【文章內容簡介】 網絡培訓由開幕式、專家講座、互動答疑三個版塊組成。認真聽取專家解讀教材編寫思路以及教學建議，學以致用，指導我們平時的教學。 開幕式由全國小語會會長陳先云先生主持，他圍繞部編版小學語文 教材的編寫思路、總體特色和創(chuàng)新點進行了介紹?！墩Z文》教材網絡直播培訓會以人民教育出版社編審、教育部課程教材研究所研究員陳先云的 “ 六個變化 ” 拉開序幕。他提出新版統(tǒng)編語文教材主要有以下六個變化： （ 1）部編教材安排先識字后學拼音； （ 2）部編教材對于孩子的識字量要求有所減少；（ 3）部編教材對于孩子的寫字量要求有所減少；（ 4）部編教材大幅度增加了古詩文的數(shù)量；（ 5）部編語文教材首次實現(xiàn)了課外閱讀課程化；（ 6）部編教材關于課后作業(yè)要求更明確； 接著，老師們觀看了鄭寧教授講座的《統(tǒng)篇教材的編寫理念》。通過講座的學習使大家了解到二年級語文新編義務教育語文教材在專家講座中的編排特點和教材亮點。明確了在教學中如何全面貫徹黨的教育方針，遵循語文教育的基本規(guī)律，繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓語文老師不再糾結于 “ 教教材 ” 與 “ 用教材教 ” 。統(tǒng)編教材的編寫圍繞人文主題和語文要素，從兒童的現(xiàn)實世界和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，激發(fā)了孩子的學習興趣。統(tǒng)編教材以德育為魂、能力為重、基礎為先、創(chuàng)新為上，注重繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，有助于增強學生的民族自尊心和愛國主義情感。 首先，通過鄭宇老師分析，我對教材 有了一個新的認識。教材的編寫以兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀，激發(fā) 學習的興趣。新教材的內容更加的貼近學生的生活，尊重兒 童的天性，引導學生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。比如口語交際，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)交際的最 基本要求，聲音要讓別人聽到，要懂得認真聽。因此，教材 不僅關注基礎知識和基礎技能，還關注學生的情感、態(tài)度和 價值觀。我們應當理解教學目標，明白教材編排的意圖和特 點，選用恰當?shù)氖侄?，激發(fā)學習的興趣，使學生積極主動的 參與到教學 中來。其次，帥曉梅老師對語文新教材的編寫理念以及教學策 略進行了詳細的講解，使我們全面地了解了新教材的內容，讓我們有了新的認識，對教材的分析，幫我們明確了今后教 學的思路。新課標在識字、寫字方面，實行 “ 認寫分開 ” 、 “ 多 認少寫 ” ，提出，會認、會寫兩種要求，這對培養(yǎng)學生的閱 讀能力以及獲取信息的能力都有很重要的意義。我們會在今 后的教學中認真鉆研教材，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強寫字指導，提高學生的寫字能力。再次，新教材對閱讀也提出了一個新的高度，鼓勵學生 多閱讀，廣積累。一年級閱讀教學，學生要會正確、 流利有 感情地朗讀。能讀準字音，會停頓。認識常見的標點符號，能說出課文中明顯的信息。教師不用刻意去解釋課文，讓孩 子在朗讀中理解，書讀百遍其義自見。同時也要聯(lián)系兒童生 活，關注兒童的成長。盡快讓學生盡快進入自主閱讀。最后，我們語文教研組進行了熱烈的專題研討，針對今 后的語文教學進行深入的探討，老師們談看法、說感受，交 流心得和體會，正視教學中存在的一些問題，建言獻策，努 力改進教學方法，爭取提高全體語文教師的教學水平?？傊ㄟ^這次網絡培訓，我受益匪淺，收獲頗豐，對 小學語文的新教材有了新的認識。反思自己平 時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。我會從現(xiàn)在做起，不 斷熟悉課本內容，對照課標要求，整體把握教科書的框架脈 絡，不斷的反思與總結。我相信，在新的理論知識的指導下，我會信心百倍地投入我們的課堂。 陳先云研究員提出： “ 部編教材好教，但教好不容易。 ” 他還對各部分內容如何教學提出了合理化建議，用生動的實例指導老師們把握新教材，讓 “ 好教 ” 轉化為 “ 教好 ” ，使參加培訓的語文老師們大有收益 接著，人民教育出版社高級編輯、統(tǒng)編義務教育語文教科書核心作者、八年級上冊教材責任編輯鄭宇老師，以及統(tǒng)編小學語文教材編寫組成員、 “ 國培計劃 ” 授課專家?guī)洉悦防蠋?，分別就統(tǒng)編小學語文二年級上冊教材介紹和教學建議開展了講座。鄭宇老師的《統(tǒng)編小學語文二年級上教材介紹》，從整體結構與內容、總體特點、具體安排與建議三方面對二年級新教材進行了深入解讀。帥曉梅老師則結合具體課例，對二年級識字、寫字、閱讀、口語交際、寫話五大方面的內容，分別精心指導并提出合理性建議。在這兩場教材網絡直播培訓會上，老師們學習熱情高漲，不停揮動手中 的筆記下重要的學習要點，邊聽邊思考，邊記錄邊反思，達成高效的網絡學習效果，每個人都學有所得！大家都說這樣的培訓方式新穎高效，案例中的方法有創(chuàng)新性、實踐性，對一線教師的教學有很強的指導性。緊湊而充實的培訓，為大家進一步掌握新教材、熟悉新教法起到了極大的促進作用。 最后總結時，學校主抓教學的謝映華副校長指出：任課教師要站在已有的教學經驗、教學基礎上，創(chuàng)造性地使用新教材；立足課堂，在 “ 和 ” 文化的引領下，調動各要素，促進課堂各要素的和諧共振；努力用新教材新理念，提升學生學科核心素養(yǎng)。參加培訓教師也紛紛表示要潛心研究 統(tǒng)編教材，在構建李校長提出的三構 “ 和 ” 課堂模式上多下功夫，以 “ 和而不同 ” 為指導原則，以 “ 和諧共生 ” 為課堂環(huán)境，以 “ 和諧共振 ” 為終極目標，共同構建教師樂教、學生樂學的高效 “ 和 ” 課堂，打造優(yōu)質教育。 第四篇：一年級統(tǒng)編語文教材培訓會心得體會 一年級統(tǒng)編語文教材培訓會心得體會 新泰市樓德鎮(zhèn)辛莊聯(lián)辦小學 馬剛 新學期就要開啟全新語文教學生活的我本來因為教材的改編、不得教法而有些許焦慮，幸運的是，我有幸參加了 7 月 26 日至 27 日在泰安舉行的全市小學語文一年級統(tǒng)編教材培訓會，聆聽了專家對教材的理念分析和方向指導，也感悟各地一線優(yōu)秀教師的實踐現(xiàn)身說法，使我對新教材有了全新、更深的認識，教學方法上也有了初步的把握，收獲頗多，受益匪淺。 培訓前，我們都收到了會務組為大家準備的一年級上下冊新教材。打開新教材，好像打開了一本繪本，讓人愛不釋手，看起來有些 “ 小清新 ” ！最直觀的是它的外觀變化，妥妥的 A4 大開本，比原來的語文書大了一倍 左右，里面的字體、插圖也放大了，符合低年級孩子的審美和閱讀需