【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)象，下節(jié)課交流。每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）1快樂過新年教學(xué)目標(biāo)：1體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。3學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)（如廟會(huì)）相關(guān)的資料。4學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。５表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在家長的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對(duì)聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等請(qǐng)逛過廟會(huì)的同學(xué)回憶逛廟會(huì)的體驗(yàn)；收集在廟會(huì)上購買的有特色的小玩意或紀(jì)念品；收集與家人同逛廟會(huì)的照片或錄象等資料。請(qǐng)沒逛過廟會(huì)的同學(xué)，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會(huì)或本地集市活動(dòng)的情況。老師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。教學(xué)重難點(diǎn)： 1體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。教學(xué)過程： 第一節(jié)（一）了解有關(guān)春節(jié)的事1師：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個(gè)嗎？ 2同學(xué)把自己查到的資料說給大家聽，老師補(bǔ)充。（泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時(shí)候過新年，我國的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新年。）3我們是怎樣和家人過春節(jié)的？4看看書上的四幅圖畫的是什么？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張燈結(jié)彩）過春節(jié)時(shí)，你還參加過什么有意思的活動(dòng)？（逛廟會(huì)）二感受有關(guān)廟會(huì)的熱鬧場(chǎng)面請(qǐng)逛過廟會(huì)的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會(huì)的體驗(yàn)和感受：（1）廟會(huì)中有趣的事情是什么？（2）廟會(huì)中最難忘的事情是什么？ 三展示小收藏請(qǐng)逛過廟會(huì)的同學(xué)將自己在廟會(huì)中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。第二節(jié)（一）在人多擁擠的地方，怎樣保護(hù)自己？ 1在廟會(huì)上你發(fā)現(xiàn)了什么 24 不愉快的事？2小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦？（1）人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人，怎么辦？（2）在人多的地方怎樣防止丟錢物？（3）有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？（4）在人多的地方買東西，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊(duì)，你應(yīng)怎么辦？（二）模擬活動(dòng)：逛廟會(huì)請(qǐng)同學(xué)們自由組合，把剛才討論的問題，表演一下，使同學(xué)增長自我保護(hù)的能力。（三）小結(jié)：我們只有注意自覺維護(hù)公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進(jìn)行自我保護(hù)的策略與方法，我們才能高高興興地過一個(gè)愉快的春節(jié)。1新年的禮物教學(xué)目標(biāo)：通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。一、課前準(zhǔn)備：自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字?！啊壑械奈摇保议L、老師征詢活動(dòng)。請(qǐng)家長給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，25 可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長處或是不足、缺點(diǎn)來評(píng)價(jià)，并能在新年來臨之際提出希望。請(qǐng)老師對(duì)你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出要求。二、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。學(xué)生制作的賀卡展示。師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？ 生交流 師：看來同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？家長、老師眼中的你師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。（播放采訪錄象）為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學(xué)一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？學(xué)生談感受同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個(gè)比較有典型性的學(xué)生）師：在我們家長和老師的眼里，你們進(jìn)步了很多很多，從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會(huì)整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現(xiàn)在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進(jìn)步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？同學(xué)眼中的我 師：同學(xué)們聽了爸爸媽媽、老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，想不想聽聽每天和你一 26 起學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)呢？以五人一組為單位進(jìn)行評(píng)議，評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。每組選一個(gè)同學(xué)為組長負(fù)責(zé)組織。第二篇：一年級(jí)道德與法制教案新版年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：開開心心上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）一、導(dǎo)入。師自我介紹。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了?！皳艄膫骰ā薄榻B自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）三、動(dòng)手制作課程表。電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？老師示范做課程表。學(xué)生動(dòng)手制作。四、總結(jié)全文。活動(dòng)延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。板書設(shè)計(jì)：我上學(xué)了 布置作業(yè)： 組長批閱： 課后反思： 年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：開開心心上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師自我介紹。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）二、認(rèn)識(shí)課程表。喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？認(rèn)識(shí)課程表按課程表整理書包。三、總結(jié)全文?；顒?dòng)延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。板書設(shè)計(jì)：我上學(xué)了 布置作業(yè)： 組長批閱： 課后反思： 年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：拉拉手，交朋友 教學(xué)目標(biāo):熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程：一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。鼓傳花，自我介紹。做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。百寶箱。訪朋友。班級(jí)的生日二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)。故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。（2）、介紹新書和文具。（3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。開心大轉(zhuǎn)盤學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。心情樹交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？快樂通道如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。板書設(shè)計(jì)：我的新朋友 布置作業(yè)： 組長批閱： 課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：拉拉手，交朋友活動(dòng)目標(biāo)：，通過自我介紹，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)自己； ，“同學(xué)”的定義； ； ，了解朋友的興趣愛好； 活動(dòng)重點(diǎn)：“同學(xué)”社交群體的定義； ； 活動(dòng)難點(diǎn)：，個(gè)性表達(dá)自我，并作簡(jiǎn)單的自我介紹； ，認(rèn)識(shí)新朋友； ； 活動(dòng)課時(shí)：二課時(shí) 活動(dòng)過程：一、回顧活動(dòng)我叫？我的好朋友？我的愛好是什么？教師提出問題：你的好朋友除了跟你有相同的愛好，你覺得你們還有什么原因可以在一起玩耍？（例：我比較文靜，我的好朋友比較活潑，他的性格吸引了我??）二、情景導(dǎo)入活動(dòng)一：了解舊朋友，結(jié)交新朋友（目的：讓學(xué)生通過提問，找到問題中出現(xiàn)的小朋友，教師導(dǎo)入，讓同學(xué)們結(jié)交更多不同特點(diǎn)的學(xué)生）尋找我喜歡的小朋友，尋找文靜的小朋友，尋找活動(dòng)的小朋友，尋找力氣大的小朋友??活動(dòng)二：通過游戲，讓學(xué)生可以自我找尋方式去結(jié)交朋友。游戲規(guī)則：給學(xué)生排序號(hào)1~5，教師喊1時(shí)，全班是1的同學(xué)站立，并相互介紹或者相互握手擁抱等；三、課文朗讀《好朋友》全班朗讀，并配動(dòng)作，與同桌之間相互擊掌； 教師提問：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)新朋友開心嗎？幸福嗎？這么幸福，我們一起哼唱，《幸福拍手歌》 伴隨動(dòng)作：如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齊拍拍手 如果感幸福你就跺跺腳如果感到幸福你就跺跺腳 如果感到幸福就快快跺跺腳呀看哪大家一齊跺跺腳 如果感到幸福你就伸伸腰如果感到幸福你就伸伸腰 如果感到幸福就快快伸伸腰呀看哪大家一齊伸伸腰 如果感到幸福你就擠擠眼兒如果感到幸福你就擠擠眼兒 如果感到幸福就快快擠擠眼兒呀看哪大家一齊擠擠眼兒 如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩 如果感到幸福就快快拍拍肩呀看哪大家一齊拍拍肩 如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齊拍拍手 板書設(shè)計(jì)：我的新朋友 布置作業(yè)： 組長批閱： 課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：我認(rèn)識(shí)您了 一：我的老師用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡 二：我還想認(rèn)識(shí)國旗、音樂、上課、郵遞員 三：該請(qǐng)誰老幫幫我？PPT演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？ 四：這樣做對(duì)嗎 動(dòng)畫演示。這些孩子的做法對(duì)嗎？你改怎樣做呢？ 板書設(shè)計(jì)：我的老師 布置作業(yè)： 組長批閱： 課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生的常規(guī)教育學(xué)生與任課教師的相互了解道德與法治這本書的理解 教學(xué)課時(shí)：教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：一、常規(guī)教學(xué)新生、新教師，需要相互適應(yīng)，相互規(guī)范，要求：小手放桌上，小腳放地上，小嘴要乖巧，小眼要機(jī)靈；夸贊手勢(shì)學(xué)習(xí)，兩聲掌聲，一次豎大拇指，嘴并說道”棒棒，你真棒”來夸張同學(xué)；需要尊重同學(xué)及老師，在老師說話的時(shí)候，同學(xué)要仔細(xì)聽，在同學(xué)回答問題的時(shí)候更應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽；班主任所教授的每個(gè)班不同的常規(guī)二、相互了解同學(xué)介紹，通過“我開學(xué)第一天，認(rèn)識(shí)xxx”為問題，了解學(xué)生姓名。黑板上備注教師姓名，并告知課程安排。三、道德與法治道德與法治是今年新改編書籍，包含的內(nèi)容整體，內(nèi)容已繪本形式，開放的課程理念，每個(gè)單元都設(shè)定了不同的目標(biāo)，貼近低段，剛?cè)胄W(xué)的學(xué)生。單元分析帶著同學(xué)們熟悉單元標(biāo)題，并了解單元內(nèi)容讓學(xué)生被繪本形式所吸引四、放松運(yùn)動(dòng)將部分心態(tài)放松的小朋友們，放松心情，回歸教師的教導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：我的老師 布置作業(yè)： 組長批閱： 課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：上學(xué)路上一、了解不同的上學(xué)路我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個(gè)鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河我?來學(xué)校，路上經(jīng)過。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。二、這樣安全嗎？ 動(dòng)畫視頻。討論：怎樣才安全呢？二、路上的溫暖姥姥，你也別淋著交警叔叔指揮路姐姐帶我上學(xué)校爸爸媽媽來學(xué)校接我回家路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了三、交通信號(hào)要知道 PPT圖片演示了解交通標(biāo)志。板書設(shè)計(jì)：上學(xué)路上 布置作業(yè)： 組長批閱： 課后反思： 年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間： 課程：道德與法治授課教師： 課題：上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)：知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的