20xx春蘇少版音樂(lè)四下第一單元舞起來(lái)ppt單元課件(編輯修改稿)
2024-12-23 13:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 糖果仙子與眾仙女群舞時(shí)的音樂(lè) ， 經(jīng)常單獨(dú)演出 。這首舞曲高雅清秀 ， 富于詩(shī)意 ， 旋律如歌 ， 配器輝煌 。 它的旋律豐富 ， 情調(diào)優(yōu)美 ， 節(jié)奏明快 ， 色彩鮮艷 ， 可以稱(chēng)得上是整套舞劇組曲之冠 。 《 胡桃?jiàn)A子 》 是世界上最優(yōu)秀的芭蕾舞劇之一 ， 作于 1892年 ， 有 “ 圣誕芭蕾 ” 的美譽(yù) 。 返回目錄 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 馬刀舞 我的家在日喀則 集體舞 花之圓舞曲 跳吧！跳吧！ 豎笛練習(xí)（一） 律動(dòng) 《 馬刀舞 》 （ 管弦樂(lè) ） 是哈恰圖良作于 1942年的管弦樂(lè)曲 ， 是為芭蕾舞劇 《 加雅涅 》 中第三幕第二場(chǎng)創(chuàng)作的群舞音樂(lè) 。 采用亞美尼亞民間音調(diào)寫(xiě)成 ， 曲調(diào)熱情奔放 ， 節(jié)奏粗獷強(qiáng)烈 ， 具有鮮明的民族色彩和時(shí)代氣息 ， 聽(tīng)后使人仿佛看到一隊(duì)?wèi)?zhàn)馬嘶鳴 、 刀光閃閃的鐵騎勇士 ， 以排山倒海之勢(shì)沖破敵陣勇往直前 。 全曲是帶再現(xiàn)的三部曲式 。 返回目錄 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 馬刀舞 我的家在日喀則 集體舞 花之圓舞曲 跳吧！跳吧！ 豎笛練習(xí)（一） 律動(dòng) 《 跳吧 ！ 跳吧 ！ 》 是一首熱烈 、 歡快 ， 具有輪舞風(fēng)格的斯洛伐克民歌 ， 歌詞內(nèi)容富于生活情趣 ， 表現(xiàn)了人們聚會(huì)時(shí)的場(chǎng)景 。 歌曲為單二部曲式 ， 第一段由四個(gè)樂(lè)句組成 ，節(jié)奏完全相同 ， 以模進(jìn)的手法寫(xiě)成 ， 突出使用了連續(xù)的切分節(jié)奏 。 第二段開(kāi)始用附點(diǎn)節(jié)奏 ， 使音樂(lè)舒展并與第一段形成對(duì)比 ， 隨后又回到切分的節(jié)奏型 ， 并用 “ 啦 ” 來(lái)表現(xiàn)熱烈 、 歡快的情緒 。 歌曲具有舞蹈性 ， 可配合舞蹈連續(xù)演唱 。 返回目錄 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 馬刀舞 我的家在日喀則 集體舞 花之圓舞曲 跳吧！跳吧！ 豎笛練習(xí)（一） 律動(dòng) 《 我的家在日喀則 》 （ 藏族踢踏舞曲 ） 是一首充滿(mǎn)濃郁鄉(xiāng)土氣息的五聲調(diào)式的藏族民歌 。 歌曲分三個(gè)部分：第一部分中 | | 節(jié)奏音型很有特點(diǎn) 。 第二部分節(jié)奏拉寬 ， 一個(gè)七拍的長(zhǎng)音好似人們?cè)诟吒枰鞒?。 第三部分完全再現(xiàn)了第一部分主題 。襯詞 “ 啊嗦啊嗦馬里拉 ” 貫穿全曲 ， 使歌曲的歡樂(lè)氣氛更為熱烈 ， 抒發(fā)了藏族人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)和慶賀豐收的喜悅心情 。 歌聲展現(xiàn)藏族人民身著盛裝跳踢踏舞的熱烈場(chǎng)面 。 返回目錄 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 馬刀舞 我的家在日喀則 集體舞 花之圓舞曲 跳吧！跳吧！ 豎笛練習(xí)（一） 律動(dòng) 《 弦樂(lè)小夜曲 》 是十八世紀(jì)中葉器樂(lè)小夜曲的典范 ， 是莫扎特所作十多首組曲型小夜曲中最受歡迎的一首 。 教材選取的是第二樂(lè)章 ， 行板 ， C大調(diào) ， 二二拍 ，抒情的浪漫曲 。 音樂(lè)開(kāi)頭 ， 樂(lè)隊(duì)奏出簡(jiǎn)易 、 動(dòng)聽(tīng)如歌的主題 ， 旋律溫柔恬靜 ， 猶如輕舟蕩漾 ， 充滿(mǎn)了綿綿情思 。 返回目錄 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 馬刀舞 我的家在日喀則 集體舞 花之圓舞曲 跳吧！跳吧！ 豎笛練習(xí)（一） 律動(dòng) 總 聽(tīng) 唱 動(dòng) 奏 本單元教學(xué)的主體活動(dòng)是 “ 舞起來(lái) ” 。 “ 舞起來(lái) ” 并非要逢曲即舞 ， 聽(tīng)舞想象與跳舞體驗(yàn)都是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 。 應(yīng)該讓聽(tīng)覺(jué) 、 心象及形體在不同程度上分別或一起投入 ， 與音樂(lè)共 “ 舞 ” 。通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境 ， 能體驗(yàn)中外不同民族風(fēng)格的舞曲 ， 在參與舞蹈活動(dòng)中 ， 感受音樂(lè)與舞蹈表達(dá)的情緒 、 形象 、 內(nèi)容 ， 感知音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系 。 可以把學(xué)舞的 “ 動(dòng) ” 作為單元的中心環(huán)節(jié) ， 先歌舞結(jié)合 ， 學(xué)集體舞 《 跳吧 ！ 跳吧 !》 ， 把兩首俄羅斯舞曲的聽(tīng)賞 ，分置于單元頭尾 ， 也可以將聽(tīng)
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