初中思想品德或高中思想政治新課程(編輯修改稿)
2024-07-12 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聯(lián)系。3分析能力（運用能力）應用歷史的、辯證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象等，認識事物的本質(zhì)。簡答題辨析題側(cè)重回答：“為什么”4審視價值真假、優(yōu)劣、利弊、好壞、取舍。體察、評估、評析、評判、評述、評價、把握、品味、發(fā)掘、賞析等；領會、明確、認同、確認、確信、領悟、探尋等；考察、匯集、運用、嘗試、感受、感悟、探討、體驗、尋求、模擬等。簡答題辨析題論述題研究性學習題回答：“是什么”“為什么”“怎樣做”支持某種論斷采納一個見解；為某一立場辯護。采取某種行動經(jīng)歷其過程；演示其方法。綜合能力綜合認識和評價有關理論問題和現(xiàn)實問題（調(diào)動和運用知識，論證和探討問題）。5信息能力獲取和解讀信息收集、篩選、利用。各種題型6表述能力恰當使用政治學科術語，條理清楚、邏輯嚴密地予以表述。描述、闡釋、論證主觀題【資源分析】㈠學生分析㈡教材分析：教學內(nèi)容分析（如內(nèi)容提綱和結(jié)構(gòu)或上下框之間的聯(lián)系等）。教學中教師困窘于學生提出的難題；學生反復提問、不易理解的重點、難點問題拓寬深析；易混易錯知識點比較分析或相關知識的聯(lián)系和綜合等。㈢相關資源分析：如本地本校資源、名詞解釋、理論動態(tài)、相關熱點背景等。參考資料要精選和加工，注明來源?！窘虒W策略】或【教學方法】 老師和學生的教學準備；教學媒體；教和學的方式等。【設計思想】【教學過程】 實錄課堂教學的內(nèi)容和程序：教學環(huán)節(jié)或教學流程、教師教的活動、學生學的活動、預設意圖等，可用表格形式呈現(xiàn)。注意寫出教材內(nèi)容的處理調(diào)整、具體案例、問題；課堂上意想不
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