【文章內(nèi)容簡介】 計(jì)9. 實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)10. ROC曲線11. 減數(shù)法12. 雙盲實(shí)驗(yàn)13. 等響曲線14. 多重記憶系統(tǒng)說15. 聽覺掩蔽16. 良好圖形法則17. 部分報(bào)告法18. 交互作用19. 開窗實(shí)驗(yàn)20. 恒定刺激法21. 人差方程22. 信號(hào)檢測(cè)論的兩個(gè)獨(dú)立指標(biāo)23. 實(shí)體鏡24. 等高線25. 遷移適當(dāng)加工理論26. 艾賓浩斯27. ABA設(shè)計(jì)28. 實(shí)驗(yàn)效度29. 錯(cuò)誤記憶30. 特征整合理論31. 啟動(dòng)效應(yīng)32. 直接驗(yàn)證33. 順序量表34. 隨機(jī)化法35. 系列位置效應(yīng)36. 注意的雙任務(wù)范式37. 情緒誘導(dǎo)法38. 觀察法39. 相關(guān)法40. 實(shí)驗(yàn)法41. 自變量42. 鏡畫儀43. 控制變量44. 多變量設(shè)計(jì)45. 被試間設(shè)計(jì)46. 小樣本設(shè)計(jì)47. 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)48. 信度49. 正電子放射層掃描術(shù)（簡稱PET）50. 腦電技術(shù)（簡稱EEG）51. 腦磁圖（簡稱MEG）52. 功能性核磁共振成像技術(shù)（簡稱fMRI）53. 簡單反應(yīng)時(shí)54. 選擇反應(yīng)時(shí)55. 絕對(duì)閾限56. 相對(duì)閾限57. 最小變化法58. 平均差誤法59. 對(duì)偶比較法60. 等級(jí)排列法61. 注意的操作定義62. 視適應(yīng)63. 視敏度64. 雙眼線索65. 時(shí)間知覺66. 序列回憶67. 對(duì)偶聯(lián)合回憶68. 自由回憶69. 感覺記憶70. 短時(shí)記憶71. 長時(shí)記憶72. 內(nèi)隱學(xué)習(xí)73. 前瞻記憶74. 回溯記憶75. 元記憶76. 客體記憶77. 出聲思維78. 個(gè)體差異79. 一般能力80. 劃消測(cè)驗(yàn)81. 動(dòng)作技能82. 特殊能力83. 人格84. 大五人格85. A型人格模式86. B型人格模式87. 社會(huì)認(rèn)知88. 從眾89. 內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知90. 暈輪效應(yīng)91. 純粹接觸效應(yīng)92. 內(nèi)隱自尊93. 相似性吸引94. 認(rèn)知性的說服反應(yīng)95. 決策后效應(yīng)96. 次級(jí)內(nèi)隱自尊效應(yīng)97. 個(gè)人空間圈98. 工程心理學(xué)99. 四、簡答題實(shí)驗(yàn)中主試和被試的相互作用會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生哪些干擾？2．多自變量實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是什么？3．音高和強(qiáng)度的關(guān)系。4．視知覺組織的基本法則有哪些？記憶研究的傳統(tǒng)方法都有哪些?什么是聽覺掩蔽現(xiàn)象？反應(yīng)時(shí)新法。傳統(tǒng)心理物理學(xué)中測(cè)定閾限的三方法。聽覺定位。費(fèi)希納對(duì)心理學(xué)有哪些貢獻(xiàn)？1馮特對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的貢獻(xiàn)。1艾賓浩斯對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的貢獻(xiàn)1科學(xué)方法的本質(zhì)特征是什么？1試評(píng)觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)。1試評(píng)相關(guān)法的優(yōu)缺點(diǎn)。1簡評(píng)實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)缺點(diǎn)。1自變量的類型。1因變量的類型1控制額外變量的方法。內(nèi)部效度的影響因素有哪些?2外部效度的影響因素有哪些？2計(jì)算機(jī)在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。2減數(shù)法的原理。2加數(shù)法的原理。2序列反應(yīng)時(shí)范式。2內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)。2Go/NOGo聯(lián)想測(cè)驗(yàn)。2外在情感性Simon任務(wù)實(shí)驗(yàn)。2最小變化法。感覺直接測(cè)量中的情境效應(yīng)。3接受者操作特性曲線。3注意的早期選擇理論。3注意的中期選擇理論。3注意的的晚期選擇理論。3資源限制理論和可證偽標(biāo)準(zhǔn)。3注意研究有哪些方法？3視崖的原理和用途。3語圖儀的原理。3空間知覺的物理線索有哪些？錯(cuò)誤記憶與真實(shí)記憶的聯(lián)系。4內(nèi)隱學(xué)習(xí)的特征。4內(nèi)隱學(xué)習(xí)和外顯學(xué)習(xí)的關(guān)系。4何謂前景理論。4人工智能的局限。4刺激—反應(yīng)法的優(yōu)點(diǎn)和不足4情緒誘導(dǎo)法及其種類。4時(shí)間抽樣技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。4霍夫蘭德的說服模型。4威爾遜的雙重態(tài)度模型關(guān)。50、實(shí)驗(yàn)性內(nèi)隱自尊包括了哪些類別？5自然形成的內(nèi)隱自尊包括了哪些類別？5環(huán)境心理學(xué)的研究方法有哪些？5個(gè)人空間圈的測(cè)量方法有哪些？5個(gè)人空間圈的影響因素。5實(shí)驗(yàn)法在工程心理學(xué)中的應(yīng)用。5如何測(cè)量心理負(fù)荷？5加德納的多元智力理論。5直接知覺和間接直覺的關(guān)系。5如何對(duì)待擁擠？60、內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的研究領(lǐng)域。61內(nèi)隱刻板印象的研究主要包括哪些方面？6思維的研究方法有哪些？6簡評(píng)出聲思維法的優(yōu)缺點(diǎn)。6出聲思維法的實(shí)施程序。65采用建構(gòu)認(rèn)知模型方法進(jìn)行思維的研究一般要經(jīng)歷哪些步驟?6采用建構(gòu)認(rèn)知模型法進(jìn)行思維研究時(shí)存在哪些優(yōu)缺點(diǎn)？6動(dòng)物時(shí)距知覺的研究。6人類時(shí)距知覺的研究。6用提示范式研究注意時(shí)，通常有哪些自變量？70、ERP技術(shù)在注意領(lǐng)域內(nèi)有哪些應(yīng)用？7如何建立順序量表？7如何建立等距量表？7建立比例量表的方法有哪些？五、分析題1. 針刺麻醉真的有效果嗎？請(qǐng)結(jié)合信號(hào)檢測(cè)論分析“針刺麻醉”說，并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證?2. “一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃?！痹摴适抡f明了什么心理現(xiàn)象？請(qǐng)參照心理學(xué)研究的整個(gè)程序（查閱文獻(xiàn)——實(shí)驗(yàn)研究——形成理論——深入研究——實(shí)際應(yīng)用及理論校正），概述對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行深入分析的步驟。3. 有一個(gè)問題兒童比爾特別能哭鬧，父母親想了一切辦法都無濟(jì)于事，最后只得帶他去見了心理醫(yī)生，經(jīng)過一段時(shí)間的心理治療后，小比爾竟真地不再哭鬧了。有研究者猜測(cè)是成人的注意強(qiáng)化了比爾哭的行為，心理醫(yī)生在治療期間可能只是采取不理會(huì)比爾的哭聲的做法，比爾就改掉了愛哭的毛病。如果你是研究者，你會(huì)采用怎樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來驗(yàn)證這一假設(shè)？4. 假設(shè)有一個(gè)研究計(jì)劃：去圖書館搶占一張桌子，并且搶到空桌子后還要通過非言語、非暴力的手段盡可能地去阻止其他人在你身邊的空座位坐下來。按照這個(gè)計(jì)劃，你去圖書館將書、衣服以及其他的東西攤在桌子上，你希望這樣可以阻止他人在你旁邊坐下，堅(jiān)持了15分鐘，有人坐到了你的旁邊，這時(shí)你的研究結(jié)束了，請(qǐng)判斷這是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)嗎？為什么？5. 假設(shè)有一個(gè)研究者想要比較游泳和跑步的減肥效果。他找來兩個(gè)肥胖的人作被試，首先用一架最大量程為300磅的臺(tái)秤稱他們的體重，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)被試的體重正好都是300磅。然后，這兩個(gè)被試開始減肥計(jì)劃，一個(gè)通過跑步減肥，另一個(gè)游泳。幾個(gè)月后，兩個(gè)人又一次用同一架臺(tái)秤稱體重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人的體重都是250磅。研究者認(rèn)為兩個(gè)人都減重50磅，因此斷定跑步和游泳的減肥效果一樣好。請(qǐng)問該研究可能存在什么問題？6. 要在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中測(cè)定30個(gè)學(xué)生記憶無意義單詞的能力，自變量是每個(gè)項(xiàng)目被誦讀的次數(shù)，一次或五次，請(qǐng)分別采用被試內(nèi)設(shè)計(jì)和被試間設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并說明可能出現(xiàn)的問題。7. 為了測(cè)定在不同空間環(huán)境下的個(gè)體空間情況，實(shí)驗(yàn)分別選擇一個(gè)面積為10米l0米及20米20米左右大小的空教室（或大廳）實(shí)施實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備一把量程大于2米的米尺。實(shí)驗(yàn)由3人進(jìn)行，一人做主試，一人做被試，一人做記錄員。主試和被試之間一定要不相識(shí)。但是他們和記錄員之間都是相識(shí)的。整個(gè)實(shí)驗(yàn)由記錄員主持。實(shí)驗(yàn)前由記錄員告訴被試：“當(dāng)主試在某一方向的5米處向你慢慢走近，在你覺得不能容忍時(shí)，就叫‘站住’?！辈?duì)主試說：“你聽到‘站住’即停下。”記錄員在記錄紙上記下主試離被試的距離。寫出這個(gè)實(shí)驗(yàn)中自變量，因變量和可能出現(xiàn)的額外變量。8. 測(cè)定飛行恐懼癥患者的恐懼強(qiáng)度，可以用哪幾種方法來進(jìn)行測(cè)量？請(qǐng)簡述其測(cè)量過程。9. 關(guān)于Stroop效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)程序是使用刺激材料在顏色和意義上相矛盾的字，如用藍(lán)色寫成的“紅”字，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究跨通道間是否也存在著Stroop效應(yīng)。10. 當(dāng)看到遠(yuǎn)處有一個(gè)人慢慢地在向我們走來時(shí)，我們可能會(huì)運(yùn)用哪些線索來判斷這個(gè)人離我們的遠(yuǎn)近？11. 假設(shè)有兩家公司（1和2）提供了兩份工作，初始工資相同，在公司1工作第一年工資增長20%的機(jī)會(huì)是50%，在公司2工作一年工資增長10%的機(jī)會(huì)是90%，你會(huì)選擇哪一家?請(qǐng)問：如果按照期望效用理論，你會(huì)選擇哪一家？兩種情況下的選擇是否一致，為什么？12. 由于遇到市場變化的威脅，某公司的領(lǐng)導(dǎo)人必須要采取一些行動(dòng)，但卻遇到了一個(gè)兩難選擇：方案1：執(zhí)行該方案可以保存一個(gè)工廠，保留2000名雇員.方案2：執(zhí)行該方案有1/3的概率可以保留全部的3個(gè)工廠和6000名雇員，但是2/3的概率是全部工廠倒閉，全部的6000名雇員全部失業(yè)。如果你是該公司的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)選擇哪個(gè)方案？是否與卡內(nèi)曼的回避損失原則一致？為什么？13. “電腦總有一天會(huì)取代人腦”，你對(duì)此觀點(diǎn)如何評(píng)價(jià)？14. 在大型的演講之前，主持人通?？傄獙?duì)演講者進(jìn)行一番介紹，試分析這種介紹的作用。15. 如今的高架道路通常都有速度限制，這一速度限制和駕駛員的心理負(fù)荷息息相關(guān)，將高架道路的速限設(shè)置為多少才是比較合適的呢？請(qǐng)對(duì)此作出分析，并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。六、論述題1．試述實(shí)驗(yàn)法在心理學(xué)研究方法中的地位。2．試述實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的一般程序。3．談?wù)剬?shí)驗(yàn)中的各種變量及其控制。4．論述實(shí)驗(yàn)效度及其影響因素。5．核對(duì)清單閱讀法在閱讀過程中的八大問題是什么？6．請(qǐng)闡述標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式。7．試舉一例說明速度－準(zhǔn)確性權(quán)衡問題在反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵性。8．什么是加因素法？9．試述感覺閾限測(cè)量的三種基本方法。10．試述信號(hào)檢測(cè)論的基本思想。？18. 請(qǐng)舉例說明問題解決中的功能固著研究19. 試舉例說明情緒是后天習(xí)得的。，需要解決的基本問題。？。參考答案一、填空題：1. 普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、動(dòng)物心理學(xué)等等（任意9個(gè)）2. 排除法、恒定法、匹配法、隨機(jī)化法、抵消平衡法、統(tǒng)計(jì)控制法3. 生理變化、變化4. 每個(gè)被試、所有水平5. 低亮度環(huán)境、緩慢提高、暗適應(yīng)6. 斯珀靈（Sperling）、. 復(fù)合音、語言、言語聽覺特征8. 兩個(gè)或兩個(gè)以上、效率高、實(shí)驗(yàn)控制較好、可以獲得交互作用9. 一分鐘、明適應(yīng)、提高，降低，暗適應(yīng)10. 時(shí)間分辨能力、轉(zhuǎn)盤閃爍方法11. 刺激強(qiáng)度、復(fù)雜程度12. 感覺記憶（或瞬時(shí)記憶）13. 數(shù)量上、質(zhì)量上、屬性、所操縱的、對(duì)被試的反應(yīng)產(chǎn)生影響、自變量、某種特定反應(yīng)14. 因素型實(shí)驗(yàn)、函數(shù)型實(shí)驗(yàn)15. 每一水平上、交互作用16. 反應(yīng)時(shí)、反應(yīng)、刺激、明顯反應(yīng)17. 費(fèi)希納、最小變化法、平均差誤法、傳統(tǒng)心理物理法18. 感覺敏感性、反應(yīng)偏向19. 感受性曲線、相同的感受性20. 比例量表21. 實(shí)驗(yàn)組、控制組22. 課題確定、被試選擇、實(shí)驗(yàn)控制、數(shù)據(jù)整合、研究報(bào)告撰寫23. 額外變量24. 視角原理、大、大、小25. 方法、結(jié)果、結(jié)論、附錄26. 實(shí)際需要、理論需要、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、前人的研究與文獻(xiàn)資料27. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果、樣本、普遍代表性、適用性28. 所有要比較的刺激、某一特性29. 純音掩蔽、噪音掩蔽、噪音與純音對(duì)語言的掩蔽30. 線索綜合、線索優(yōu)勢(shì)、線索分離、線索互補(bǔ)、線索平均、線索再解釋31. 7加工單元 177。32. 依賴、影響33. 聽覺器官、發(fā)聲體34. 形狀恒常性35. 陰影、幾何透視36. 人為地、系統(tǒng)地、觀察、記錄、解釋37. 具體計(jì)劃、控制實(shí)驗(yàn)條件、安排實(shí)驗(yàn)程序38. 《心理物理學(xué)綱要》、函數(shù)關(guān)系39. 間接方法、差別閾限（或最小可覺差）40. 作業(yè)變量、環(huán)境變量、被試變量41. 直接方法、瞬時(shí)轉(zhuǎn)換點(diǎn)或閾限42. 統(tǒng)計(jì)控制43. 細(xì)節(jié)、輪廓、最小維度44. 速度、準(zhǔn)確性、權(quán)衡45. 減數(shù)法時(shí)期、唐德斯反應(yīng)時(shí)ABC、加因素法時(shí)期46. 閾限、差別閾限47. 相等單位、絕對(duì)零點(diǎn)、一個(gè)次序48. 頭幾個(gè)字母、有意義49. 強(qiáng)度、距離之差50. 心理活動(dòng)的時(shí)間測(cè)定工作51. 自然觀察法、個(gè)案研究法、調(diào)查研究52. 學(xué)過的單字、另外一些未學(xué)過的單字53. 整體知覺、錯(cuò)覺、經(jīng)驗(yàn)信息獨(dú)立、刺激信息獨(dú)立54. 描述性、因果關(guān)系55. 權(quán)威、注意凝聚、先驗(yàn)56. 騰伯格、加法法則、加因素法、發(fā)展、延伸57. 前瞻、回溯、前瞻、意向58. 有意無意地、期望59. 唐德斯、簡單反應(yīng)時(shí)、選擇反應(yīng)時(shí)60. 經(jīng)驗(yàn)觀察、自我校正61. 馮特、費(fèi)希納、艾賓浩斯、記憶62. 被試、無關(guān)變量、重復(fù)驗(yàn)證63. 電流、感應(yīng)磁場、極微弱的磁信號(hào)64. 心理感受、刺激大小、差異感受、刺激變化量65. 先前呈現(xiàn)的順序、開始位置、中間位置66. 霍桑效應(yīng)、安慰劑效應(yīng)67. 視覺對(duì)象、頭部、眼睛68. 立體物體、前后相對(duì)距離69. 習(xí)慣、期望、練習(xí)、疲勞70. 報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)、似然比值71. 直接驗(yàn)證、系統(tǒng)驗(yàn)證、概念驗(yàn)證72. 過濾器理論、資源限制理論、特征整合理論73. 特雷斯曼、特定值、結(jié)合74. 概念、程序75. 肌肉線索、適應(yīng)、輻合76. 自變量、因變量、處理水平、被試77. 相同或相似、隨機(jī)分配78. 強(qiáng)度差、時(shí)間差、周相差79. 被試內(nèi)設(shè)計(jì)、人數(shù)較少、單個(gè)80. 實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?zhǔn)確性、有效性、內(nèi)部、外部81. 觀察力、記憶力、思維能力82. 數(shù)學(xué)能力、音樂能力、繪畫能力83. 神經(jīng)質(zhì)、外向性、求新性、隨和性、盡責(zé)性84. 從眾實(shí)驗(yàn), 服從實(shí)驗(yàn), 責(zé)任擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)85. 社會(huì)知覺和社會(huì)態(tài)度86. 內(nèi)隱態(tài)度、內(nèi)隱自尊及內(nèi)隱刻板印象87. 勒溫88. 身體緩沖區(qū)89. 系統(tǒng)的安全需求、操作上的方便需求。90. 工作、活動(dòng)91. 直線透視、大小透視、視野中高度、紋理梯度92. 計(jì)數(shù)資料、計(jì)量資料、等級(jí)資料、描述性資料93. 構(gòu)思效度94. 順序比較階段、決策階段95. 數(shù)量估計(jì)、數(shù)量生產(chǎn)、絕對(duì)數(shù)量估計(jì)96. 外圍提示、符號(hào)提示97. 類型論、特質(zhì)論98. 相符行為99. 、軟件匹配二、選擇題1. （B） 2. （D） 3. （C） 4. （D） 5. （B）6. （B） 7. （A） 8. （D） 9. （AB） 10.（BD）11. （AB） 12. （ACD） 13. (ABC) 14. (B) 15. (B)16. (B) 17. (B) 18. (B) 19. (AB) 20. (ABC)21. (A) 22. (B) 23. (ABCD) 24. (C) 25. (BC)26. (B) 27. (D) 28. (B) 29. (ABCD) 30. （B）31. (B) 32. (ABCD) 33. (ABC) 34. (AB) 35. (AC)36. (D) 37. (ABCD) 38. (ABCD) 39.