【總結(jié)】反函數(shù)例題講解例1.下列函數(shù)中,沒有反函數(shù)的是 () (A)y=x2-1(x) (B)y=x3+1(x∈R) (C)(x∈R,x≠1) (D)分析:一個函數(shù)是否具有反函數(shù),完全由這個函數(shù)的性質(zhì)決定.判斷一個函數(shù)有沒有反函數(shù)的依據(jù)是反函數(shù)的概念.從代數(shù)角度入手,可試解以y表示x的式子;從幾何角度入手,可畫出原函數(shù)圖像,再作觀察、分析.
2025-03-24 23:28
【總結(jié)】定義設(shè)函數(shù)y=f(x)(x∈A)的值域為C,從y=f(x)中解出x,得到x=φ(y)。如果對于y在C中的任何一個值,通過x=φ(y),x在A中都有唯一的值和它對應(yīng),那么,x=φ(y)(y∈C)就表示y是自變量,x是y的函數(shù)。叫做y=f(x)(x∈A)的反函數(shù)。記作x=f-1(
2024-11-09 04:47
【總結(jié)】目錄摘要 1關(guān)鍵詞 1Abstract 1Keywords 1引言 11反函數(shù)的定義及其性質(zhì) 1 1 2 2 3 52反函數(shù)存在性的判定 6(一) 6(二) 63反函數(shù)的求法 8 8 9 9 11 12參考文獻 14致謝 14-14-
2024-08-14 04:09
【總結(jié)】函數(shù)的概念:對于某個范圍D中的任意一個值x,在某一個對應(yīng)法則f下,總有唯一確定的值y與它對應(yīng),則稱y是x的函數(shù)。記作y=f(x),(x∈D)例如:y=2πx(x0)123x2π4π6πyDA乘以2π123x2π4π6πy
2024-11-06 16:55
【總結(jié)】提能拔高限時訓(xùn)練7反函數(shù)一、選擇題=f(x)有反函數(shù),則方程f(x)=a(a為常數(shù))的實根的個數(shù)為()解析:y=f(x)存在反函數(shù),則x與y是“一對一”,因此至多有一個實根.答案:C=f(x)的
2025-06-07 22:02
【總結(jié)】函數(shù)的定義域哈爾濱市第十二中學(xué)劉洋高三復(fù)習(xí)課精品系列之復(fù)習(xí)提問:?:(1)分式的分母:不為0(2)偶次方根的被開方數(shù):大于或等于0(3)對數(shù)函數(shù)的真數(shù):大于0(4)指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的底數(shù):大于0且不等于1(5)三角函數(shù)中的正切函數(shù)y=tanx的x:)(2Zkkx
2024-11-22 00:20
【總結(jié)】第三課時指、對數(shù)函數(shù)與反函數(shù)對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)問題提出設(shè)a>0,且a≠1為常數(shù),.若以t為自變量可得指數(shù)函數(shù)y=ax,若以s為自變量可得對數(shù)函數(shù)y=logax.這兩個函數(shù)之間的關(guān)系如何進一步進行數(shù)學(xué)解釋?tas?知識探究(一):反函數(shù)的概念思考1:設(shè)某物體以3m/s的速度作
2024-08-25 02:22
【總結(jié)】冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)·反函數(shù)?教學(xué)目標1.使學(xué)生正確理解反函數(shù)的概念,初步掌握求反函數(shù)的方法.2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及抽象概括的能力.3.使學(xué)生思維的深刻性進一步完善.教學(xué)重點與難點教學(xué)重點是求反函數(shù)的技能訓(xùn)練.教學(xué)難點是反函數(shù)概念的理解.教學(xué)過程設(shè)計一、揭示課題師:今天我們將學(xué)習(xí)函數(shù)中一個重要的概念——反函數(shù)
2024-08-13 15:04
【總結(jié)】課題:互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系教材:(第二課時)學(xué)校黑龍江省實驗中學(xué)教師:王洪軍教學(xué)目標依據(jù)教學(xué)大綱、考試說明及學(xué)生的實際認知情況,設(shè)計目標如下:1、知識與技能:(1)了解互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系,并能利用這一關(guān)系,由已知函數(shù)的圖像作出反函數(shù)的圖像。(2)通過由特殊到一般的歸納,培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力。2、過程與方法:由特殊事例出
2024-08-30 16:47
【總結(jié)】制作人:邵武四中張群X*說教材*說教法*說學(xué)法*說教學(xué)過程*說教材1、本節(jié)在教材中的地位和作用2、教學(xué)目標的確定3、教學(xué)重難點*說教法教學(xué)方法的選擇是以教學(xué)內(nèi)容為載體,以學(xué)生參與為標志,以啟迪學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心,以育人為宗旨的。因此,在教學(xué)方法
2025-05-07 12:06
【總結(jié)】函數(shù):在一個變化的過程中有兩個變量x和y,如果對于變量x的每一個值,變量y都有唯一的值與它對應(yīng),則y是x的函數(shù).1.(1)若每天背10個單詞,那么所掌握的詞匯總量y(個)隨時間x(天)變化而變化,其函數(shù)關(guān)系式為;(2)小明已經(jīng)掌握了150個單詞,按照(1)中背
2024-11-22 00:05
【總結(jié)】現(xiàn)實世界中的反比例關(guān)系反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)反比例函數(shù)的定義實際應(yīng)用反比例函數(shù)(全章)知識結(jié)構(gòu)圖反比例函數(shù)的意義重點:1、能正確理解反比例函數(shù)的定義。難點:2、能運用反比例的定義找出一些問題中的函數(shù)關(guān)系。3、會用待定系數(shù)法確定反比例函數(shù)的解析式。思考1
2024-11-06 14:32
【總結(jié)】回顧:1、根式:一般地,如果xn=a,那么x叫做a的次方根,其中n1,且nN*?(1)當n為奇數(shù)時,記作nax?aann?)(aann?)0(,)(??aaann(2)當為偶數(shù)時,記作)0(,???aaxn????????0,0,||aaaaaan
2025-05-01 12:08
【總結(jié)】導(dǎo)入課題:某個細胞分裂的過程如下:當分裂第X次時,細胞的個數(shù)為Y,問Y與X的關(guān)系式是2=8=4=122232…自學(xué)教材P101-1021、什么是指數(shù)函數(shù)?2、這個函數(shù)的解析式、定義域是什么?指數(shù)函數(shù)的定義:函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù),其中x是自變量,(01
2024-11-03 21:59
【總結(jié)】知識回顧?2。一次函數(shù)、正比例函數(shù)的定義是什么?噴泉(1)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課(2)你們知道:投籃時,籃球運動的路線是什么曲線?怎樣計算籃球達到最高點時的高度?(1)你們喜歡打籃球嗎?問題:二次函數(shù)請用適當?shù)暮瘮?shù)解析式表示下列問題情境中的兩個變量
2025-07-23 20:25