小學一年級道德與法制教材培訓心得(編輯修改稿)
2024-11-16 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習結(jié)果，完成學習任務的質(zhì)量和進步程度評價方法：教師觀察記錄、描述性評價、學生自評、學生互評、作品評價。以上的學習開闊了我的視野。對我今后的教學具有極強的指導意義，而我認為本次學習最具有建設性意義的還是劉麗輝老師對一年級上冊《道德與法制》的教材分析及教學建議。每一單元都有分析，有教學建議。在這里我就不能盡述了，教授一年級《道德與法制》的教師可以在齊市把課件傳給閆教研員后要來仔細研讀借鑒一下，對授課會有很大幫助。本次的學習讓我深刻的認識到《道德與法制》這門課程對小學生成長的重要意義，相信通過這次有益的學習，再加上我精心的研究教材，一定會在我校的道德教育課中給予我們的學生一個正面的引導，使我們的學生成為優(yōu)品、精品、而不是危險品。第三篇：《道德與法制》教材教法培訓心得《道德與法制》教材教法培訓心得體會為全面推進義務教育道德與法制國家統(tǒng)編教材的使用，我于6月11至6月12日有幸赴銀川參加了全區(qū)2018年義務教育道德與法治的教師培訓。小學《道德與法治》課程的前身是《小學品德與生活》，這次培訓，由南京師范大學博士章樂教授和陜西師范的唐莉主講。培訓分為三部分內(nèi)容，分別是：本套《道德與法治》整體介紹及編寫思想；一年級上、下冊《道德與法治》教材分析與教學建議；三年級《道德與法治》教材分析與教學建議。專家的培訓講座循循善誘、娓娓道來，從他們的身上，透出一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力。通過培訓，使參與者對今后的《道德與法治》教育教學有了全新的感悟。下面我主要就三個方面和各位老師做以交流：一是小學《道德與法治》統(tǒng)編教材還努力使課文的欄目富有童心和童趣。因為，只有當欄目的設計符合學生的心理特點，具有趣味性，才能吸引學生主動的參與。為了更好的了解兒童的生活，教材的主編魯潔教授親自赴一線參與教材的試聽、研討。二是綜合的、多元的學習觀：知識學習；生活與社會技能學習；：學習本身是快樂的（與綜合性學習觀的呼應）三是研究并遵循兒童道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點，通過設計，給兒童留下自主思考的學習空間，較好地處理了道德認知必要合理的傳授與 1 道德能力自主建構(gòu)之間的關(guān)系，促進兒童在自主學習中提高道德水平、增強法治意識。四是針對兒童探究精神不足的現(xiàn)實，在全面體現(xiàn)課程核心理念和目標的同時，突出了“樂于探究”的要求，創(chuàng)造性地設計了一些較有特色的活動，引導兒童學思結(jié)合、知行統(tǒng)一，努力培養(yǎng)兒童的探究精神和實踐能力。課文的欄目多是針對學生的，需要他們?nèi)ビ^察、操作和探究，這也使教師在教學中無法自己唱獨角戲。這次新教材培訓，雖然培訓只有短短的兩天，但是專家把教材的編寫意圖、框架結(jié)構(gòu)，使我更深刻地理解了教材包含的教育理念，也讓我們更好的上好《道德與法制》課程。作為教師的我們要充分認識《道德與法制》課程的重要意義，才能改變教學方法，引導學生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為社會主義合格公民奠定基礎。第四篇：道德與法制教材培訓心得體會道德與法制教材培訓心得體會這次培訓對于所有老師來說真的是春風雨露，雪中送炭，原本一系列不知從何教起的疑難問題，現(xiàn)在都迎刃而解。授課老師不僅給大家講了整本書的編排意圖，讓大家深感繼承傳統(tǒng)文化的重要性。還講了每課的設想理念，讓大家著實體會了中華文字的博大精深，由衷感嘆文字的奇妙。最重要的是給大家傳授了很多教學方法。接下來就將這幾次培訓的內(nèi)容，總結(jié)如下：本次的義務教育教科書《道德與法治》教材解析(下冊)的培訓，主要是對教材各部分內(nèi)容安排作了具體的介紹。綜合起來有以下幾點內(nèi)容：引導學生養(yǎng)成良好的儀態(tài)、儀表習慣。如〈〈我們愛整潔〉〉〈〈我們有精神〉〉這兩課，學生通過部分插圖，明白要養(yǎng)成良好習慣，有良好的精神面貌，從而產(chǎn)生良好的自我認同感?；緦W習好習慣滋養(yǎng)新教材選了〈〈我們不拖拉〉〉〈〈不做“小馬虎”〉〉這樣的課文，目的是讓學生在成人幫助下能夠確定可行的目標，并努力完成任務，不怕困難，樂于在別人幫助下戰(zhàn)勝困難。開放的課程設計觀念，讓學生親近生活。《可愛的動物》讓學生走向生活，親近動
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