【文章內(nèi)容簡介】 教學你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊嗎？聽，小博士廣播站開始播音了。唱生肖兒歌現(xiàn)在你知道12生肖里的動物為什么要這樣排隊了嗎？有位叫丁丁的小姑娘，還特意為這12位動物朋友編了首兒歌呢，想聽聽嗎？（學著唱唱兒歌）。（三）溫馨家庭知多少超級變變變，說說我自己 ①“超級變變變”，教師戴上頭飾，變成相應的生肖動物。并介紹自己的生日和愛好。②你想不想也來變變？（師生合作，學生戴上頭飾，變成相應的生肖動物）③能告訴我，你為什么要變成頭上戴的這個動物嗎？ ④你能告訴大家你的生日嗎？（學生說自己的生日、愛好）了解父母大比武①是誰把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來的呢？你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎？你愿意給大家來猜一猜嗎？（全班互猜謎語，說說父母的生肖）②考考你：知道父母喜歡什么或喜歡干什么？你是怎么知道的？③看來，學會調(diào)查是幫助我們了解更多知識的一種好方法。④剛才聽了小朋友講了那么多有關爸爸媽媽的事，讓老師覺得我們小朋友對我們的爸爸媽媽的確很關心、很了解，更讓我覺得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。（揭示活動主題：親親熱熱一家人）（四）生活縮影分享快樂事 爸爸、媽媽和你組成了親親熱熱的一家人，我想一家人在一起肯定有許多高興的事。你愿意把你家最高興的事說給大家聽聽嗎？欣賞活動圖有位小朋友叫紅紅，她也有一個幸福的家，瞧，這是她爸爸，爸爸屬老鼠，這是她媽媽，媽媽屬豬，這中間的就是紅紅自己啦，她屬小白兔，一家人在公園里親親熱熱地唱歌、跳舞，多開心啊！讓我們再來看看這幾位小朋友的家庭生活吧。（欣賞學生自己畫的活動圖）動手畫一畫你愿意像他們這樣，把你家快樂的事畫下來嗎？在愉悅的音樂聲中，畫畫全家活動圖，并介紹活動圖的內(nèi)容。（五）活動總結師：今天這節(jié)課，老師的收獲可真不小，不僅和小動物們一起做了有趣的游戲，更重要的是聽了小朋友講的這么多和自己的爸爸媽媽一起快樂的事，讓老師感覺到我們小朋友教學 的家庭真幸福。一張張由我們小朋友自己動手作的畫，畫出了“親親熱熱一家人”，課后我們可以在畫上添上我們的爺爺奶奶或外公外婆的生肖，繪制一張更大更幸福的全家活動圖，來裝飾我們的房間。十 讓愛住我家教學目標：會介紹自己的父母，積極參與親子活動,進一步增加對父母的了解。培養(yǎng)合作動手的能力。培養(yǎng)對父母的自豪感，學會向父母表達自己的尊敬與愛。教學過程： 第一課時（一）創(chuàng)設情境，導入新課詩朗誦：同學們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩，好嗎？題目是——媽媽的愛同學們，有一種愛從我們出生的第一天起就伴隨著我們，那就是爸爸媽媽對我們無窮無盡的愛。今天，我們就來說說我的爸爸和媽媽，板書：我的爸爸和媽媽（二）介紹父母，小組合作猜：我們都有自己的爸爸和媽媽，讓我們先來介紹我的爸爸媽媽。你們看，這是誰的爸爸媽媽？指名介紹（1）有誰想上臺來介紹爸爸媽媽？（2）評價：他說得響亮嗎？響亮就來點掌聲。誰能說得比他更響亮？小組介紹：請其他小朋友在小組里介紹爸爸媽媽，一人介紹大家聽，介紹好后把相片貼在紙房子上。全部介紹完請組長把房子貼到黑板上。小結：我有這樣的爸爸，我有這樣的媽媽，我真為你們驕傲。（三）了解父母，體驗激情看動畫片：知道嗎？你也是爸爸媽媽的驕傲。我們慢慢地長大，最苦最累的是爸爸和媽媽，請小朋友用心地聽一聽指名說：爸爸媽媽為我們付出了全部的愛和太多太多的辛勞，誰來說一說爸爸媽媽的好？教學歌曲：是啊，就像一首歌，A、播放：世上只有媽媽好，集體跟唱B、這首歌在唱誰好呀？我們的爸爸也很好，誰來唱一唱爸爸好？指名唱，真聰明 C、小結：爸爸媽媽對我真好，我愛我的爸爸和媽媽。能不能說說，現(xiàn)在，你最想對爸爸媽媽說一句什么話？（四）親子活動，促進與父母的親近畫爸爸媽媽的手。（事先畫好）介紹爸爸媽媽的手。猜一猜爸爸媽媽的手。說說為什么猜中或為什么沒猜中。巧手裝扮我的家。在父母的手掌畫上添畫，或添上自己的手，或改成帆船、花朵、樹等圖案。第二課時一、由認知活動引發(fā)學生對父母的尊重與愛?？?6頁上的圖，找出圖中父母與孩子相似的地方。（外貌、姿勢、性格）想一想，說一說自己和父母相似的地方。選幾個小朋友的父母的照片，猜猜是誰的父母。從哪里看出來。二、熱愛父母，指導行為怎樣愛爸爸媽媽？讓小朋友說一說。小結：愛爸爸媽媽，就要多關心爸爸媽媽，對爸爸媽媽說話要有禮貌，吃東西要先想到爸爸媽媽，外出或回家對爸爸媽媽要說一聲，還要學會自己的事情自己做根據(jù)57頁畫面的提示，結合自己的生活經(jīng)驗，說一說在家里的文明禮貌用語。涂笑臉和哭臉的形式評判哪一個是愛父母的好孩子。并說一說理由。歸納好孩子的言行。如果你真的做到了，爸爸媽媽一定會很開心，一起來跳個舞，祝福爸爸媽媽吧。（自由選擇，當場表演。）三、情感升華，課后作畫跳舞好玩嗎？畫畫才更好玩呢！你們看，（大屏幕展示：手的創(chuàng)作畫）課后請小朋友創(chuàng)作手畫課外活動建議：調(diào)查父母和自己的生日，為下一課做準備。十一、我自己來教學教學目標１、情感與態(tài)度：讓學生愿意嘗試、自己動手。樂于為父母做事，并能體會到成就感。２、行為與習慣：培養(yǎng)學生穿衣等生活自理能力。培養(yǎng)學生基本學習習慣。能為父母做一些力所能及的事。３、知識與技能：懂得穿衣、刷牙、整理學習用具的小要領，鍛煉學生多方面能力。４、過程與方法：在徒手操、個別示范中學習；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高。教學過程：第一課時一、引入，揭題：１、課件播放小朋友起床要爸爸媽媽為她穿衣的錄象或圖片。２、她是一年級的紅紅小朋友，你想對她說什么？小朋友回答。３、小朋友大聲對爸爸媽媽說：讓我自己來吧！出示課題。二、鏡子是我的好朋友：讓學生在鏡子前整理自己的服裝。朗讀《鏡子是我的好朋友》 同桌兩人照鏡子游戲。小結：要進行生活自理能力的培養(yǎng)，鏡子、同學都是我們的好幫手。三、自己的事自己做１、我們都有自己的生活小天地：我們學習、休息；我們鍛煉、玩耍；我們睡覺、整理；我們起床、穿衣……你會自己安排嗎？２、穿衣是小朋友每天都做的事，今天我們分小組來比比誰穿得好，穿得快？大家把統(tǒng)一的校服準備好。（播放輕快的音樂，學生開始穿衣。）小組內(nèi)的成員可以互相提醒穿衣。３、每組最快的小朋友站在講臺前，手捧好孩子果園的紅彤彤的快樂果。（成熟的果子表示做得很好）讓他們當裁判依次檢查下一組的穿衣情況，并由他們發(fā)獎品給小組或優(yōu)秀者。４、有困難的學生讓大家來幫助：他們站在教室的中央，大家用鼓勵的語氣和他說說話，出小主意。讓他自己動手繼續(xù)穿好衣服。教師獎勵他們黃果子（表示就快成熟了）請幾位能干的小朋友示范幾種不同的折衣方法。師采訪：你怎么知道的？（看媽媽折衣，問奶奶的，姐姐教的……）請每小組派一名最能干的小朋友上臺參加折衣競賽。其余的為參賽者加油。教學大家當評委。（既要講到還不夠的地方，又要鼓勵折衣的方法或整齊程度。）第二課時一、了解管理自己的項目看66頁的圖片，說說管理自己的項目。自己管理自己，能給家庭帶來什么幫助？（減少父母的麻煩，讓自己開心，父母也會開心，少讓父母費心，保護自己的視力，整理好了，第二天不會太匆忙。）老師拿出各種顏色的果子，（反面寫上各種小問題）各組的小朋友爭得果子（1）、綠果子反面寫：你會獨立作業(yè)嗎？選兩名學生到教室一角做數(shù)學題。一人認真做題，一人做題時想吃東西了，想休息了，想玩了……讓大家評判誰對誰錯。我們做作業(yè)該怎么克服這些困難。（2）、白果子反面寫：你會梳頭嗎請會梳頭的小朋友當場示范。清早媽媽很忙，看來這位小朋友不會再麻煩媽媽了，真了不起！大家能鼓勵鼓勵她嗎？其余小朋友說一句鼓勵或贊美她的話。（3）、紫色的果子反面寫：你會刷牙嗎？一生到教室中央，拿起牙杯邊示范邊講要領。老師和學生一起幫助。大家懂得：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。牙床里外來回刷。大家跟老師做徒手操，邊做邊說：左刷刷，右刷刷。動作輕，不傷牙。牙縫牙床洗干凈，每天早晚要刷牙。（4）、黑果子反面寫：下課了，你的文具整理好了嗎？講臺邊有兩張亂糟糟的桌子，請小朋友整理。文具都回家，書本對整齊。小朋友們真厲害，這么多事都能自己干，在家是好兒女，在校是好學生。老師獎勵你們一首兒歌，你們可以盡情地欣賞。播放《我有一雙小小手》，小朋友邊唱邊舞。第三課時一、幫助爸媽做事１、老師給小朋友講個故事《小馬過河》。你們喜歡故事中的小馬嗎？為什么？分組討論：平時幫媽媽爸爸做過哪些力所能及的事？ ２、反饋交流。獎勵說得棒的小組。二、設計為父母服務的方法?？磿?，再分小小組說說怎樣幫助爸爸媽媽服務。教學３、情境表演：媽媽下班了┅┅爸爸生病了┅┅老師扮演媽媽，小朋友自愿上臺即興表演。表演中注重有意識地引導４、大家邊唱歌邊表演。播放《我的好媽媽》我的好媽媽，下班回到家。勞動了一天，多么辛苦呀。媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下。請喝一杯茶。讓我親親你吧，我的好媽媽。三、小結：讓我自己來吧，做的只是小事，可加起來就讓家更可愛啦！十二 快樂的冬天教學目標：知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。知道冬天的氣候特征，學會觀察了解周圍的環(huán)境變化。了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。知道冬天的快樂和煩惱是密切相關的，培養(yǎng)學生初步的多角度看問題的意識，幫助學生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。教學過程：第一課時一、情景創(chuàng)設，引入學習學生仔細觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時候的情景？說說在過年時遇到的最開心的事。老師帶領學生朗讀“詩園”中的童謠?？磮D講故事。學習“智慧泉”：公歷的新年是元旦；農(nóng)歷的新年是春節(jié)。二、感受交流，記錄冬天課前讓學生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動，讓學生通過看天氣預報，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時候的氣候。課堂中匯報課前搜集的各種資料，然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我的發(fā)現(xiàn)”填到相應的各自中。鼓勵學生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。三、總結新年是喜氣洋洋的，我們每個人都盼望著過年?？墒牵履暧衷诤涞亩?，我們怎樣才能快樂、安全地過新年呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。教學第二課時一、討論交流，明理導行教師引言導入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應該怎樣做，才能健康、快樂地度過冬天，過一個快樂的新年呢？下面我們請班級的保健小醫(yī)生來開開藥方，把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。學生仔細觀察課文插圖，學習一些冬天的衛(wèi)生保健知識。學生匯報交流課前搜集的其他冬季衛(wèi)生保健知識。學習“回音壁”中的內(nèi)容：要想新年過得好，身體健康第一條。討論交流一些有趣的冬季健身游戲。二、評判小結，強化感悟?qū)W生在以往生活經(jīng)驗的基礎上，先獨立完成對“快樂的冬天 煩惱的冬天”的思考，然后將自己的理由在全班進行交流。教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。十三 歡天喜地過大年預設目標：知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的一些風俗習慣并感受過年的歡樂。能用自己的方式表達對長輩、老師、同學等的祝福。課前預熱：同學們，我們剛剛過了元旦，再過一個月呀就要過大年了，喜歡過年嗎？一、說過年那好，陳老師想先給你們看一段過年的錄象，想看嗎？那你仔細看噢，等一會我要請你說說看到些什么。行嗎？播放課件——歡騰的過節(jié)場面。誰先說，你看到些什么？你們看得可真仔細！其實這段錄象啊就是前幾年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一些鏡頭。過年的時候，我們都愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會。因為我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年，你知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。教師馬上點擊課件，播放錄音。隨后說：“誰也來讀讀聰明谷中的兩句話？”請兩位能干的同學讀。如多人想讀，那我們就一起來讀讀吧！今年春節(jié)是什么時候呀？猜一猜？如果接近2月了，可以說：“你已經(jīng)接近了?！边€是教學讓我來幫一下忙吧，教師打出課件（日歷），你看出來了嗎？看出來的小朋友你指給大家看看。你是怎么看出來的？可今天才1月6號，離春節(jié)過年還有一個月吶，你們想不想現(xiàn)在就來過年？好，那我們就來玩過年！課件（歡天喜地過大年）說“歡天喜地過大年?！倍⑼孢^年那么，你看看我們這個家中有沒有一點過年的樣子？我們想辦法把它打扮得漂亮一些，好嗎？你說怎么打扮？是的，小朋友們課前已經(jīng)準備了好多東西了，（教師隨手從盤里拿起裝飾物）有你們美術課上剪的窗花，從家里帶來的紅燈籠、紅辣椒、大大的中國節(jié)，?。窟€有一對可愛的小魚呢！我們把它們貼起來、掛起來好不好？如果你有困難，看看我們這兒那么多老師，你去請教，他們肯定會樂意幫忙的。我再為你們配上好聽的音樂，但記住，音樂停，你就要快快回到座位，明白了嗎？好，請星期四組長上來拿東西，發(fā)給你們組同學，趕快行動！掛得快還可以到我這兒拿。（教師播放課件，音樂起）|好，音樂停了，表揚某某小組，最先回到座位上，最守紀律了。請同學們觀察一下我們的家，要過年了，覺得我們的家怎么樣？剛才為了讓我們這個家變得紅紅火火，喜氣洋洋的，認真出力的孩子自豪地把小胸脯挺一挺讓大家看看。教師隨手指著貼掛物，落實有關知識點： 這是個什么字?。俊案！保l貼的？ 貼對，問：“為什么這么貼呀？”貼錯，教師就走上前把它倒過來，說：“陳老師和你貼得不一樣，誰知道我為什么要倒著貼呢？”是啊，你看，貼一個福字也有講究，里面藏著我們過年時的美好祝福呢！誰知道這是什么？春聯(lián)。上面寫著什么，讀讀看，“山山水水處處處畫，家家戶戶年年豐”。山啊水啊像畫那么美，家家戶戶豐衣足食。在大紅紙條上寫上最吉祥的話，這也是我們中國人才有的風俗習慣。這些大家都知道，是——窗花，北方的小朋友過年時最愛貼，你們剪的，漂亮嗎？這是一幅畫，為過年畫的，叫年畫，上面畫著一條龍