歷史學(xué)科評(píng)價(jià)的類(lèi)型方法及案例(編輯修改稿)
2024-07-18 07:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 參與狀態(tài)、交往狀態(tài) 思維狀態(tài)、 生成狀態(tài) 四、對(duì)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)的途徑 1．課堂觀察： 學(xué)生課堂表現(xiàn) 2．制定評(píng)價(jià)量規(guī) 評(píng)價(jià)量規(guī)，是真實(shí)評(píng)價(jià)的工具，是連接學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的橋梁。評(píng)價(jià)量規(guī)一般包括： 1．評(píng)價(jià)維度 2．學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)水平的規(guī)定 3．不同表現(xiàn)水平的實(shí)際樣例 什么是評(píng)價(jià)量規(guī) 歷史小論文的評(píng)價(jià)量規(guī) 內(nèi)容 優(yōu) 合格 尚需努力 選題 角度新穎，有較強(qiáng)探究?jī)r(jià)值 選題較恰當(dāng)，有探究?jī)r(jià)值 選題一般，探究?jī)r(jià)值不大 資料搜集 資料豐富，典型翔實(shí)、可靠，說(shuō)明論點(diǎn) 資料較廣，較可靠，一定程度說(shuō)明論點(diǎn) 資料單一，不能說(shuō)明論點(diǎn) 論文內(nèi)容 論點(diǎn)明確，論據(jù)客觀，史論結(jié)合 論點(diǎn)比較明確，論據(jù)較充分 論點(diǎn)不明確，論據(jù)不充分 文字表述 體例規(guī)范，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢、有思想，富感染力 語(yǔ)言基本準(zhǔn)確、流暢，富感染力 語(yǔ)言不流暢，缺乏感情 交流反思 表述清楚，有條理，有創(chuàng)見(jiàn) 表述較清楚，較有條理，有創(chuàng)見(jiàn) 表述不清楚 條例性差 調(diào) 查 問(wèn) 卷（在訪談的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的） ?每年國(guó)慶，在天安門(mén)廣場(chǎng)上都會(huì)擺放一個(gè)人的畫(huà)像，他被稱(chēng)為“民國(guó)之父”，你知道他是誰(shuí)嗎？ ?說(shuō)到孫中山先生，你能聯(lián)想到哪些？ ?人們對(duì)孫中山有哪些評(píng)價(jià)？你知道為什么這樣評(píng)價(jià)嗎？ ?這是人民英雄紀(jì)念碑上的一幅浮雕，你知道這是紀(jì)念什么歷史事件嗎？ ?你家里有中山裝嗎？你了解它的來(lái)歷和特殊含義嗎？如果不太清楚，你愿意通過(guò)什么方式或途徑來(lái)了解？ (過(guò)程與方法 ) ?（ 2）班的一位同學(xué)撿到過(guò)一枚錢(qián)幣，上面有“民國(guó)八十七年”的字樣。她想考考大家，你知道這是哪一年嗎？你知道我國(guó)是從什么時(shí)候開(kāi)始用公歷紀(jì)年的嗎？（歷史學(xué)習(xí)技能） ?你知道辛亥革命嗎？對(duì)于辛亥革命的意義，你有怎樣的理解？你可以把你的理解用各種適合你的方式表達(dá)出來(lái)，如：一兩句話、漫畫(huà)、紀(jì)念章等。（理解與運(yùn)用） ?訪談或問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)題應(yīng)緊扣教學(xué)重點(diǎn)。 ?評(píng)價(jià)的范圍包括知識(shí)、能力、歷史認(rèn)識(shí)、歷史情感等方面。 ?評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)符合初中學(xué)生實(shí)際，形式新穎、有親和力。 ?評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異。 思考和啟示 項(xiàng)目 權(quán)重 評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn) 自 評(píng) 互 評(píng) 師 評(píng) 優(yōu) 80%100% 良 60%80% 需努力 60%以下 歷 史 小 論 壇 參與態(tài)度 20% 參與態(tài)度積極、踴躍、主動(dòng)性強(qiáng) 渴望參加、但需要老師幫助 參加與否無(wú)所謂 內(nèi)容 40% 內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明晰、主題突出 內(nèi)容較豐富 、觀點(diǎn)明晰 內(nèi)容不豐富 、觀點(diǎn)不夠明晰 、 不突出主題 形式 20% 形式有趣 ， 符合 主 題 ， 有PPT展示 有 PPT展示 簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述 語(yǔ)言表達(dá) 20% 語(yǔ)言表達(dá)流暢 、清楚 語(yǔ)言比較流暢 、清楚 語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢 、 欠清晰 “歷史小論壇 ” 評(píng)價(jià)量規(guī) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)等級(jí) 優(yōu)秀（ 5分） 良好（ 3分） 合格（ 2分） 資料的選用 內(nèi)容緊密?chē)@ “ 臺(tái)灣的風(fēng)土民情 ” 這一主題； 資料形式有文字、圖片和視音頻等三種以上。 內(nèi)容大多圍繞 “ 臺(tái)灣的風(fēng)土民情 ” 這一主題； 資料形式文字、圖片等兩種。 內(nèi)容基本圍繞“ 臺(tái)灣的風(fēng)土民情 ” 這一主題； 資料形式單一 。 撰寫(xiě)導(dǎo)游詞 思路非常清晰； 內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤； 文字流暢，豐富多彩 思路比較清楚； 內(nèi)容無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤； 文字較為通暢 思路不太清楚 ； 內(nèi)容有個(gè)別錯(cuò)誤； 文字基本通順 導(dǎo)游講解 語(yǔ)言生動(dòng)流暢； 富于感染力，飽含對(duì)臺(tái)灣的情感 語(yǔ)言清楚； 但表達(dá)不夠生動(dòng)、缺乏感染力 表達(dá)不順暢； 講解效果一般 課前探究 “ 模擬臺(tái)灣游 ” 評(píng)價(jià)表 (修改稿 ) 案例：創(chuàng)設(shè)情境評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素養(yǎng) 這是一位教師編制的歷史作業(yè)。教師設(shè)計(jì)了“ 生活在冷戰(zhàn)陰云下 ” 的課堂問(wèn)題情境。 根據(jù)英國(guó)國(guó)家檔案館 2022年 10月 3日公布的解密文件顯示，英國(guó)廣播公司（ BBC）曾在冷戰(zhàn)期間預(yù)制核戰(zhàn)發(fā)生后的安民廣播稿。假如英國(guó)遭到蘇聯(lián)核彈襲擊，那么 BBC “戰(zhàn)時(shí)廣播服務(wù) ” 將每?jī)尚r(shí)一次播放這條預(yù)制廣播稿。預(yù)制廣播稿部分內(nèi)容如下。 英國(guó)已遭核武器襲擊。通信受到嚴(yán)重干擾，死傷人數(shù)和損失程度尚不清楚。 記住，試圖逃走沒(méi)有任何好處。假如離開(kāi)住所，你們可能使自己暴露于更大的危險(xiǎn)中 …… 假如你們?cè)诳諘绲貐^(qū)直接接觸核暴產(chǎn)生的放射性浮塵，危險(xiǎn)性會(huì)增加許多倍。 眼前危險(xiǎn)已消除的消息將反復(fù)在此波段上播放 …… 水必須定量使用，只可用于飲用和烹調(diào)，不得用于沖廁所。食物必須定量，可能被迫要用它撐過(guò) 14天或更久。 我們兩小時(shí)后將重播，請(qǐng)鎖定這一波段，但現(xiàn)在關(guān)掉你們的收音機(jī)，以節(jié)省電池，直至我們?cè)俅瞬シ?。本次廣播到此結(jié)束。 案例：創(chuàng)設(shè)情境評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素養(yǎng) “生活在冷戰(zhàn)陰云下 ” 的課堂問(wèn)題情境。
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