結(jié)題報告歷史課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究(編輯修改稿)
2025-07-12 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作、探究的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（三）課題的價值歷史是一門探究人類歷史發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，它博大精深，包羅萬象，既古老同時又是不斷發(fā)展變化的。根據(jù)學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力是學(xué)好歷史的關(guān)鍵，能激發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新的欲望，提高創(chuàng)新能力，增強創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生獨立思考能力。在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生各種能力，最終較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)知識作為自己終身發(fā)展的需要。 中考歷史學(xué)科實施考查方案后，歷史學(xué)科作為一門市級考查科目，其教育、教學(xué)效果與原來作為非中考學(xué)科相比地位有了一定提高，但學(xué)生還是不重視，學(xué)習(xí)成績不理想。如何在當前的形勢下進一步提高初中歷史教學(xué)和教育水平，這是歷史教師所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以當前的教學(xué)現(xiàn)狀以及中考考試辦法改革對初中歷史教學(xué)的影響為出發(fā)點，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，研究在當前的形式下以及考試改革方案實施后調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢下提高農(nóng)村初中歷史教學(xué)水平進行有益的探討。在新課程改革的大背景下，我們力圖通過各種形式的教學(xué)活動讓學(xué)生參與到教學(xué)中，讓學(xué)生真正把歷史學(xué)習(xí)當做初中學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。我們作為農(nóng)村歷史教師要盡快適應(yīng)時代要求，明確學(xué)科定位，尋找新的突破點。提高個體素質(zhì)和專業(yè)化水平。以提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)成績，為以后高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、課題的研究目標和內(nèi)容：（一）課題的研究目標在新課程理念下，探索一條有利于學(xué)生自主、合作、探究的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，形成有效的教學(xué)模式。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自主、合作、探究的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。通過課題研究和實施，使教師切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認真領(lǐng)會落實新課程的核心理念，把新課程實施落到實處。首先實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究式學(xué)習(xí)”。其次實現(xiàn)歷史教師由說教者向討論者、商談?wù)咿D(zhuǎn)變。達到真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使他們想學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)。做負責(zé)任的公民，過有意義的生活。（二）課題的主要研究內(nèi)容本課題將積極探索解決歷史教學(xué)存在問題的對策，力圖喚起本學(xué)科教師研究初中歷史課堂教學(xué)的熱情，以實現(xiàn)由“傳統(tǒng)課堂”到“高效課堂”的教學(xué)轉(zhuǎn)型，最終達到促使學(xué)生的基本素質(zhì)和生命價值不斷得以升華。在教學(xué)中強化過程性、體驗性目標，以期引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改
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