高中語文第四專題之關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論學(xué)案蘇教版必修(編輯修改稿)
2025-07-07 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”。梁思成的論辯顯示了深厚的學(xué)養(yǎng)與非凡的遠(yuǎn)見，很有說服力。他回顧了歐美大都市“攤大餅式”發(fā)展的歷史，指出其不適居住、交通擁塞的弊端，引入“現(xiàn)代都市計(jì)劃”的新理念，認(rèn)為應(yīng)該采用 的辦法，并具體提出了 的構(gòu)想。這種構(gòu)想，體現(xiàn)了梁思成先生堅(jiān)持的北京城總體規(guī)劃的原則——“古今兼顧，新舊兩利”，半個(gè)世紀(jì)以后讀來，更讓人感佩他的遠(yuǎn)見卓識(shí)。 ②作者針對(duì)拆除派理由逐一辯駁。對(duì)“阻礙交通”說，只用“ ”作辯，化解了“阻礙”的疑問；進(jìn)而從現(xiàn)代道路設(shè)計(jì)的原則上辯駁，指出適當(dāng)?shù)某情T還可以完成控制車流的任務(wù)，從根本上駁倒了“阻礙交通”的理由。 對(duì)“封建遺跡”說，先用“ ”與“ ”兩處典型的“封建遺跡”來反問，置敵論于無法還手的境地；再用“一切建筑體形的遺物都是古代多少勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的杰作”，關(guān)鍵是為誰所用來闡說事理，指出北京城墻是“我們?nèi)嗣袼欣^來的北京發(fā)展史在體形上的遺產(chǎn)”；進(jìn)而引述北京城形成的歷史，無可辯駁地論證了北京城墻“由于勞動(dòng)的創(chuàng)造，它的工程表現(xiàn)出偉大的集體創(chuàng)造與成功的力量。” 對(duì)“有利可圖”的辯駁，更是強(qiáng)而有力。梁思成從建筑專業(yè)的角度，解說 ， ，深入淺出地講道理，說明拆除城墻“不但是庸人自擾，簡(jiǎn)直是罪過的行動(dòng)”。三、問題探討 “主張拆除者”提出哪些要拆除的理由？ “主張保存者”是如何辯駁的？這些辯駁有說服力嗎？列舉實(shí)例，作一些具體分析。你還有更有力的辯駁理由嗎？說出來，大家評(píng)評(píng)。四、活動(dòng)體驗(yàn)圓明園該不該重建，爭(zhēng)論持續(xù)多年，近年又成為熱點(diǎn)話題，有人主張依照原貌重建，恢復(fù)萬園之園的壯觀 有人主張保存殘破的遺跡，留下國(guó)恥的見證。上網(wǎng)檢索有關(guān)爭(zhēng)論的內(nèi)容 概要陳說各種觀點(diǎn)所持的理由。針對(duì)其中一種觀點(diǎn)，進(jìn)行口頭辯駁?！x修延伸【課后練習(xí)】 給下列加點(diǎn)字注音：關(guān)隘 溢滿 蔓延 藤蔓 嵯峨 磋商
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