家庭教育缺失的孩子的教育策略(編輯修改稿)
2025-07-14 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 效果，而且可能適得其反。因此，家長首先要學(xué)會了解未成年人的成長規(guī)律，然后科學(xué)地引導(dǎo)孩子進(jìn)步。如未成年人好奇心強，經(jīng)常做出一些令成人不可思議的行為，有些行為甚至帶有某種破壞性，家長切不可輕率地指責(zé)為“胡鬧”、“搗蛋”，甚至于打罵幼兒，應(yīng)該看到其中很可能孕育著創(chuàng)造個性的萌芽，而應(yīng)給予正確地鼓勵與引導(dǎo)。（3）優(yōu)化教育方式方法，取得事半功倍的效果。加強和改進(jìn)家庭教育，不僅要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，還必須掌握和運用科學(xué)的方法和藝術(shù)。方法得當(dāng)，藝術(shù)高明，就會事半功倍；反之，就會事倍功半，甚至勞而無功。按照現(xiàn)代教育觀念，家庭成員之間應(yīng)是一種平等的、雙向互動的關(guān)系，家長對孩子的教育也應(yīng)多采取說理、啟發(fā)、鼓勵等教育方式。作為家長，過分的嚴(yán)厲和過分的寬容都是不足取的。①善于與孩子溝通。家長與孩子的有效溝通是家庭教育的基礎(chǔ)。通過溝通，家長就可知道孩子在想什么、愛什么、恨什么，并可對他們思想中出現(xiàn)的某種偏見隨時隨地進(jìn)行教育，幫助他們逐步樹立正確的人生觀、價值觀，指導(dǎo)他們學(xué)會“做人”。因此，家長要盡可能多抽出些時間傾聽孩子說話；做到換位思考，平等相處；做到多傾聽，少說教；注意給孩子充分發(fā)表意見的權(quán)利，允許孩子參與爭論；學(xué)會以孩子的方式、角度來告訴孩子自己的觀點。以一種親切平等的態(tài)度去與孩子交流、溝通，成功是可以期待的。②科學(xué)評價和尊重理解孩子。不良的親子關(guān)系往往是由于父母對孩子的錯誤認(rèn)識造成的。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納認(rèn)為，人的智力是由語言智力、數(shù)理智力、空間關(guān)系智力、音樂智力、運動智力、人際交往智力、自我反省智力、自然觀察智力和存在智力等九種智力構(gòu)成，這九種智力在每個人身上以不同的方式、不同的程度組合存在，使每個人的智力都各具特色。因此，世界上并不存在誰聰明誰不聰明的問題。每個孩子都是獨特的，也是出色的。但當(dāng)前有些家長往往在評價上容易發(fā)生偏頗，尤其喜歡“橫向比較”，拿自己孩子的不足與他人長處相比，久而久之使孩子形成不自信、膽怯心理。因此，家長要全面地、客觀地、正確地認(rèn)識和評價孩子。不只是盯著學(xué)習(xí)成績一個方面，性格、文明禮貌、勞動表現(xiàn)、交往情況、文體才能、興趣愛好、動手能力、衛(wèi)生習(xí)慣等等，都是評價孩子的因素。其次，要用發(fā)展和辯證的觀點來評價孩子，不要把孩子看“死”了，不要認(rèn)為聰明的孩子是“生而知之
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