【總結】(同步復習精講輔導)北京市2021-2021學年高中數(shù)學點線面的位置關系課后練習一(含解析)新人教A版必修2題1直線a和b是兩條異面直線,點A、C在直線a上,點B、D在直線b上,那么直線AB和CD一定是()A.平行直線B.相交直線C.異面直線D.以上都有可能題2
2025-11-26 01:53
【總結】平面圖形:空間圖形(立體圖形):就是由同一平面內的點、線所構成的圖形。就是由空間內的點、線、面所構成的圖形。1.平面的“定義”“平面”是最基本的幾何概念,對它只能描述而不加定義。特點:“平”,“無限伸展”,“無大小”,“無厚薄”?!揪毩暋颗袛嘞铝姓f法是否正確?
2025-09-30 15:17
【總結】 個性化學案空間點、直線平面之間的位置關系適用學科數(shù)學適用年級高二適用區(qū)域人教版課時時長(分鐘)60知識點1、空間中直線與直線之間的位置關系2、空間中直線與平面、平面與平面之間的位置關系學習目標掌握空間中直線與直線之間的位置關系、直線與平面、平面與平面之間的位置關系學習重點空間中直線與直線之間的位置關系、
2025-04-17 07:58
【總結】考點41直線與圓錐曲線的位置關系一、直線與圓錐曲線的位置關系1.曲線的交點在平面直角坐標系xOy中,給定兩條曲線,已知它們的方程為,求曲線的交點坐標,即求方程組的實數(shù)解.方程組有幾組實數(shù)解,,則這兩條曲線沒有交點.2.直線與圓錐曲線的交點個數(shù)的判定設直線,圓錐曲線,把二者方程聯(lián)立得到方程組,消去得到一個關于的方程.(1)當時,方程有兩個不同的實數(shù)解,即直線與圓
2025-07-25 06:38
【總結】及兩平面之間的位置關系第二章空間點、直線、平面之間的位置關系武夷山一中張俊玲圖形文字語言(讀法)符號語言a∥b復習:空間中線與線的位置關系兩直線不共面且無公共點兩直線異面兩直線共面且有一個公共點兩直線相交兩直線共面且無公共點兩直線平行a、b異面aIb=Ab
2025-11-03 16:42
【總結】第二節(jié)空間點、直線、平面之間的位置關系基礎梳理1.平面的基本性質公理1:如果一條直線上的______在一個平面內,那么這條直線上__________都在這個平面內.公理2:如果兩個平面有一個公共點,那么它們還有其他公共點,這些公共點的集合是____________________________.兩點所有的點
【總結】第三節(jié)空間點、直線、平面之間的位置關系分析根據(jù)公理及推論作判斷.解①,②中的三點可能共線,故不能確定平面.③中的直線可能交于一點,故不能確定平面.⑤,⑧中的四邊形可能為空間四邊形.⑥,⑦中的兩直線可能異面.應填④.規(guī)律總結解決此類問題首先要理解平面的基本性質,在判斷的過程中若要說明命題不正確,只要舉出一個反例即可.
2025-11-02 05:59
【總結】人教新課標二年級美術下冊第二課欣賞抽象畫作品地球:小朋友們,當我在宇宙的中央,你們覺得我會顯得怎樣?當你們在近處看我時,又會顯得怎樣?如果我和很多星球排列在一起,你會有什么感覺呢?點、線、面是美術世界的基本元素、真正主人。作業(yè)要求:選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺
2024-12-11 08:54
【總結】......點、直線、圓與圓的位置關系—知識講解(基礎)【學習目標】、直線與圓、圓與圓的各種位置關系;、性質定理和切線長定理,了解三角形的內切圓和三角形的內心的概念,并熟練掌握以上內容解決一些實際問題;
2025-06-25 11:59
【總結】空間直線與直線之間的位置關系【自學及思考1】同一平面內的兩條直線位置關系平行相交在平面里,兩直線不平行就相交。這種結論在空間中是否成立呢?ABCD六角螺母不同在任何一個平面內的異面直線:兩條直線1、注意:
2025-10-02 14:05
【總結】山西新達煤業(yè)有限公司“三項三預”安全管理責任落實與考核辦法實施細則(試行)為了進一步提升礦井的安全管理水平,實現(xiàn)本質安全化管理目標,根據(jù)集團提出的“六個三”本質安全化建設工程目標,特別是結合有關以“點、線、面”相結合,開展預想、預報、預控的“三項三預”安全管理思路和工作方法,結合礦井實際,特制定以下“三項三預”安全管理責任落實和考核辦法實施細則。
2025-06-30 16:37
【總結】第二章點、直線、平面之間的位置關系平面(第1課時)一、學習目標1.了解平面的概念,掌握平面的表示法。2.掌握平面的基本性質及它們的作用。3.會用文字語言,圖形語言,符號語言表示點、線、面的位置關系。4.能夠畫出水平放置的平面的直觀圖。5.培養(yǎng)學生的空間想象能力。一、平面的兩個特
2025-08-16 01:14
【總結】空間中的平行關系(1)教學目標:1、理解公理42、掌握等角定理及其應用教學重點:1、理解公理42、掌握等角定理教學過程:(一)復習平面幾何中有關平行線的傳遞性的結論(二)公理4:平行于同一直線的兩條直線平行(應指出:此“公理”并不是真正的公理,可以證明,但不一
2024-12-09 04:43
【總結】......根與系數(shù)的關系知識點及綜合應用一、一元二次方程根與系數(shù)的關系(1)若方程(a≠0)的兩個實數(shù)根是x1,x2,則x1+x2=-,x1x2= (2)若一個方程的兩個根為x1,,x2,那么這個一元二
2025-06-18 13:25
【總結】........圖形的相似考點一、比例線段1、比例線段的相關概念如果選用同一長度單位量得兩條線段a,b的長度分別為m,n,那么就說這兩條線段的比是,或寫成a:b=m:n在兩條線段的比a:b中,a叫做比的前項,b叫做比的后項。
2025-06-23 07:16