一年級法制教育的教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 場所井然有序，展示我們自己的文明程度?！ 〉怯行W校個別同學就不是這樣。 出示課件： (圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。) 三、深化認識 下面這些說法正確嗎?請用事例說明理由?！ ∮械耐瑢W說：“如果不要公共秩序。大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎? 一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。 師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件?！ “鍟簜€人行為影響公共秩序 遵守公共秩序從我做起 四、行為指導(dǎo) 你到過哪些公共場所?你知道這些公共場所的秩序嗎? 議議、做做：同學們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的`規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序?！ ≌n件展示：?！ ∥濉⑸钊雽?dǎo)行 師展示課件，生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做? 同學們在圖書室里排隊借書，你看見了一個同學沒排隊而擠進了隊伍?！ ∧惆嗄惩瑢W，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學不聽?！ 熢賳枺寒斈阋姷讲皇毓仓刃虻男袨樵撛鯓愚k?(啟發(fā)學生答出：要阻止、批評等) 六、課堂總結(jié) 師：通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學習，我們懂得了什么? 在生回答的基礎(chǔ)上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學習、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會風氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，認真遵守公共秩序吧! 一年級法制教育的教案4教學目標： 通過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長?！ 〗虒W時數(shù)： 一課時 教學過程: 一、談話引入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故?！ ∠旅婢驼?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗骸 ∮秒姲踩S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。 1）認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源?！ ?）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用?！ ?)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人. 安全使用煤氣 1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)?！ ?)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒?！ 《?、游泳時要注意安全 游泳需要經(jīng)過體格檢查?！ ∫髦剡x擇游泳場所?！ ∠滤耙鰷蕚溥\動。 飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳?！ ∷虑闆r不明時，不要跳水。 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助?！ ∪?、交通安全 行走時怎樣注意交通安全?！ ?）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走?！ ?）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走?！ ?）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”?！ ◎T自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的
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