初中思想品德或高中思想政治新課程-預(yù)覽頁
【正文】 設(shè)一欄，是針對全課內(nèi)容的目標(biāo)要求，不是針對每一個知識點(diǎn)；總之，要使用下列課標(biāo)內(nèi)容目標(biāo)和高考能力目標(biāo)的表述“規(guī)范用語”，內(nèi)容要具體、直接、師生可操作，明確每一課內(nèi)容學(xué)習(xí)什么、達(dá)到什么程度、運(yùn)用什么方法或經(jīng)歷怎樣的過程。2澄清概念成因、實(shí)質(zhì)、性質(zhì)、理由；分析、辨析、解析、剖析、辨識、說明、比較、解釋、闡釋、揭示、理解、歸納等。體察、評估、評析、評判、評述、評價、把握、品味、發(fā)掘、賞析等；領(lǐng)會、明確、認(rèn)同、確認(rèn)、確信、領(lǐng)悟、探尋等；考察、匯集、運(yùn)用、嘗試、感受、感悟、探討、體驗(yàn)、尋求、模擬等。5信息能力獲取和解讀信息收集、篩選、利用。㈢相關(guān)資源分析：如本地本校資源、名詞解釋、理論動態(tài)、相關(guān)熱點(diǎn)背景等。注意寫出教材內(nèi)容的處理調(diào)整、具體案例、問題；課堂上意想不到或偶發(fā)事件的有效處理，如學(xué)生的爭吵或冷場阻礙了教學(xué)進(jìn)程，教師困窘于學(xué)生提出的難題等?！菊n后隨筆】或【課后反思】或【教學(xué)后記】①課堂效果（預(yù)設(shè)與生成）分析；②若是公開課，課前集體備課過程中的爭議，或課后評課引發(fā)的不同議論和評價，尤其是評課階段所反映的觀點(diǎn)和觀念的沖突更是需要寫出來的，它對于促進(jìn)老師深入思考問題，提高專業(yè)水平有十分明顯的作用。“”用于平常引號；‘’用于引號中的引號；《》用于書名和篇名或論文名。注重科學(xué)性、實(shí)用性、創(chuàng)造性、可操作性，文字通順、條理清晰。頁邊距上下各為2厘米、。② 立足學(xué)生角度、符合學(xué)生特點(diǎn)。③教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價積極科學(xué)，有利于幫助學(xué)生樹立信心、對本課程產(chǎn)生興趣，有利于改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；學(xué)習(xí)中的訓(xùn)練合適，學(xué)生能動腦動手動口，有利于促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合分析能力。④ 情景創(chuàng)設(shè)生動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，氣氛
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