【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 別人說得對(duì)不對(duì)。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：[出示圖片：上課]（4）提問：他們?cè)诟墒裁矗磕阋嵝颜掌型瑢W(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽講??！活動(dòng)三、小游戲：聽音辨位（國歌，眼保健操、廣播體操、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、口哨、手勢(shì)??）活動(dòng)要求：學(xué)生根據(jù)不同的音樂做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作來。（讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)選擇正確的姿勢(shì)和反應(yīng)，訓(xùn)練學(xué)生的條件反射）緊跟老師的節(jié)奏，不拖拉不掉隊(duì)?；顒?dòng)四、一不小心點(diǎn)了一個(gè)沒聽過的聲音——防空警報(bào)（在這個(gè)聲音下老師直接講解）：在學(xué)校疏散演練時(shí)我們還會(huì)聽到防空警報(bào)，它的作用是我們?cè)诩磳⑹艿焦?、或者危險(xiǎn)時(shí)的一種鳴響，提示我們要遠(yuǎn)離容易受到攻擊的建筑物，快速有序的到空曠的場(chǎng)地集中以保護(hù)自己?？偨Y(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)熟悉了和我息息相關(guān)的校園中的各種聲音，平時(shí)在進(jìn)入校園我們就要用我們的小耳朵認(rèn)真辨別號(hào)令，用小眼睛仔細(xì)觀察，做出正確的判斷以及正確的反應(yīng)。我知道有了號(hào)令的約束，我們才能有規(guī)律的學(xué)習(xí)，作息。要時(shí)刻以班集體為中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉隊(duì)。在任何時(shí)候都要記得我們班是全校表現(xiàn)最棒的班！我們是最棒的！六、最后老師有一些心理話要送給大家《請(qǐng)用你的目光追隨老師》（播放微視頻）校園當(dāng)中的每一個(gè)聲音都傾注著老師們的辛勤付出，當(dāng)你在上課想做小動(dòng)作的時(shí)候，請(qǐng)你抬頭看一看老師，你認(rèn)真聽講的眼神可以鼓勵(lì)他，雖然他已經(jīng)站了好幾節(jié)課了！看到你在認(rèn)真聽講，他就不覺得累了！當(dāng)你在操場(chǎng)上嬉戲打鬧而聽不到口令的時(shí)候，請(qǐng)你抬頭看一看老師，她因?yàn)橐槐橐槐榈母呗暫爸诹疃f不出話來了，這時(shí)他給你做著肢體語言，希望你能照著做。相信我——在你每一次注視著老師的時(shí)候她也一定在關(guān)注著你??希望我們每一個(gè)寶貝都能夠?qū)W會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)付出??老師這一節(jié)課非常高興！你們表現(xiàn)的真棒！謝謝你們！下課起立同學(xué)們休息老師休息再見！反思：一年級(jí)的學(xué)生雖然年齡小，但我們可以讓他們多聽、多看、多接觸有關(guān)法制知識(shí)的熏陶，這樣有助于他們正確的是非觀念的形成。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織有關(guān)法制教育的活動(dòng)，會(huì)后，我都會(huì)組織學(xué)生結(jié)合具體的案例進(jìn)行討論，從而使學(xué)生在潛移默化的感性教育中，觸發(fā)學(xué)生對(duì)知法、守法、用法必要性的理性思考?？傊?，在今后的品德教學(xué)中，我一定從多方面入手，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)法制知識(shí)，在生活中做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子。第八課 課間十分鐘教學(xué)目標(biāo)：1．情感與態(tài)度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。2．行為與習(xí)慣：教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動(dòng)，知道哪些是安全有益的活動(dòng)，哪些是不文明行為，也明白課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3．知識(shí)與技能：教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，做安全文明游戲，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。4．過程與方法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、討論等活動(dòng)，體驗(yàn)到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題?；顒?dòng)時(shí)間：第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：合理地安排課間十分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：下課了活動(dòng)準(zhǔn)備：1．歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。2．學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。3．學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地?；顒?dòng)過程：1．聽歌曲《課間十分鐘》導(dǎo)入：課間十分鐘你們都在做什么？2．創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主選擇。（1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么？（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。3．小小討論會(huì)：請(qǐng)學(xué)生看書中28頁的畫面討論，為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？（1）小組討論。（2）班級(jí)交流。4．小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。5．游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。6．分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？7．板書：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)反思: 　　課間活動(dòng)的安全是學(xué)校安全教育的重中之重。一年級(jí)小學(xué)生由于年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)少,加上好動(dòng)好奇,膽大心粗,不知危險(xiǎn),課間活動(dòng)中常常出現(xiàn)一些不文明行為,存在很大的安全隱患。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)更文明、更安全、更快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境,本節(jié)課我特地針對(duì)《課間安全你我同行》這一主題對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行安全教育。我主要是通過組織學(xué)生觀看生活圖片,再讓學(xué)生通過觀看、思考、討論、比賽等多種形式教學(xué)。讓學(xué)生明白課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患,同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。讓學(xué)生牢記安全第一,時(shí)時(shí)防范。由于本課我選擇的圖片和內(nèi)容均貼近學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生感覺到這樣的事情在我身上也發(fā)生過,所以同學(xué)們主動(dòng)參與活動(dòng)性很高。第九課 上課了教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)知目標(biāo)：　　1．知道課堂紀(jì)律的基本要求?！　?．懂得課堂紀(jì)律的重要性，更多蘇教版精品教學(xué)設(shè)計(jì)盡在拇指教育能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律?！　∏楦心繕?biāo)：　　1．愿意遵守課堂紀(jì)律?！　?．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿?！　⌒袨槟繕?biāo)：　　1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室?！　?．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　上課守紀(jì)律的重要性。　　教育過程：　　一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）　　1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？　　2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。　　板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律　　二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）　　出示圖一?！　?．小組交流：　?。?）上課鈴聲響了，更多蘇教版精品教學(xué)設(shè)計(jì)盡在拇指教育教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？　　（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？　　2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：　?。?）停止一切活動(dòng)?！　。?）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室?！　。?）在自己的座位上坐好?！　〈蠹野察o、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)?！　∵^渡語：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？　　出示圖二?！　?．小組交流：　?。?）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？　　（2）如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？　　（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？　　2．小結(jié)：　　上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。　　過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？　　出示圖三?！　?．討論：　?。?）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？　　（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？　　2．小結(jié)：　　想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。　　過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？　　三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）　　四、板書設(shè)計(jì)上課了更多蘇教版精品教學(xué)設(shè)計(jì)盡在拇指教育　　教學(xué)反思：教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該設(shè)計(jì)的更加的縝密，內(nèi)容更加豐富，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更好。第十課 玩得真開心教學(xué)目標(biāo)：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望；初步掌握整理物品的一些基本方法或原則；表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父；德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母；使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀；使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品；教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生；課前準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼?，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？如果自己不會(huì)整理物品，看看家長(zhǎng)是怎么整理的。自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型教學(xué)課件：錄像機(jī)、學(xué)生錄像帶、計(jì)算機(jī)光盤教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)活動(dòng)過程：一、游戲明理：請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。師采訪第一名：為什么找得這么快？根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。(2)再問誰是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書課題：我自己會(huì)整理。請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？比賽：(1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。(3)學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。二、激情：師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？錄像：消防員出勤前后學(xué)生談自己的體會(huì)錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生談體會(huì)三、導(dǎo)行：整理自己的書師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)四、小組合作：將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。整理原則：方便美觀學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組學(xué)生分組整理指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。五、小組討論：除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會(huì)父母長(zhǎng)輩的辛苦用自己的方式愛他們)錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄評(píng)選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。六、檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。匯報(bào)七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。反思：在我的教學(xué)過程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對(duì)自己，及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，要做到：尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會(huì)結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。第11課 吃飯有講究教學(xué)目標(biāo)：初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入伴隨歡快的樂曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請(qǐng)、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明理(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求