊、學生管理模塊和教師管理模塊。實踐教學管理模塊主要分為兩大功能，首先系統(tǒng)管理員可以查看不同實踐教學 環(huán)節(jié) 中的所有課程，其次系統(tǒng)管理員可以在實踐教學 環(huán)節(jié)中 添加新的課程，包括課程名稱、課程授課教師、周數、課時學 分以及課程的詳細信息 等。 學生管理模塊總共有兩個功能：添加學生、維護學生。首先系統(tǒng)管理員可以添加入學并已注冊新生，包括學號、姓名等個人 信息；其次在學生維護功能中，系統(tǒng)管理員可以查看系統(tǒng)中所有學生的信息并對其 信息 進行編輯和修 刪除 。 教師管理模塊主要分為兩個功能：添加教師和教師管理。管理員對教師的管理包括添加、修改和刪除教師信息。首先，管理管理員可以查看所有教師的信息，同時可以對教師的信息進行編輯，可以刪除離職或退休教師；其次，當新教師正式入校工作后，管理員可以在該系統(tǒng)中添加新教師，并初始化賬號和密碼。 （ 2）教師 頁面 的結構 設計 該頁面從教師的角度以及教師 界面的功能去設計頁面，主要包 括 查看整個教學計劃、實施教學計劃、錄入 實踐課程的 相關項目 、查 看 學生選課 、 錄入學生成績 、 修改密碼等功能 。 圖 32 教師功能模塊 在查看教學計劃模塊中，教師可以查看管理員已經錄入的整個教學計劃，包括課程設計計劃、實踐教學管理系統(tǒng) 查看教學計劃 實施教學計劃 課程設計計劃 學年設計計劃 實驗課程計劃 素質拓展計劃 學年設計 課程設計 實驗課程 素質拓展 查看學生選課 錄入學生成績 修改密碼 滁州學院本科畢業(yè)設計 10 學年設計計劃、實驗課程計劃和素質拓展計劃。 教師可以選擇 不同 的實踐教學計劃 查看自己所要教授的課程。 在實施教學計劃模塊中，分為學年設計、課程設計、實驗課程、素質拓展。在 不同的實踐教學環(huán)節(jié) 中，教師可以錄入 相關實踐 項目 以及內容 ，以便學生選擇。 另外，教師可以查看 選擇自己課程的所有學生的信息。教師還可以錄入學生的成績，但是教師只能錄入一次，當第二次試圖錄入成績時，系統(tǒng)會提示 “ 成績已經提交，不能再次提交 ！” 。 （ 3）學生頁面的結構設計 該頁面從學生的角度以及學生界面的功能去設計頁面， 主要包括選擇具體的項目、 查看 項目相關信息 、查看成績 、 修改密碼等功能 。 圖 33 學生功能模塊 在選擇項目和方向功能模塊中，可以直接看到系統(tǒng)中可以供學生選擇的所有項目，包含所屬課程 、授課教師、周數、學時、學分等信息 ；同時在該頁面中，學生可 以及時查看到自己已經所選的項目和方向。 另外，學生可以查看所選課程的成績 以及修改密碼 。 實踐教學管理系統(tǒng) 選擇項目和方向 查看成績 修改密碼 滁州學院本科畢業(yè)設計 11 數據庫設計 概念結構設計 根據各個實體及它們之間的關系，畫出系統(tǒng)的 ER 圖如下： 圖 34 系統(tǒng)實體關系（ ER）圖 數據庫表設計 根據以上的分析可以設計出本系統(tǒng)的數據庫，所用到的數據庫表說明如下： 表 31 課程 表 序號 字段說明 字段名 字段類型 長度 主鍵 標示 備注 1 課程編號 courseID varchar 50 是 不允許空 2 課程名稱 courseName varchar 50 不允許空 3 教師 teaName varchar 50 不允許空 4 課程類型 courseType varchar 50 不允許空 5 周數 week int 6 學時 hour int 7 學分 credit int 8 介紹信息 detail text 教師 課程 授課 學生 項目 指導 從屬 實踐 教師編號 名字 所屬系院 編號 名稱 教師 學號 所屬系院 年級 班級 所屬課程 學分 學時 周數 n m n m n m 1 n 滁州學院本科畢業(yè)設計 12 表 32 項目表 序號 字段說明 字段名 字段類型 長度 主鍵標示 備注 1 項目名稱 titleName varchar 50 是 不允許空 2 教師編號 teaID varchar 50 不允許空 3 所屬課程 courseName varchar 50 不允許空 4 課程類型 courseType varchar 50 不允許空 5 周數 week int 6 學時 hour int 7 學分 credit int 8 介紹信息 detail int 表 33 選題表 序號 字段說明 字段名 字段類型 長度 主 鍵標示 備注 1 學生編號 stuID varchar 50 不允許空 2 項目名稱 titleName varchar 50 不允許空 3 教師編號 teaID varchar 50 不允許空 4 成績分數 Score int 表 34 學生表 序號 字段說明 字段名 字段類型 長度 主鍵標示 備注 1 學生號 stuID varchar 50 是 不允許空 2 學生密碼 stuPWD varchar 50 不允許空 3 學生名字 stuName varchar 50 不允 許空 4 系院 編號 stuDepart int 4 5 年級 stuGrade int 6 班級 stuClass int 表 35 教師表 序號 字段說明 字段名 字段類型 長度 主鍵標示 備注 1 教師編號 teaID varchar 50 是 不允許空 2 教師名 teaName varchar 50 不允許空 3 教師密碼 teaPWD varchar 50 不允許空 4 系院編號 teaDepart int 4 滁州學院本科畢業(yè)設計 13 4 系統(tǒng)實現 用戶登錄 圖 41 用戶登陸界面 當用戶打開登錄界面，輸入用戶名和密碼，然后選擇下面三個不同的權限，就可以登錄到不同的主界面。如果密碼不正確時，系統(tǒng)會提示“ 您輸入的密碼錯誤，請檢查后重新輸入 ！”；如果用戶名不對或權限錯誤時，系統(tǒng)會提示“ 該用戶不存在或用戶名輸入錯誤，請檢查后重新輸入！ ” 修改密碼 圖 42 修改密碼界面 該功能 該模塊是系統(tǒng)公有模塊，不同權限的用戶使用 該模塊修改密碼 。 此界面是教師登錄 后的滁州學院本科畢業(yè)設計 14 修改密碼界面，學生和管理員的修改密碼界面相同，在此不再累述。 管理 員 功能 模塊 實踐 教學計劃 圖 43 管理員錄入教學計劃界面 此界面為管理員錄入教學計劃中課程設計的界面 ， 在該教學計劃界面中，管理員可以給教師分配實踐教學課程，包括課程名稱、周數、學時、學分等信息。 學生管理 （ 1）添加學生界面如下： 圖 44 添加學生界面 滁州學院本科畢業(yè)設計 15 管理員錄入新生的相關信息，然后單擊“添加”，該學生的信息就會導入數據庫，并可在學生維護界面查看到該名學生 （ 2）學生維護界面如下： 圖 45 學生維護界面 管 理員進入該界面可以查看到所有的學生及其一些基本信息，可以通過“編輯”功能來實現對學生信息的編輯。如果學生已畢業(yè)或離開學校，管理員可以通過刪除功能來刪除該學生。 教師管理 （ 1）添加教師界面如下： 圖 46 添加教師界面 管理員錄入新教師的相關信息，然后單擊“添加”，該教師的信息就會導入數據庫，并可在教師滁州學院本科畢業(yè)設計 16 維護界面查看到該名教師。 （ 2）教師維護界面如下： 圖 47 教師維護界面 管理員進入該界面可以查看到 所有的教師及其一些基本信息，可以通過“編輯” 功能來實現對教師信息的編輯。如果教師已離職或離開學校，管理員可以通過刪除功能來刪除該教師。 教師 功能 模塊 查看教學計劃 圖 48 教師查看教學計劃界面 該頁面顯示的是實驗課程計劃里面的 課程內容，課程設計計劃、學年設計計劃和素質拓展計劃的界面相似，在此不再累述。 滁州學院本科畢業(yè)設計