社會(huì)心理學(xué)練習(xí)題及參考答案(編輯修改稿)
2025-07-20 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5系統(tǒng)性不是人際關(guān)系的特點(diǎn)160、自我暴露程度是人際關(guān)系深度的一個(gè)敏感的探測器16被動(dòng)包容式人際關(guān)系的取向是期待他人吸納自己，往往退縮、孤獨(dú)16主動(dòng)支配式人際關(guān)系的取向是喜歡控制他人，能運(yùn)用權(quán)利16認(rèn)知需要不是基本的人際需要16人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是愛情16根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是真誠16下列選項(xiàng)中，不屬于良好人際關(guān)系原則的是強(qiáng)化原則170、舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體，提出了群體整合原則17美國學(xué)者舒茨認(rèn)為，人際需要決定了個(gè)體與其社會(huì)情境的聯(lián)系，如不能滿足可能會(huì)導(dǎo)致心理障礙及其他嚴(yán)重問題，如精神崩潰17如果雙親對(duì)兒童既有要求又給他們一定自由，使之有某種自主權(quán)，會(huì)使兒童形成民主式的行為方式。這說明舒茨提出的支配需要的重要性17舒茨的三維理論用于解釋群體的形成時(shí)，群體形成經(jīng)過包容—控制—情感的過程17人際關(guān)系的三維理論是由舒茨提出來的 17人際吸引是個(gè)體與他人之間情感上相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式17人際互動(dòng)專指人們?cè)谛睦砗托袨榉矫娴慕涣?、交?7個(gè)體與個(gè)體，群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此互相配合的一種行為是合作17個(gè)體與個(gè)體，群體與群體之間爭奪一個(gè)共同目標(biāo)的行為，稱為競爭180、人格品質(zhì)是影響吸引力的最穩(wěn)定的因素，也是個(gè)體吸引力最重要的因素之一18在人際吸引的影響因素中，互補(bǔ)可視為相似性的特殊形式18熟悉能增加吸引的程度，但交往頻率與喜歡程度的關(guān)系呈倒U型關(guān)系18喜歡是中等程度的人際吸引18在他人作用下，引起個(gè)體思想、情感和行為的變化的現(xiàn)象，稱為社會(huì)影響18個(gè)體在群體壓力下，在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象，稱為從眾18群體規(guī)模影響從眾行為，研究表明，群體規(guī)模一般在3—4人影響最大18從眾是一種主動(dòng)的接受群體影響的方式18性別與從眾之間的關(guān)系是沒有確定性關(guān)系18個(gè)體完成某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場而提高了績效的現(xiàn)象，叫社會(huì)促進(jìn)190、個(gè)體與他人一起活動(dòng)時(shí)，其效率比單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更為低下的現(xiàn)象，叫社會(huì)抑制19在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到某種社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)的效率，這是結(jié)伴效應(yīng)19優(yōu)勢反應(yīng)強(qiáng)化理論認(rèn)為，他人在場，個(gè)體動(dòng)機(jī)水平提高，因此優(yōu)勢反應(yīng)易于表現(xiàn)19在沒有外界壓力的條件下，個(gè)體受他人影響仿照他人，使自己與之相同或相似的現(xiàn)象，稱為模仿19塔爾德在《模仿律》中指出，“個(gè)體對(duì)本土文化及其行為方式的模仿與選擇總是優(yōu)于外域文化及其行為方式”，這被稱為先內(nèi)后外律19在非對(duì)抗的條件下，通過語言、表情、體語以及符號(hào)等對(duì)他人的心理與行為發(fā)生影響，使之接受影響者的意見和觀點(diǎn)或者按所示意的方式去活動(dòng)，叫暗示19人際距離不是影響暗示效果的主要因素19暗示刺激發(fā)生后，引起被暗示者相反的反應(yīng)，稱為反暗示19通過語言、表情、動(dòng)作及其他方式引起眾人相同的情緒和行為，這種現(xiàn)象叫社會(huì)感染200、全面性不是社會(huì)感染的特點(diǎn)20“在較大群體內(nèi)產(chǎn)生循環(huán)感染。反復(fù)振蕩，反復(fù)循環(huán)，引發(fā)強(qiáng)烈的沖動(dòng)性情緒，導(dǎo)致非理性行為的產(chǎn)生”，這說明社會(huì)感染具有爆發(fā)性的特點(diǎn)20“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人吃苦?！边@是一種利他式的愛情20“有時(shí)我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)現(xiàn)?！边@是游戲式的愛情20“雙方在共同的目標(biāo)下勤勤懇懇的生活和工作”的夫妻屬于建設(shè)型夫妻20學(xué)習(xí)不是婚姻的重要?jiǎng)訖C(jī)20夫妻和未婚子女組成的家庭屬于核心家庭20婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于他的社會(huì)性20家庭作為一個(gè)群體是社會(huì)的細(xì)胞，即社會(huì)生活的基本單位20在斯坦伯格的愛情三角形中，一見鐘情屬于浪漫愛2關(guān)于愛情，下列說法中不正確的是幼兒也有愛情基礎(chǔ)21雙方高度關(guān)懷對(duì)方的情感狀態(tài)，覺得讓對(duì)方快樂和幸福是自己義不容辭的責(zé)任這是愛情的特點(diǎn)21“如果我懷疑我愛的人跟別人在一起，我的神經(jīng)就緊張。”這是占有式的愛21處于激情愛中的人春風(fēng)沉醉，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落和背叛，希望和對(duì)方溶為一體多項(xiàng)選擇題21（ ）對(duì)社會(huì)心理學(xué)的誕生和發(fā)展做出過關(guān)鍵的貢獻(xiàn)，它們是孕育社會(huì)心理學(xué)的母體社會(huì)學(xué)文化人類學(xué)心理學(xué)211908年（ ）分別出版了社會(huì)心理學(xué)專著，標(biāo)準(zhǔn)著社會(huì)心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科的誕生社會(huì)學(xué)家羅斯心理學(xué)家麥獨(dú)孤21美國社會(huì)心理學(xué)家奧爾波特認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)試圖了解和解釋個(gè)體的思想、情感、和行為怎樣受他人的影響，他人的影響包括現(xiàn)實(shí)想象隱含的存在21社會(huì)行為是人對(duì)社會(huì)因素引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。它包括個(gè)體的習(xí)得行為親社會(huì)行為群體的決策行為（反社會(huì)行為、人際合作與競爭）2119世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括德國的民族心理學(xué)法國的群眾心理學(xué)英國的本能心理學(xué)奧地利的精神分析學(xué)（達(dá)爾文的進(jìn)化論）22社會(huì)心理學(xué)研究應(yīng)遵循的主要原則有價(jià)值中立原則系統(tǒng)性原則倫理原則22社會(huì)心理學(xué)研究中，研究者應(yīng)遵循的主要倫理守則有在制定研究計(jì)劃時(shí)，研究者應(yīng)評(píng)估其道德可接受性在具體研究中，研究者必須采取保護(hù)被試者的
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