美育學(xué)概論自考資料(編輯修改稿)
2025-07-20 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動中。（2）鼓勵人們經(jīng)常去親身體驗(yàn)、感受現(xiàn)實(shí)世界。（3）對感知材料進(jìn)行充分加工并不斷激發(fā)和持守一定的審美興趣，是培養(yǎng)和提高人的審美記憶力的有效途徑。（4）審美理解力的發(fā)展，首先在于通過一定的教育方式培養(yǎng)人對一般知識的掌握，即對各類藝術(shù)表現(xiàn)技能的理解，對各種文化符號的象征意味的理解和對各民族深層意識、時代精神的理解。（5）培養(yǎng)激發(fā)人的內(nèi)在情感，發(fā)展人的審美情感。 發(fā)展審美能力的途徑包括：答：有效地提高人的審美感知力、記憶力、想象力、理解力和情感力，使之協(xié)調(diào)作用于審美活動中。鼓勵人們經(jīng)常去親身體驗(yàn)、感受現(xiàn)實(shí)世界。對感知材料進(jìn)行充分加工并不斷激發(fā)和持守一定的審美興趣，是培養(yǎng)和提高人的審美記憶力的有效途徑。審美理解力的發(fā)展，首先在于通過一定的教育方式培養(yǎng)人對一般知識的掌握，即對各類藝術(shù)表現(xiàn)技能的理解，對各種文化符號的象征意味的理解和對各民族深層意識、時代精神的理解。培養(yǎng)激發(fā)人的內(nèi)在情感，發(fā)展人的審美情感。 amp。 審美意識：是人對審美活動的自覺意識，并以觀念反映與評價形態(tài)存在于審美過程中，具有意義規(guī)范和價值標(biāo)準(zhǔn)的意義。amp。 審美創(chuàng)造：是人的審美經(jīng)驗(yàn)的對象化活動，即人們遵循“美的規(guī)律”，按照一定的審美意識而進(jìn)行的一種主動、自覺的審美創(chuàng)造形活動、審美經(jīng)驗(yàn)的形式化過程。 促進(jìn)審美創(chuàng)造的意義是什么？/美育為什么能刺進(jìn)審美創(chuàng)造。答：有助于具體落實(shí)人的審美能力的發(fā)展、全面滿足人的審美需要。有助于真正實(shí)現(xiàn)審美意識的積極功能。同時也是磨練人們審美觀察力、審美傳達(dá)力、審美構(gòu)思力等的過程。 促進(jìn)審美創(chuàng)造的途徑是什么/有哪些？答：第一，培養(yǎng)人的強(qiáng)烈的審美創(chuàng)造動機(jī)。創(chuàng)造動機(jī)或沖動，是人進(jìn)行審美創(chuàng)造的前提。第二，培養(yǎng)卓越的審美創(chuàng)造能力。第三，培養(yǎng)健康的審美意識，發(fā)展人的豐富個性。 怎么理解引導(dǎo)審美生活的方式。答： 樹立美好的生活觀。從中體現(xiàn)在一定社會生活方式和時間背景下逐步成長起來的人的生活趣味，體現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一，引導(dǎo)人的審美生活的內(nèi)在要求，也是實(shí)現(xiàn)審美生活的主觀條件。從小培養(yǎng)人對自然的親近態(tài)度。使人主動地發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、享受審美生活，在生活中不斷追求美的未來。在日常生活中處處有意識的地造就一種審美氛圍，是引導(dǎo)人們養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣，自覺走向?qū)徝郎畹默F(xiàn)實(shí)途徑以文藝、體育、游戲、勞動等多種審美實(shí)踐的修養(yǎng)方式，塑造人們創(chuàng)造審美生活的能力。第四章 美育的操作原則* 怎么理解體驗(yàn)原則/論述體驗(yàn)原則。答：審美體驗(yàn)的特點(diǎn)。是一種綜合性的心理反應(yīng)。審美過程就具有這種綜合性。審美體驗(yàn)的直覺性、審美體驗(yàn)的意象性、審美體驗(yàn)的個體性、審美體驗(yàn)的創(chuàng)造性。審美體驗(yàn)的美育意義，能直接鍛煉學(xué)生的各種心智能力，審美體驗(yàn)也具有保持心理健康、促進(jìn)人格完善的作用。如何引導(dǎo)學(xué)生的審美體驗(yàn)，讓學(xué)生直接參與審美活動；鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造與想象；激發(fā)學(xué)生的審美動機(jī)；傳授必要的美學(xué)和藝術(shù)知識。 情感交流場的方法有哪些？答：首先要建立一種平等開放的氣氛。首次，要培養(yǎng)情感的審美表達(dá)能力。再次，創(chuàng)設(shè)審美心理場和物理場。* 如何認(rèn)識審美個性發(fā)展的意義。答：審美個性的發(fā)展包含多方面，如審美需要、審美態(tài)度、審美知覺、想象、審美動機(jī)和理想。最重要的方面是個體審美創(chuàng)造能力和審美趣味的發(fā)展。保障審美個性發(fā)展的途徑及方法，首先應(yīng)遵循個性化原則；其次，要提供一個安全自由的心理環(huán)境；再次，要提高學(xué)生對自己審美活動的批評能力。 教育為什么要適合年齡特征的意義？答：美育過程
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1