四下第一單元備課(編輯修改稿)
2025-07-07 00:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 247。37 10050+50 213+4913 =21247。21 =100100 =21313+49=1 =0 =200+49 =249完成P5“做一做”第2題。學(xué)生獨立后集體訂正。四、全課總結(jié)。 作業(yè)設(shè)計課堂作業(yè)：課本P8練習(xí)一第3題。板書設(shè)計 四 則 運 算(一)例2：方法一：987247。36 方法二：6247。3987=3296 =2987=1974（人） =1974（人）例1：7244+55=28+55=113（人） 運算順序：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法都要從左往右按順序計算。課后反思教學(xué)亮點 讓學(xué)生體會運算順序。培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性，例題中的問題解決一般需要兩步運算或三步運算，部分學(xué)生習(xí)慣用分步列式的方法解決問題，用綜合算式或合并綜合列式時有困難，從而影響了掌握運算順序.不足之處需要鼓勵學(xué)生自主探索，創(chuàng)造性地解決問題。改進措施教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)課題含有兩級運算的混合運算P6例3教學(xué)課時第二課時備課教師肖歡教學(xué)目標使學(xué)生進一步掌握含有兩級運算的運算順序。讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會用兩步計算的方法解決一些實際問題。使學(xué)生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點掌握含有兩級級運算的運算順序。教學(xué)難點教學(xué)準備課件授課時間2013218 教 學(xué) 流 程個性設(shè)計一、主題圖引入從圖中你們都看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？二、新課探究教學(xué)例31）就學(xué)生提出的問題，出示例3 星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買門票需要花多少錢？2）學(xué)生在練習(xí)本上解答此問題。3）匯報：教師根據(jù)學(xué)生的匯報進行板書。方法一：24+24+24247。2 =24+24+12 =48+12 =60（元）24247。2是一張兒童票的價錢，是半價，所以用24247。2，前兩個24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。 方法二：242+24247。2 =48+12 =60（元）242是爸爸和媽媽兩張成人票的總價，玲玲的兒童票用24247。2，再把三張門票的價錢加在一起就是總門票的價錢。4）討論：我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點？5）這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。這樣的綜合算式的運算順序是什么？6）學(xué)生總結(jié)運算順序。在沒有括號的算是里，有加、減、乘、除法，要先算乘除法拓展，根據(jù)情境圖，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？買3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢？三、鞏固練習(xí)P7做一做2教師在練習(xí)的過程中應(yīng)抓住學(xué)生的關(guān)鍵語言進行知識的鞏固。四、全課總結(jié)，布置作業(yè)。作業(yè)設(shè)計P8—9練習(xí)一的第5—9題。板書設(shè)計四 則 運 算(二)例3：星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買門票需要花多少錢？方法一：24+24+24247。2 方法二：242+24247。2 =48+12 =24+24+12 =60（元） =48+12=60（元）運算順序：在沒有括號的算是里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。 課后反思教學(xué)亮點，如2482=162=32。，如39+11=40。教學(xué)生明白綜合算式應(yīng)先算什么，再算什么，應(yīng)更形象化！把抽象的、明理的東西搞得的盡可能的形象，從而更接近于小學(xué)生的實際。更容易接受。如簡單的“畫順序線”，即可增強形象感。不足之
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