【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合分組，自己選擇自己喜歡的游戲三、玩?zhèn)€課間小游戲老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進(jìn)行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌讓學(xué)生明白課間還要做什么。準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所這樣做好嗎？舉例說明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。板書設(shè)計(jì)：課間十分鐘 布置作業(yè)： 組長(zhǎng)批閱： 課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：課間10分鐘 教學(xué)目標(biāo): ，合理地安排課間十分鐘。，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn): 。，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:了解學(xué)生課間活動(dòng)的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。教學(xué)過程: 活動(dòng)一:合理安排1.(CAI錄像:同學(xué)們課間休息活動(dòng)的情景。上課鈴響，同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場(chǎng)上納悶，小朋友們都跑到哪里去了?)創(chuàng)設(shè)情境: 維尼熊:你們?cè)趺慈蓟亟淌襾砹?上課鈴是提醒我們干什么的呀?你們?cè)趺粗酪贸觥镀返屡c生活》書呢?課程表有什么用呀? 師:我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。(板書:學(xué)具準(zhǔn)備):維尼熊上課要上廁所。師:同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎?和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。維尼熊:我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。(板書:上廁所、喝水):課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。(板書:課前準(zhǔn)備)活動(dòng)二:快樂游戲:同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀?(板書:玩游戲課間活動(dòng))維尼:你們課間最喜歡干什么呢?你們會(huì)玩什么游戲呀?可我一個(gè)游戲也不會(huì)玩。師:同學(xué)們來教教維尼好嗎? 每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。:謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧!(CAI音樂)學(xué)生盡情玩游戲。:剛才同學(xué)們玩游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。(師在學(xué)生游戲時(shí)觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一)我們應(yīng)該怎樣解決呢?(引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處)維尼熊:是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題呢!我們應(yīng)該怎么辦呢? 師:你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?(引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題)維尼熊:我明白了，玩游戲時(shí)不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。:同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動(dòng)，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。板書設(shè)計(jì)：課間十分鐘 布置作業(yè)： 組長(zhǎng)批閱： 課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：上課了一、課前準(zhǔn)備好 下節(jié)要上什么課？ 課前一起唱首歌。我有個(gè)好主意 還可以二、多提問題勤舉手 舉手提問需要注意的細(xì)節(jié)。三、大家一起學(xué)交流：怎么才能做到大家一起學(xué)習(xí)？你的辦法是四、課堂作業(yè)認(rèn)真做 展板：作業(yè)展示臺(tái)五、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：上課了 布置作業(yè)： 組長(zhǎng)批閱： 課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：上課了 【活動(dòng)目標(biāo)】培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí)，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識(shí)和能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：制作計(jì)劃表的各種材料；鈴鼓一個(gè)；前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動(dòng)，學(xué)生對(duì)小學(xué)的生活有初步了解?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生親身體驗(yàn)“十分鐘”的長(zhǎng)短，并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。難點(diǎn)：理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。【活動(dòng)過程】活動(dòng)引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出“課問十分鐘”。教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng)，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎？學(xué)生：課間十分鐘、上課、做操……教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？學(xué)生：喝水、玩、準(zhǔn)備書……活動(dòng)開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。我沒踢球，要跑到操場(chǎng)上，來不及。我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。我沒上廁所，人多，后來就忘了。教師通過提問幫助學(xué)生小結(jié)模擬活動(dòng)的情況，使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。（2）集體總結(jié)：教師：你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)？學(xué)生：上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。教師：你認(rèn)為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適？學(xué)生：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……教師：怎么安排這些活動(dòng)呢？學(xué)生：上廁所可以人少時(shí)去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書；可以先喝水。教師利用圖示，幫助學(xué)生梳理與提升經(jīng)驗(yàn)，獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。板書設(shè)計(jì)：上課了 布置作業(yè)： 組長(zhǎng)批閱： 課后反思： 年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：玩得真開心 一：放學(xué)回家玩什么 今天，我在學(xué)校 我在家里喜歡玩二、這樣玩好嗎？了解什么該玩，什么不該玩。怎么玩才開心呢？三、你會(huì)跟它們玩嗎？ 樹葉、紙箱、石頭、布四、開個(gè)玩具交流會(huì) 玩具交流會(huì)很好玩，我收獲了 板書設(shè)計(jì)：玩得真開心 布置作業(yè)： 組長(zhǎng)批閱： 課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：玩得真開心 教學(xué)目標(biāo):充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師：各色彩紙、線團(tuán)、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)、反饋表 錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：制作的材料。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風(fēng)今天是我們邀請(qǐng)的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和春風(fēng)玩什么呢？生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動(dòng)手親自做一做。（二）做一做，玩一玩想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時(shí)，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不?。客瑢W(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長(zhǎng)些。制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。評(píng)出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽）（三）動(dòng)腦筋，想一想交流感受：說一說，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時(shí)間長(zhǎng)。（鼓勵(lì)）在教室內(nèi)靜止時(shí)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)?？偨Y(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級(jí)、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）板書設(shè)計(jì)：玩得真開心 布置作業(yè)： 組長(zhǎng)批閱： 課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：吃飯有講究 教學(xué)目標(biāo):了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)過程:一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？二、活動(dòng)：我在餐桌上。討論：怎樣做個(gè)有禮貌的乖孩子？三、交流討論：食物的訴說。啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。四、實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎？開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？五、游戲：進(jìn)步快車。師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評(píng)價(jià)同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。六、小結(jié)板書設(shè)計(jì)：吃飯有講究 布置作業(yè)： 組長(zhǎng)批閱： 課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：吃飯有講究 教學(xué)目標(biāo)：初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 伴隨歡快的樂曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明理(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì) 學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐請(qǐng)一名同學(xué)選餐。音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來。評(píng)價(jià)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：吃飯有講究 布置作業(yè)： 組長(zhǎng)批閱： 課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：別傷著自己 活動(dòng)一：在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎？通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險(xiǎn)的。再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險(xiǎn)發(fā)生。怎么做才安全？活動(dòng)二：危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的？思考 還有哪些做法可能會(huì)傷著自己呢？ 活動(dòng)三：受傷了怎么辦？ 孩子們討論交流?；顒?dòng)四：課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：別傷著自己 布置作業(yè)： 組長(zhǎng)批閱： 課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：別傷著自己 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。教學(xué)方法：為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學(xué)過程：一、經(jīng)驗(yàn)交流；教師出示討論題目：課件一；（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?；?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？；（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？；（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？；學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)；請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷；二、觀察分析；看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)；說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己；（1）課間猛跑；一、經(jīng)驗(yàn)交流教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?？?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人??學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來的痛苦和煩惱。說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷