高中語文第四專題之邊城節(jié)選說課教案設(shè)計蘇教版必修(編輯修改稿)
2025-07-05 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，不能夠“只見樹木，不見森林”根據(jù)以上依據(jù)，學(xué)法如下：1反復(fù)揣摩，合作研究，感悟提升。我們知道，評價、鑒賞能力是語文諸能力層級中的最高層級，在高考現(xiàn)代文閱讀試題中對評價、鑒賞能力的考查已經(jīng)成為高考的一個熱點。在小說的評價、鑒賞中，理解關(guān)鍵詞語對理解文意有著重要的作用。在這篇小說中讓學(xué)生通過美讀體會情感，反復(fù)揣摩翠翠情感變化的關(guān)鍵詞語，再加上適當(dāng)?shù)挠行У挠懻?。不僅能有助于學(xué)生理解這篇小說的抒情特色，又能夠通過翠翠情感變化所勾勒的故事情節(jié)中體現(xiàn)的外公對孫女的愛憐，翠翠對儺送的純真的愛，天保兄弟對翠翠真摯的愛，兄弟之間誠摯的手足之情,來把握小說對人情美 人性美的歌頌。讓學(xué)生在討論合作中進行思維的碰撞，從而順利地拿到打開鑒賞這篇小說之門的金鑰匙。2美讀課文（包括分角色朗讀主要對話，體會人物情感。）人物語言是人物思想感情的直接流露，往往鮮明地體現(xiàn)著人物的性格特征。馬克思說：“語言是思想的直接事實，思想的實際表達為語言。”所以抓對話理解對把握人物感情和性格有著重要的作用。開頭讓女生美讀，有助于學(xué)生進入文章所描繪的世界。3 提倡“不動筆墨不讀書”讓學(xué)生養(yǎng)成圈點勾畫的讀書習(xí)慣，注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。四、說教學(xué)過程課時安排: 2課時，分為以下教學(xué)環(huán)節(jié)：（一） 導(dǎo)入新課（創(chuàng)設(shè)意境）1 播放一些湘西風(fēng)情的圖片，使學(xué)生對小說中刻畫的獨特而美麗的景色有一個感性的認識，同時給學(xué)生以充分的美感享受。2 介紹沈從文及其作品風(fēng)格，介紹《邊城》的寫作背景，給出“邊城”的解題(從時間、文化上考慮)。理論依據(jù)：“好的開頭是成功的一半”，注重導(dǎo)入情境的創(chuàng)
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