組織行為學(xué)[含答案解析](編輯修改稿)
2025-07-20 06:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理論所建議的 a. 績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)系 b. 努力和績(jī)效 d. 努力和滿(mǎn)意度D55. 在群體發(fā)展的 _____ 階段，群體成員試圖了解彼此以建立對(duì)問(wèn)題的共同理解。a. 規(guī)范 b. 解散c. 形成 d. 震蕩 B57. 下面的哪個(gè)不是群體發(fā)展模型中五階段之一？a. 形成b. 孕育c. 震蕩d. 規(guī)范A59. 由于經(jīng)濟(jì)的全球化，企業(yè)會(huì)_____ 對(duì)虛擬團(tuán)隊(duì)的倚賴(lài)。a. 提高b. 減少c. 保持d. 以上都不是C61. 群體思維會(huì)導(dǎo)致 a. 更高質(zhì)量的決策 b. 更高風(fēng)險(xiǎn)的決策 c. 低批評(píng)性的分析 d. 不受歡迎的決策選擇D62. 有證據(jù)表明正在被執(zhí)行的任務(wù)_____時(shí)，團(tuán)隊(duì)通常會(huì)比個(gè)體表現(xiàn)出色。 a. 需要多重技能 b. 需要判斷 d. 以上三種B63. 下面哪一種不是最通常的團(tuán)隊(duì)類(lèi)型？ d. 虛擬C64. _____是一個(gè)臨時(shí)的多功能能團(tuán)隊(duì)。 a. 質(zhì)量圈 b. 群體 c. 任務(wù)小組 d. 群體D65. _____團(tuán)隊(duì)允許人們?cè)诰€合作。 a. 自我管理型 b. 多功能型 c. 解決問(wèn)題型 d. 虛擬C66. _____ 是將訊息轉(zhuǎn)換為接收者能夠理解的符號(hào)或語(yǔ)言。a. 解碼b. 傳播 c. 編碼d. 包容 A69. 領(lǐng)導(dǎo)是 a. 在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中影響群體的能力。 b. 遺傳的特性 c. 不是能夠可以學(xué)到的東西。 d. 所有管理者都具有的特性。D70. 領(lǐng)導(dǎo)人a. 通過(guò)發(fā)展未來(lái)的愿景來(lái)確立方向。b. 通過(guò)宣傳他們的愿景來(lái)團(tuán)結(jié)人們。c. 鼓舞人們?nèi)タ朔щy。d. 以上所有內(nèi)容。B71. 好的____通過(guò)制定正式的計(jì)劃來(lái)帶來(lái)秩序和連貫性。a. 領(lǐng)導(dǎo)b. 管理c. 愿景d. 靈感A73. 哪個(gè)理論稱(chēng)人們生來(lái)就具有一定的、可以使人成為領(lǐng)導(dǎo)者的特征？ a. 特質(zhì)理論 b. 路徑—目標(biāo)理論 c. LPC d. 權(quán)變理論B76. 如果領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論有效，那么領(lǐng)導(dǎo)者是 a. 受過(guò)培訓(xùn)的 c. 主導(dǎo)的 d. 無(wú)權(quán)的D77. 如果行為領(lǐng)導(dǎo)理論是正確的，那么 a. 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論是不正確的。 b. 領(lǐng)導(dǎo)者天生就擁有領(lǐng)導(dǎo)行為。 c. 領(lǐng)導(dǎo)行為應(yīng)當(dāng)改變。 d. 領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)習(xí)的。B78. 如果特質(zhì)研究是成功的，我們會(huì)_____；如果行為研究是正確的，我們會(huì)_____。 a. 教授人們一定的特質(zhì)；教授人們一定的行為。 ；培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者。 c. 改變工作來(lái)適應(yīng)人們；改變?nèi)藗儊?lái)適應(yīng)工作。 d. 只雇傭婦女；雇傭男人或婦女。B79. 下面的哪個(gè)不是領(lǐng)導(dǎo)行為理論？a. 俄亥俄研究b. 特質(zhì)理論c. 密執(zhí)根大學(xué)研究d. 領(lǐng)導(dǎo)方格D80. 俄亥俄研究中解釋的領(lǐng)導(dǎo)行為的兩個(gè)維度是 a. 強(qiáng)制和激勵(lì) b. 激勵(lì)和魅力 c. 員工取向的和生產(chǎn)取向的 d. 結(jié)構(gòu)維度和關(guān)懷維度B81. 根據(jù)俄亥俄研究，領(lǐng)導(dǎo)者的行為傾向于完成工作的程度稱(chēng)為 a. 關(guān)懷維度 b. 結(jié)構(gòu)維度 c. 員工取向的 d. 權(quán)變理論A82. 根據(jù)俄亥俄國(guó)研究，領(lǐng)導(dǎo)者可能擁有與員工互信、互尊工作關(guān)系的程度是 a. 關(guān)懷維度 c. 結(jié)構(gòu)維度 d. 關(guān)心生產(chǎn)D83. 一個(gè)高結(jié)構(gòu)維度的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)做下面哪種事情？ a. 幫助下屬解決他們的個(gè)人困難。 b. 關(guān)心下屬的地位和滿(mǎn)意度。 c. 平等地對(duì)待所有下屬。 d. 將特別的任務(wù)分配給群體成員。B84. 在密執(zhí)根大學(xué)研究中提到的兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)行為的維度是 a. 關(guān)懷和影響 b. 員工取向和生產(chǎn)取向c. 結(jié)構(gòu)維度和關(guān)懷維度 d. 結(jié)構(gòu)性強(qiáng)制和尊重D86. 如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者主要關(guān)心的是完成群體的任務(wù)，密執(zhí)根大學(xué)研究就將他定義為 a. 頭腦固執(zhí)的 b. 員工取向的 c. 目標(biāo)取向的 d. 生產(chǎn)取向的A88. 根據(jù)管理方格理論，管理者在什么情況下績(jī)效最好： a. 9,9 風(fēng)格. b. 5,5風(fēng)格. c. 9,1風(fēng)格. d. 1,9風(fēng)格.C89. 根據(jù)管理方格理論，9,1風(fēng)格被認(rèn)為是 a. 有效的管理 b. 放任自流 c. 權(quán)威 d. 鄉(xiāng)村俱樂(lè)部管理D90. 布萊克和莫頓對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的雙維度觀點(diǎn)的圖表描述是 a. 最不喜歡共事者量表. b. 領(lǐng)導(dǎo)者—參與模型 c. 獨(dú)裁—民主統(tǒng)連續(xù)體 d. 管理方格理論B92. 下面的哪個(gè)不是權(quán)變理論？a. 菲德勒模型b. 布萊克和莫頓c. 赫塞和布蘭查德d. 領(lǐng)導(dǎo)者—成員交換理論B96. “領(lǐng)導(dǎo)者在改變其基本風(fēng)格的能力方面是不靈活的?！边@句話來(lái)自于 a. 布萊克和莫頓 b. 菲德勒 c. 赫塞和布蘭查德 d. 弗羅姆和耶頓.C97. 在菲德勒模型中的三個(gè)情境標(biāo)準(zhǔn)是 a. .工作要求、職位權(quán)力|、領(lǐng)導(dǎo)能力 b. .魅力、影響、領(lǐng)導(dǎo)—成員關(guān)系 c. 領(lǐng)導(dǎo)—成員關(guān)系、任務(wù)結(jié)構(gòu)、職位權(quán)力 d. 任務(wù)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)能力、群體沖突B98. 下面的哪個(gè)不是菲德勒指出的權(quán)變維度？ a. 領(lǐng)導(dǎo)—成員關(guān)系 b. LPC量表 c. 任務(wù)結(jié)構(gòu) d. 職位權(quán)力C100. 在菲德勒模型中將工作任務(wù)程序化的程度被定義為 a. 領(lǐng)導(dǎo)—成員關(guān)系 b. 關(guān)心人 c. 任務(wù)結(jié)構(gòu) d. 職位權(quán)力C101. 根據(jù)菲德勒的權(quán)變理論，如果領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和群體情境不相符，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？a. 更換管理者b. 改變情境以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)者c. 或者a或者bd. 都不是D103. 根據(jù)赫塞和布蘭查德，成熟度包含了 a. 領(lǐng)導(dǎo)者的動(dòng)機(jī) b. 追隨者的年齡 c. 追隨者的權(quán)力 d. 追隨者承擔(dān)責(zé)任的能力和意愿A106. 在任務(wù)不明確或緊張時(shí)比在任務(wù)很有條理和安排妥當(dāng)時(shí)，豪斯的路徑—目標(biāo)理論中的哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格會(huì)導(dǎo)致較高的滿(mǎn)意度？a. 指導(dǎo)的b. 支持的c. 參與的d. 成就取向的B107. 豪斯的路徑—目標(biāo)理論的哪種領(lǐng)導(dǎo)是友好的和關(guān)心下屬需求的？a. 指導(dǎo)的b. 支持的c. 參與的d. 成就取向的D108. 豪斯的路徑—目標(biāo)理論的哪種領(lǐng)導(dǎo)會(huì)設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)并希望追隨者有最好的表現(xiàn)？a. 指導(dǎo)的b. 支持的c. 參與的d. 成就取向的A109. 權(quán)力是 a. 影響他人的能力 b. 對(duì)他人的依賴(lài) c
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