中學體育自主學習結題報告(編輯修改稿)
2025-04-20 06:04 本頁面
【文章內容簡介】 更應當是人格上平等的朋友。新型的師生關系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎。有了這一基礎就會時時處處激發(fā)起學生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使學生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法；注重培養(yǎng)學生的自主性、并不失時機地加以正確的指導和引導；尊重學生的人格，把學生真正看作是一個個活生生的人；努力創(chuàng)設一種相對寬松、自由的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓學生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關系，學生自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，從而更好的進行“自主學習”。（三）、創(chuàng)建以學生為主體的新穎教學方法體育教學方法是教師組織學生進行學習的步驟、程序、規(guī)則、方式等，包括教法與學法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導、示范、說明、概括、評價等作用，學法起著主體、目的、內化、發(fā)展等作用。教法和學法是有機聯(lián)系不可侵害的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應的學法，或者為了建立某種新的學法，就必須采取相應的教法。在教學中，我們努力創(chuàng)建以學生為主體的新穎體育教學方法：堅持內因（學生）與外因（教師）的辯證統(tǒng)一；堅持教法與學法的有機結合；以教學目標為依據(jù)，以教學內容為基礎，以教學手段為核心，以教學組織為主線，以教學策略為龍頭；對原有的教學方法進行科學的選擇，合理地組合，正確運用。美國著名教育家杜威曾說過：“學校最大的浪費在于兒童在學校中不能完全自由地運用已有的經驗，采用自己的方法去獲取知識。” 所以體育教師要做到多一些參與，少一些灌輸；多一些滿足，少一些禁錮；多一些自主，少一些干預；多一些思考，少一些灌輸；多一些激勵，少一些批評；來讓學生參與到學習過程中來，這才是最好的教學方法。（四）、認真開好研究課，幫助學生逐步養(yǎng)成自主學習的習慣為了使學生盡快學會自主學習的方法，養(yǎng)成自主學習的習慣，我們在開設研究課上花了比較大的力氣，在開設研究課前，課題組每次都要集中分析、討論本階段課題研究的重點，找準本課進行“自主學習”的切入口，然后在制定教學實施計劃進行教學，有目的、有計劃、的針對的開設研究課。上課時，加強了對相關內容記錄，并在課后進行探討、交流、反思，從中提取經驗，歸納成理性的材料。充分調動了學生學習的積極性，使教師、學生、教學內容融為一個整體，為學生的自主學習創(chuàng)造了條件。通過開課，我們發(fā)現(xiàn)在自主學習中，不但能落實學生的主體地位，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動機，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。 九、效果分析通過近一年的實驗研究，在平時的教學中研究前后有以下的特點：研究后對體育產生了濃厚的興趣，有強烈的上體育課的愿望；在課堂上表現(xiàn)欲強；自信心強；創(chuàng)新多；在教學過程中氣氛好；參與性強；自主性強；探究性強；合作性強；上課時比較投入；學生天真活潑可愛；課余喜歡一些自己熟悉的體育活動；處世樂觀等等。這所有的一切，正是我們進行這個研究的目的。研究的效果是顯而
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