小學(xué)一年級(jí)道德與法制教材培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-11-16 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)結(jié)果，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量和進(jìn)步程度評(píng)價(jià)方法：教師觀察記錄、描述性評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、作品評(píng)價(jià)。以上的學(xué)習(xí)開闊了我的視野。對(duì)我今后的教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義，而我認(rèn)為本次學(xué)習(xí)最具有建設(shè)性意義的還是劉麗輝老師對(duì)一年級(jí)上冊(cè)《道德與法制》的教材分析及教學(xué)建議。每一單元都有分析，有教學(xué)建議。在這里我就不能盡述了，教授一年級(jí)《道德與法制》的教師可以在齊市把課件傳給閆教研員后要來仔細(xì)研讀借鑒一下，對(duì)授課會(huì)有很大幫助。本次的學(xué)習(xí)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到《道德與法制》這門課程對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義，相信通過這次有益的學(xué)習(xí)，再加上我精心的研究教材，一定會(huì)在我校的道德教育課中給予我們的學(xué)生一個(gè)正面的引導(dǎo)，使我們的學(xué)生成為優(yōu)品、精品、而不是危險(xiǎn)品。第三篇：《道德與法制》教材教法培訓(xùn)心得《道德與法制》教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)為全面推進(jìn)義務(wù)教育道德與法制國(guó)家統(tǒng)編教材的使用，我于6月11至6月12日有幸赴銀川參加了全區(qū)2018年義務(wù)教育道德與法治的教師培訓(xùn)。小學(xué)《道德與法治》課程的前身是《小學(xué)品德與生活》，這次培訓(xùn)，由南京師范大學(xué)博士章樂教授和陜西師范的唐莉主講。培訓(xùn)分為三部分內(nèi)容，分別是：本套《道德與法治》整體介紹及編寫思想；一年級(jí)上、下冊(cè)《道德與法治》教材分析與教學(xué)建議；三年級(jí)《道德與法治》教材分析與教學(xué)建議。專家的培訓(xùn)講座循循善誘、娓娓道來，從他們的身上，透出一種知識(shí)的力量，教育藝術(shù)的魅力。通過培訓(xùn)，使參與者對(duì)今后的《道德與法治》教育教學(xué)有了全新的感悟。下面我主要就三個(gè)方面和各位老師做以交流：一是小學(xué)《道德與法治》統(tǒng)編教材還努力使課文的欄目富有童心和童趣。因?yàn)?，只有?dāng)欄目的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，具有趣味性，才能吸引學(xué)生主動(dòng)的參與。為了更好的了解兒童的生活，教材的主編魯潔教授親自赴一線參與教材的試聽、研討。二是綜合的、多元的學(xué)習(xí)觀：知識(shí)學(xué)習(xí)；生活與社會(huì)技能學(xué)習(xí)；：學(xué)習(xí)本身是快樂的（與綜合性學(xué)習(xí)觀的呼應(yīng)）三是研究并遵循兒童道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)，給兒童留下自主思考的學(xué)習(xí)空間，較好地處理了道德認(rèn)知必要合理的傳授與 1 道德能力自主建構(gòu)之間的關(guān)系，促進(jìn)兒童在自主學(xué)習(xí)中提高道德水平、增強(qiáng)法治意識(shí)。四是針對(duì)兒童探究精神不足的現(xiàn)實(shí)，在全面體現(xiàn)課程核心理念和目標(biāo)的同時(shí)，突出了“樂于探究”的要求，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一些較有特色的活動(dòng)，引導(dǎo)兒童學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，努力培養(yǎng)兒童的探究精神和實(shí)踐能力。課文的欄目多是針對(duì)學(xué)生的，需要他們?nèi)ビ^察、操作和探究，這也使教師在教學(xué)中無法自己唱獨(dú)角戲。這次新教材培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)只有短短的兩天，但是專家把教材的編寫意圖、框架結(jié)構(gòu)，使我更深刻地理解了教材包含的教育理念，也讓我們更好的上好《道德與法制》課程。作為教師的我們要充分認(rèn)識(shí)《道德與法制》課程的重要意義，才能改變教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長(zhǎng)為社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。第四篇：道德與法制教材培訓(xùn)心得體會(huì)道德與法制教材培訓(xùn)心得體會(huì)這次培訓(xùn)對(duì)于所有老師來說真的是春風(fēng)雨露，雪中送炭，原本一系列不知從何教起的疑難問題，現(xiàn)在都迎刃而解。授課老師不僅給大家講了整本書的編排意圖，讓大家深感繼承傳統(tǒng)文化的重要性。還講了每課的設(shè)想理念，讓大家著實(shí)體會(huì)了中華文字的博大精深，由衷感嘆文字的奇妙。最重要的是給大家傳授了很多教學(xué)方法。接下來就將這幾次培訓(xùn)的內(nèi)容，總結(jié)如下：本次的義務(wù)教育教科書《道德與法治》教材解析(下冊(cè))的培訓(xùn)，主要是對(duì)教材各部分內(nèi)容安排作了具體的介紹。綜合起來有以下幾點(diǎn)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的儀態(tài)、儀表習(xí)慣。如〈〈我們愛整潔〉〉〈〈我們有精神〉〉這兩課，學(xué)生通過部分插圖，明白要養(yǎng)成良好習(xí)慣，有良好的精神面貌，從而產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感?；緦W(xué)習(xí)好習(xí)慣滋養(yǎng)新教材選了〈〈我們不拖拉〉〉〈〈不做“小馬虎”〉〉這樣的課文，目的是讓學(xué)生在成人幫助下能夠確定可行的目標(biāo)，并努力完成任務(wù)，不怕困難，樂于在別人幫助下戰(zhàn)勝困難。開放的課程設(shè)計(jì)觀念，讓學(xué)生親近生活?！犊蓯鄣膭?dòng)物》讓學(xué)生走向生活，親近動(dòng)
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