教版二年級語文下冊語文園地五作文教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作5指導(dǎo)范文(編輯修改稿)
2025-07-07 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、自由組合，生生交流 師：動物世界真奇妙！你身邊有哪些動物，你了解它們的生活習(xí)性嗎？你和這些動物之間發(fā)生過哪些有趣的事？趕快說出來，跟同學(xué)交流交流吧！ 學(xué)生們可以自由組合，把自己了解的動物和與動物之間發(fā)生的事說出來。在別的同學(xué)說的時候，可以提出自己的疑問。（師巡視指導(dǎo)）三、組織學(xué)生，班內(nèi)交流 選取幾名代表上臺交流，同組的學(xué)生可以補(bǔ)充。四、組織評價 學(xué)生們進(jìn)行評價，優(yōu)勝者選取自己喜歡的小動物，以示鼓勵。五、寫一寫 師：同學(xué)們說的都特別好，老師聽的津津有味，愿意把自己熟悉的一種動物寫出來，讓更多的小朋友們都來了解它們嗎？（愿意） ?。薄⒊鍪緦懺捯螅嚎梢悦鑼懰蓯鄣臉幼?；可以寫它有趣的生活習(xí)性；可以寫與它之間發(fā)生的有趣的事?！ 。?、學(xué)生練習(xí)寫話，教師巡視指導(dǎo)?！ 。场W(xué)生寫好后，與本組學(xué)生進(jìn)行交流?！ 。?、選寫的生動的讀一讀。六、總結(jié) 師：同學(xué)們說的、寫的都特別好，而且還懂得了保護(hù)動物，就是保護(hù)我們的家園，保護(hù)動物是大事。 【我的發(fā)現(xiàn)】 這項(xiàng)訓(xùn)練包含兩組句子，它們的共同點(diǎn)是每組句子的文字都相同，但標(biāo)點(diǎn)不同。目的在于通過觀察、朗讀、體會出陳述句與反問句、感嘆句與反問句的不同。進(jìn)而認(rèn)識到標(biāo)點(diǎn)符號的重要作用。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，朗讀體會，并挖掘?qū)W生的語言基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的語感，在探究與發(fā)現(xiàn)中，體驗(yàn)祖國語言的豐富?！歼^程建議〗 １、出示“句號、問號、感嘆號”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說對它們的了解?！ 。?、根據(jù)學(xué)生的理解和學(xué)生的語言積累，用三種標(biāo)點(diǎn)分別說一句話，小組內(nèi)互相交流?！ 。?、出示教材中的兩組句子，讓學(xué)生自主觀察，朗讀，比比誰讀得好?！ 。?、共同討論，每組中的兩個句的意思有什么不同的地方?！ 。怠⑿〗M游戲練習(xí)：一生說句子，一生點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。比比哪組說得準(zhǔn)確。【日積月累】 這次活動安排了“讀讀認(rèn)認(rèn)、我會連、讀讀背背”三項(xiàng)內(nèi)容。其中“讀讀認(rèn)認(rèn)”安排了認(rèn)識十個生字的任務(wù)。每組中有一個熟字，一個新字，采用了換偏旁的識字方法，幫助學(xué)生識記。是對學(xué)生識字能力和識字方法的一次鞏固。由于二年級學(xué)生已有一定的識字基礎(chǔ)，因此在教學(xué)中教師要大膽放手。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識字，增進(jìn)樂趣，體會方法，發(fā)展能力?！拔視B”是兩組“詞語搭配”練習(xí)。由于涉及的詞語都是學(xué)生熟知的，因此，要鼓勵學(xué)生相互協(xié)作，自主完成。教師可有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累，擴(kuò)展，豐富學(xué)生的語言。“讀讀背背”中安排的積累“節(jié)氣歌”。節(jié)氣對于學(xué)生來說比較陌生。教學(xué)中應(yīng)努力挖掘課程資源，激發(fā)學(xué)生對節(jié)氣等相關(guān)知識的興趣，促進(jìn)學(xué)生的理解和積累?！歼^程建議〗 讀讀認(rèn)認(rèn)： ?。薄⑹紫瘸鍪久拷M字中的熟字，讓學(xué)生認(rèn)讀。然后換掉熟字的偏旁，讓學(xué)生猜讀，進(jìn)而體會形聲字的特
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