【總結】數值微積分引言在微分中,函數的導數是用極限來定義的,如果一個函數是以數值給出的離散形式,那么它的導數就無法用極限運算方法求得,當然也就更無法用求道方法去計算函數在某點處的導數。一般來說,函數的導數依然是一個函數。設函數f(x)的導數f′(x)=g(x),高等數學關心的是g(x)的形式和性質,而數值分析關心的問題是怎樣的計算g(x)在一串離
2025-06-07 05:54
【總結】《數值分析》課程設計三次樣條插值算法院(系)名稱信息工程學院專業(yè)班級09普本信計1班學號090111073學生姓名宣章然指導教師孔繁民
2025-01-16 15:54
【總結】數值逼近課程設計報告作業(yè)一多項式插值的Runge現象對于Runge函數f(x)=,在[-1,1]上作等距節(jié)點插值,分別取n=4,n=8,n=12,編出程序,畫出此插值的圖像。程序代碼(matlab實現):f
2025-01-19 11:49
【總結】青島農業(yè)大學本科生課程論文題目:數值分析課程設計論文姓名:學院:專業(yè):信息與計算科學班級:
2025-09-29 13:47
【總結】安徽建筑大學數值分析設計報告書題目松弛迭代法中松弛因子院系數理系專業(yè)信息與計算科學班級信息②班
2025-06-07 13:47
【總結】安徽建筑大學數值分析設計報告書題目松弛迭代法中松弛因子院系數理系專業(yè)信息與計算科學班級信息②班學號1220721022
2025-01-16 16:57
【總結】數值計算方法課程設計報告課程設計名稱:數值計算方法課程設計題目:插值算法年級專業(yè):信計1302班組員姓名學號:高育坤1309064043王冬妮1309064044
2025-08-05 06:42
【總結】微分方程數值解課程設計姓名*****學號200******專業(yè)信息與計算科學課設題目:對初邊值問題2222xutu?????(0x1)0||10??
2025-01-12 04:03
2025-06-06 05:22
【總結】數值計算方法課程設計姓名學號成績課程實際報告實驗一:秦九韶算法題目用選列主元高斯消去法解線性方程組算法語言:利用c語言的知識編寫該算法程序算法步驟敘述:秦九昭算法的基思路是v[0]=a[0]*x+a[1]v[i]=v[i-1
2025-01-16 16:52
【總結】1數值計算方法課程設計姓名學號成績2課程實際報告實驗一:秦九韶算法題目用選列主元高斯消去法解線性方程組??????????????
2025-06-02 22:50
【總結】課程設計說明書課程名稱:數值計算與算法設計課程設計題目:導彈追蹤微分方程模型的數值解法院系:理學院_專業(yè)班級:_應用數學2005-2學號:_200513794_學生姓名:__儲素霞__指導教師:__許峰___2008年7月11日安徽理工大學課程
2025-01-16 14:12
【總結】常微分方程組初值問題數值解的實現和算法分析摘要本次課程設計主要內容是用改進Euler方法和四階Runge-Kutta方法解決常微分方程組初值問題的數值解法,通過分析給定題目使用Matlab編寫程序計算結果并繪圖然后區(qū)別兩種方法的使用范圍。最后對計算結果進行分析,得到結論。關鍵詞:改進Euler,Runge-Kutta,初值問題目錄1前言 12題目敘述
2025-06-28 14:28
【總結】課程設計說明書課程名稱:數值計算與算法設計課程設計題目:導彈追蹤微分方程模型的數值解法院系:理學院_專業(yè)班級:_應用數學2021-2學號:_202113794_學生姓名:__儲素霞__指導教師:__許
【總結】B?公司工作分析目錄一、概述?課程設計目的………………………………………………3?課程設計組成部分…………………………………………3二、B?公司工作分析?工作分析計劃書……………………………………………4附件?1?工作分析問卷……………………………………7附件
2025-06-26 23:59