【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：是啊，隔山隔水隔不斷我們的親情，我們與臺(tái)灣的人民永遠(yuǎn)心連心。大家收集的材料可真不少，在小組內(nèi)向同學(xué)們介紹一下。播放短片――東西南北中各地過(guò)中秋。師：你們是怎么慶中秋的?學(xué)生回答音樂(lè)聲響起，學(xué)生跟著齊唱，載歌載舞，非常開(kāi)心。(三)動(dòng)手實(shí)踐，團(tuán)結(jié)合作，加深喜愛(ài)之情師：中秋節(jié)吃月餅，我們也帶來(lái)了好多月餅，仔細(xì)看看你手中的月餅，它是什么顏色，什么形狀的？學(xué)生回答師：看看上面的圖案是什么樣子的？學(xué)生回答師：嘗一嘗你帶的月餅什么味道？學(xué)生回答師：既然大家這么喜歡月餅，如果你是月餅設(shè)計(jì)師，讓你來(lái)設(shè)計(jì)一款新型月餅，你會(huì)把它設(shè)計(jì)成什么顏色，什么形狀，什么圖案，什么味道的呢？可以小組合作共同來(lái)完成。（配樂(lè)學(xué)生制作）師：誰(shuí)愿意把你的作品展示給大家看?學(xué)生展示師：你想把你的禮物送給誰(shuí)呢？學(xué)生互相贈(zèng)送禮物。師：讓我們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中結(jié)束這堂課吧！教學(xué)反思：第四單元：我愛(ài)我的家 活動(dòng)一：我的家活動(dòng)目標(biāo)：，愿意與其他同學(xué)分享自己的幸福?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)。所以?xún)H想以本次活動(dòng)作為一次嘗試，喚醒學(xué)生們關(guān)愛(ài)他人的能力，提醒諸位家長(zhǎng)俯下身來(lái)，與孩子一同成長(zhǎng)。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備老師：《三毛流浪記》錄像帶，《我的好媽媽》磁帶。學(xué)生：水彩筆、小美術(shù)本、白紙?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)老師講家的重要性。（1）引課：我們每個(gè)人都生活在一個(gè)溫暖的家中。家對(duì)于一個(gè)人而言是很重要的。因?yàn)橛屑遥覀儾庞谐杂写?，才能健康成長(zhǎng)；家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們每一個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)它，關(guān)心它。試想：如果一個(gè)人沒(méi)有了家，就會(huì)像三毛，像在大街上的乞討兒流浪街頭，風(fēng)餐露宿?。?）放映《三毛流浪記》。調(diào)查學(xué)生對(duì)自己的家了解的情況。（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你熱愛(ài)自己的家嗎？了解自己的家嗎？（2）學(xué)生思考自己的家庭的情況。（家里都有誰(shuí)；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點(diǎn)、生肖；其中，你最喜歡家的誰(shuí)；你和家里人的感情如何？）過(guò)渡：看來(lái)大家都很熟悉、了解自己的家，都很愛(ài)自己的家。那么，我們?cè)撛鯓訜釔?ài)自己的家，關(guān)心自己的家呢？學(xué)生討論如何熱愛(ài)自己的家，關(guān)心自己的家呢？（1）尊敬大人，聽(tīng)大人的話，不和父母頂嘴，上學(xué)放學(xué)回家要主動(dòng)和家長(zhǎng)打招呼。（2）有問(wèn)題要向家長(zhǎng)請(qǐng)教，與他們多溝通、多談心。（3）幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情。（4）過(guò)節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日??等）（5）吃飯時(shí)要幫家長(zhǎng)添菜?？纯磿?shū)上P41頁(yè)，為我們教了哪些方法。判斷：（1）吃飯時(shí)，小明一個(gè)人先吃。（錯(cuò)）（2）爸爸回來(lái)了，小紅幫爸爸拿拖鞋。（對(duì)）（3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。（錯(cuò)）（4）小月幫爺爺捶背。（對(duì)）學(xué)唱歌曲〈〈我的好媽媽〉〉。布置作業(yè)：完成家庭小調(diào)查，做完書(shū)上P40P41頁(yè)的題；并畫(huà)一張全家福。下節(jié)課，我們進(jìn)行“我最?lèi)?ài)我家，我最了解它”講演活動(dòng)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，必要時(shí)可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，教教你怎么說(shuō)。第二課時(shí)檢查上節(jié)課的作業(yè)。（書(shū)上P40P41頁(yè)的題——家庭小調(diào)查。）學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示自己畫(huà)的全家福。（參看書(shū)上P42頁(yè)）進(jìn)行“我最?lèi)?ài)我家，我最了解它”講演活動(dòng)。（至少一組一人）學(xué)兒歌《我愛(ài)我家》。好爸爸，好媽媽?zhuān)燎陴B(yǎng)育我成長(zhǎng)。日夜操勞多辛苦，我愛(ài)爸爸和媽媽。愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽?zhuān)鍪乱?tīng)爸媽話。不嬌氣，有禮貌，從小做個(gè)好娃娃。布置作業(yè)：寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，為自己最?lèi)?ài)的人做一張愛(ài)心卡。教學(xué)反思：活動(dòng)二：我是家里的小主人 第一課時(shí)：養(yǎng)成生活好習(xí)慣活動(dòng)目標(biāo)：初步感受作為家庭中一員應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，逐步養(yǎng)成按時(shí)作息、不挑食、保護(hù)眼睛和牙齒好習(xí)慣。愿與同伴交流、分享做家務(wù)時(shí)的體驗(yàn)和快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析開(kāi)學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不太和諧的現(xiàn)象，不能按時(shí)到校、不會(huì)整理書(shū)包、不會(huì)洗臉?biāo)⒀赖鹊?。而家長(zhǎng)們?cè)诩依镉趾雎粤藢?duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴(lài)大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開(kāi)展了這次“我是家里的小主人”活動(dòng)。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備課件、相關(guān)圖片、資料?；顒?dòng)時(shí)間： 1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）演示動(dòng)畫(huà)：樂(lè)樂(lè)和豆豆（沒(méi)有多媒體可通過(guò)講故事的方式完成）放學(xué)了，我們來(lái)看看樂(lè)樂(lè)和多多在做些什么？你們認(rèn)為誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么呢？學(xué)生對(duì)錄像中樂(lè)樂(lè)和多多的生活習(xí)慣做出自己的評(píng)判，并闡述理由。教師小結(jié)：樂(lè)樂(lè)做作業(yè)、玩、吃飯、干家務(wù)活、起床、刷牙、上學(xué)每件事都抓緊時(shí)間做，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，因此每件事都能做得很好，天天都很快樂(lè)！而豆豆因?yàn)樯盍?xí)慣不好，不僅事情做不好，而且影響了他的學(xué)習(xí)和健康。（二）交流樂(lè)園小組內(nèi)交流：你在家有哪些生活習(xí)慣呢？好習(xí)慣給你帶來(lái)什么好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。游戲：傳紅花。師講游戲規(guī)則：一邊傳紅花一邊唱“好習(xí)慣，好習(xí)慣，在哪里？好習(xí)慣，好習(xí)慣，在這里?！奔t花傳給誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)出好習(xí)慣給自己帶來(lái)了哪些好處？夸一夸：看看小組內(nèi)誰(shuí)的生活習(xí)慣最好！你想夸夸誰(shuí)？每個(gè)小組派代表發(fā)言。（三）榜樣在身邊學(xué)生介紹自己身邊的榜樣，并談自己的感受。拍手讀兒歌：小朋友，早睡早起精神好；看電視，三米距離剛剛好； 小眼睛，正確用眼勤做操；小嘴巴，樣樣都吃不挑食； 小小手，勤勞節(jié)約人人夸；講衛(wèi)生，早晚刷牙勤洗手； 好習(xí)慣，身體強(qiáng)壯促成長(zhǎng)?。ㄋ模┯懻撛u(píng)判，活動(dòng)導(dǎo)行闖關(guān)游戲：“良好習(xí)慣我知道！”出示圖片，讓學(xué)生判斷哪些才是良好的生活習(xí)慣。說(shuō)說(shuō)你還知道有哪些良好的生活習(xí)慣。（節(jié)約用水、用電、回家要問(wèn)好、出門(mén)說(shuō)再見(jiàn)等。）制定作息時(shí)間表：（1）師：為了讓好習(xí)慣堅(jiān)持執(zhí)行，你有什么好辦法呢？學(xué)生交流（2）學(xué)生交流課前制定作息時(shí)間表。（3）教師出示幾個(gè)學(xué)生的作息時(shí)間表，請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。（4）學(xué)生修改自己的作息時(shí)間表。同學(xué)們的時(shí)間表制定得很好！大家把這個(gè)表帶回家，貼在你認(rèn)為最醒目的地方，從現(xiàn)在開(kāi)始，大家按照上面的做，讓爸爸媽監(jiān)督，看誰(shuí)最抓緊時(shí)間，做得最好！放假前我們?cè)僭u(píng)出“生活小標(biāo)兵”。讓我們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，和健康一起舞動(dòng)吧！（在《健康歌》的音樂(lè)聲中，全體同學(xué)拍手，自由律動(dòng)。）（五）課后延伸，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第二課時(shí)：我愛(ài)做家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。活動(dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生年齡較小，在家做家務(wù)的機(jī)會(huì)總體來(lái)說(shuō)比較少，但也有個(gè)別學(xué)生自理能力較強(qiáng)，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活；但也有少部分學(xué)生的家長(zhǎng)寵愛(ài)孩子，不讓做家務(wù)，所以，也有部分學(xué)生不會(huì)做家務(wù)，但學(xué)生愿意學(xué)做家務(wù)的主動(dòng)性和積極性還是較強(qiáng)的。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 相關(guān)圖片、資料?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）我知道的家務(wù)勞動(dòng)師：說(shuō)一說(shuō)你知道的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？ 學(xué)生回答。爸爸媽媽做這些家務(wù)辛苦嗎？ 學(xué)生回答。教師將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容以花瓣畫(huà)的形式貼在黑板上，給學(xué)生以最直觀的提示。（二）我會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)師：你會(huì)做哪些家務(wù)勞動(dòng)呢？分組活動(dòng)：學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果、整理書(shū)包等任務(wù)，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。評(píng)一評(píng)：（給在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一朵小紅花。）教師小結(jié)并提問(wèn)：你們會(huì)做這么多家務(wù)活可真棒！那么，你們還有哪些家務(wù)活不會(huì)做嗎？學(xué)生回答?；ハ鄬W(xué)一學(xué)：小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)各自的勞動(dòng)本領(lǐng)。學(xué)生演示自己掌握的勞動(dòng)技能（三）我愛(ài)做家務(wù)勞動(dòng)請(qǐng)大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？小組內(nèi)相互交流做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。學(xué)生自由發(fā)言。板書(shū)：學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣教師小結(jié)：經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，使自己學(xué)會(huì)很多勞動(dòng)的本領(lǐng)，而且還可以養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。從今天開(kāi)始，你還準(zhǔn)備學(xué)做什么家務(wù)活？8．教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)評(píng)比表，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做。全班齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，結(jié)束全課。教學(xué)設(shè)計(jì)：第三課時(shí)：注意安全活動(dòng)目標(biāo)：了解更多有關(guān)安全方面的常識(shí)，掌握幾種特殊電話號(hào)碼的用途。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。逐步提高學(xué)生的安全防患能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析學(xué)生在生活中遇到諸如“陌生人問(wèn)題”或上學(xué)交通安全問(wèn)題等的可能性比較大，而學(xué)生在這方面的安全意識(shí)還比較模糊，有關(guān)安全問(wèn)題的教育成為迫切需要。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備上課所需的卡片三張，雙面膠，電話機(jī)一部，插線板一個(gè)?；顒?dòng)時(shí)間：課前布置學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)。課內(nèi)1課時(shí)。活動(dòng)過(guò)程：（一）課前調(diào)查，實(shí)話實(shí)說(shuō)。課前，老師叫同學(xué)們做幾天家里和學(xué)校的安全檢查員，并做檢查記錄，記錄安全情況，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們交流自己調(diào)查的情況。小組交流并互相評(píng)價(jià)。各小隊(duì)的代表匯報(bào)調(diào)查情況。剛才你們所說(shuō)的，也正是我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降模俏覀儜?yīng)該怎么辦？今天我們一起來(lái)討論注意安全問(wèn)題。板書(shū)：注意安全（二）誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)請(qǐng)你給做對(duì)的小朋友送一朵小紅花，畫(huà)在圖旁：用濕手摸插座。（）用手摳插座孔。（）插插座時(shí)手握在絕緣處上。（）在浴室亂蹦亂跳，滑倒。（）在浴室小心行走，并將地上的水擦干。（）肥皂用后不放入皂盒中，踩上肥皂滑倒。（）（三）情境表演，一個(gè)人在家怎么辦？教師提示活動(dòng)情景：（1）一個(gè)人在家，有陌生人來(lái)訪：（2）一個(gè)人在家，晚上突然停電：（3）一個(gè)人在家，電器突然著火：??學(xué)生排練，教師巡回指導(dǎo)。分組表演，師生點(diǎn)評(píng)。（四）、暢所欲言，匯集經(jīng)驗(yàn)：教師談話：剛才我們一起表演和討論了“一個(gè)人在家怎么辦”的問(wèn)題，其實(shí)生活中時(shí)時(shí)都要注意安全。那除了上面的情況外，還要注意哪些呢？學(xué)生暢所欲言：教師小結(jié)。（五）集思廣益，解決問(wèn)題：放錄音：消防車(chē)警笛聲。提問(wèn)；聽(tīng)到消防車(chē)發(fā)出的警笛聲，你會(huì)想到發(fā)生了什么事情？遇到火災(zāi)，應(yīng)撥打什么電話？（遇到火災(zāi)時(shí)，要撥打“119”報(bào)警電話，請(qǐng)求消防隊(duì)來(lái)滅火。消防隊(duì)員會(huì)以最快的速度趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。）你還知道哪些特殊的電話？（在學(xué)生發(fā)言時(shí)教師迅速寫(xiě)下：11114。）這些電話在什么情況下使用呢？（生：114具有查號(hào)功能??）請(qǐng)你幫幫我：在商場(chǎng)走失找不到媽媽了，該如何求助？與媽媽在家，媽媽突然生病了，該如何求助？看見(jiàn)鄰居家窗戶(hù)上冒煙了，可身邊沒(méi)有大人，怎么求助？??教師小結(jié)，領(lǐng)讀安全兒歌。不玩火、不玩電，注意安全最關(guān)鍵； 陌生人、要提防，動(dòng)動(dòng)腦筋不慌忙； 安全標(biāo)志要記清，爭(zhēng)當(dāng)安全小標(biāo)兵?。?zhēng)當(dāng)“小小安全宣傳員”大家回去可繼續(xù)了解有關(guān)安全方面的常識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)“小小宣傳員”，把學(xué)到的知識(shí)講給小伙伴或親人聽(tīng)，讓你身邊的人也遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，好嗎？教學(xué)反思：第四課時(shí)：節(jié)約資源活動(dòng)目標(biāo)：知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析現(xiàn)在學(xué)生的家庭生活條件都比較好，基本每個(gè)孩子都有零花錢(qián)，因此很多孩子對(duì)于節(jié)約資源沒(méi)有正確的意識(shí)。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備相關(guān)圖片或資料 活動(dòng)時(shí)間：課前布置學(xué)生調(diào)查。課內(nèi)1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課引入課題并板書(shū)課題。請(qǐng)學(xué)生看教材第46頁(yè)的圖畫(huà)，想一想這些圖畫(huà)什么意思？你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。（二）探究活動(dòng)請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究，理解浪費(fèi)的害處。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)我們班級(jí)中哪些同學(xué)有出現(xiàn)浪費(fèi)的行為，你對(duì)此行為有何看法？教師小結(jié)，引導(dǎo)生朗讀46頁(yè)的兒歌，提問(wèn)學(xué)生這首兒歌是什么意思，并做適當(dāng)解釋。小組活動(dòng)。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。教師總結(jié)。教學(xué)反思：第五課時(shí)：懂禮儀 有禮貌活動(dòng)目標(biāo)：讓兒童初步認(rèn)識(shí)回家要問(wèn)好、出門(mén)說(shuō)再見(jiàn)、學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地與客人打招呼、怎樣有禮貌地接電話和團(tuán)結(jié)小伙伴等內(nèi)容。主動(dòng)學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，在生活中做到有禮儀，以懂得禮儀規(guī)范為樂(lè)。讓兒童對(duì)回家要問(wèn)好等禮儀行為，具有初步認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析現(xiàn)在家長(zhǎng)們往往把更多的心思放在如何促進(jìn)孩子的智力成長(zhǎng)和身體健康方面上，對(duì)孩子在禮儀的教育上有所忽視，造成現(xiàn)代獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)，自我為中心，形成了較強(qiáng)的自我意識(shí)。一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起的文明習(xí)慣，做一個(gè)“懂禮儀、有禮貌”的小學(xué)生。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備禮貌用語(yǔ)卡片10張。學(xué)生表演的道具。制作課件：教材有關(guān)畫(huà)面，《咱們從小講禮貌》兒童歌曲以及兒歌?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（課前活動(dòng)：播放歌曲《咱們從小講禮貌》創(chuàng)設(shè)輕松有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生接受新的情感教育，并潛移默化得到情感的感染以至內(nèi)化升華。）（一）導(dǎo)入新課師：小朋友們，你們好?。娫掆徛曧懫??）師：咿！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)電話呢？師：禮儀小天使是一個(gè)懂禮儀、講禮貌（板書(shū)）的小朋友，你們是否想跟她一樣，成為一名禮儀小天使呢？（二）激趣搶答，模擬體驗(yàn)。師：我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，“搶搶樂(lè)”，看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)確？有關(guān)禮貌的問(wèn)題：（播放課件）①回家見(jiàn)到家長(zhǎng)要說(shuō)什么呢？（爸爸/媽媽?zhuān)一貋?lái)了??）（1）師：早上放學(xué)回家時(shí)，你們說(shuō)了嗎？你怎么說(shuō)的呢？（2）家里場(chǎng)景模擬實(shí)踐。（3）導(dǎo)行：平時(shí)大家還會(huì)怎么打招呼呢？輕聲問(wèn)好：出示（您好！/你好！/早上好等。）招手，微笑點(diǎn)頭??（4）師小結(jié)：說(shuō)的真有道理