【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。102．杜威認(rèn)為幼兒的特點(diǎn)是，具有 。103．西方近現(xiàn)代兩大幼兒教育家是福祿倍爾和 。104．在蒙臺(tái)梭利學(xué)校，主要的教育原則和教育方式是自由活動(dòng)和 。105．蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，幼兒動(dòng)作的敏感期的時(shí)間約為 。106．皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展心理學(xué)，其核心是 。107．教育的根本任務(wù)或最終目的形成和發(fā)展兒童的 。108．皮亞杰的前運(yùn)算階段所處時(shí)期相當(dāng)于 。 為代表的現(xiàn)代教育理論的影響。 兩種。 。112. 1913年創(chuàng)辦了英國(guó)保育學(xué)校。 113. 《普洛登報(bào)告書》是 （國(guó)）幼兒教育史上一個(gè)極其重要的文件。114. 20世紀(jì)60年代初，英國(guó)的兒童基金會(huì)發(fā)起了 運(yùn)動(dòng)。115. 1959年，蘇聯(lián)宣布在全蘇建立將托兒所和幼兒園合并的統(tǒng)一學(xué)前教育設(shè)施，并將其正式命名為 。116. 日本幼兒教育機(jī)構(gòu)兩種主要類型是保育所和 ?！队變簣@10年振興計(jì)劃》的時(shí)間是 。118. 撰寫了世界上第一部學(xué)前教育專著《母育學(xué)校》。119. 1959年，聯(lián)合國(guó)第14屆全體會(huì)議通過(guò)了 ，標(biāo)志著幼兒教育各國(guó)政府國(guó)際合作的開(kāi)端。120. 幼兒教育的任務(wù)由保育轉(zhuǎn)為 是幼兒教育發(fā)展的趨勢(shì)。三、判斷正誤（對(duì)的打√，錯(cuò)的打）1．“庠”可視為“隔代教養(yǎng)”的兒童公育設(shè)施（ ）2．原始社會(huì)的婚姻制度為“個(gè)體婚制”（ ）3．行為規(guī)范教育為原始社會(huì)幼教的首要內(nèi)容（ ）4．西周營(yíng)造了“百家爭(zhēng)鳴”的良好學(xué)術(shù)氛圍（ ）5．中國(guó)是世界上最早提倡和施行胎教的國(guó)家（ ）6．“孟母三遷”反映了環(huán)境對(duì)于幼教的重要作用（ ）7．童蒙教材《凡將篇》的作者是司馬相如（ ）8．王充在《說(shuō)苑列女傳》中提出了胎教主張（ ）9．東漢“宮邸學(xué)”兼具幼教性質(zhì)（ ）10．“越名教而任自然”具有道家色彩（ ）11．九品中正制的基本精神是“唯才是舉”（ ）12．后世“三百千”中的“千”即指《千字文》（ ）13．隋唐的“三教歸一”具有“開(kāi)明專制”特征（ ）14．唐代科舉的最高考試名稱為“殿試”（ ）15．孫思邈的胎教學(xué)說(shuō)并不具備真正意義的科學(xué)性（ ）16．《百家姓》的作者題名為“錢塘老孺”（ ）17．訓(xùn)蒙論著《訓(xùn)蒙法》的作者是真德秀（ ）18．南宋“舉子倉(cāng)”為貧寒家庭教養(yǎng)子女的資助機(jī)構(gòu)（ ）19．清代文教專制的強(qiáng)化，使幼教也日趨死板（ ）20．明清家庭幼教的內(nèi)容更重視“耕讀相兼”（ ）21．清代“育嬰社”為民間專設(shè)或常設(shè)的慈幼機(jī)構(gòu)（ ）22．“中體西用”是資產(chǎn)階級(jí)改良派的政綱（ ）23．上海幼稚園教師培訓(xùn)班是在職業(yè)余培訓(xùn)設(shè)施（ ）24．20世紀(jì)后的教會(huì)幼教機(jī)構(gòu)通稱為“幼稚園”（ ）25．“五項(xiàng)教育宗旨”所秉承的依舊是“中體西用”（ ）26．科舉制度的明令廢止是在1906年（ ）27．1904年蒙養(yǎng)院制度確立之初，便規(guī)定男女兼收（ ）28．國(guó)人自辦的幼教設(shè)施早于傳教士所辦幼稚園（ ）29．第一批國(guó)人自辦的幼教設(shè)施大多聘請(qǐng)日本“保姆教習(xí)”（ ）30．中國(guó)公立幼師培訓(xùn)制度是1907年正式確立（ ）31．民初“四項(xiàng)教育宗旨”是完全采納蔡元培主張的結(jié)果（ ）32．黨化教育方針具有“黨有、黨辦、黨享”的特征（ ）33．1927年后，教會(huì)幼稚園在中國(guó)日漸萎縮（ ）34．《壬戌學(xué)制》規(guī)定：幼稚園招收4～7歲的男女兒童（ ）35．《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》著重強(qiáng)調(diào)了“綜合教學(xué)”原則（ ）36．《幼稚園設(shè)置辦法》依舊規(guī)定幼稚園以附設(shè)為原則（ ）37．陶行知參與了南京高師附設(shè)幼稚園的工作（ ）38．成都實(shí)驗(yàn)幼稚園中的受教人數(shù)并未超過(guò)《幼稚園設(shè)置辦法》中的規(guī)定（ ）39．1938年成立的“中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)”的理事長(zhǎng)是宋慶齡（ ）40．教會(huì)幼教事業(yè)在民國(guó)后期呈每況愈下之勢(shì)（ ）41．國(guó)人自辦的私立幼教設(shè)施在民國(guó)后期呈蒸蒸日上之勢(shì)（ ）42．上海勞工幼兒團(tuán)專收3～6歲的工人子女（ ）43．《壬戌學(xué)制》的頒行，對(duì)幼教師資的培訓(xùn)明顯有利（ ）44．江西幼師于1943年由“省立”改為“國(guó)立”（ ）45．北平幼師南遷桂林后，由張雪門擔(dān)任校長(zhǎng)（ ）46．《托兒所組織條例》是共產(chǎn)黨人頒行的首部幼教法規(guī)（ ）47．陜甘寧邊區(qū)第一保育院并非中國(guó)戰(zhàn)時(shí)保育會(huì)的從屬機(jī)構(gòu)（ ）48．“保教衛(wèi)三位一體制”是老解放區(qū)長(zhǎng)期幼教經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)（ ）49．幼教事業(yè)須“為工農(nóng)服務(wù)”是建國(guó)后的重大政策變更（ ）50．“五七”指示對(duì)于幼教師資隊(duì)伍的穩(wěn)定產(chǎn)生了負(fù)面影響（ ）51．“三個(gè)面向”教育方針的明確提出者是華國(guó)鋒（ ）52．建國(guó)初期幼兒園的入學(xué)年齡規(guī)定為3～6歲（ ）53．提倡“兩條腿走路”，鼓勵(lì)民辦幼兒園辦理是在1956年（ ）54．幼兒園第一次使用全國(guó)統(tǒng)編教材是在1981年之后（ ）55．中國(guó)大陸教會(huì)幼稚園的最終收回是在1952年（ ）56．“文革”后期的幼稚園數(shù)因“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”而下降（ ）57．進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，“學(xué)前班”發(fā)展勢(shì)頭減弱（ ）58．1958年幼兒園教職工總數(shù)是1957年的15倍（ ）59．“文革”時(shí)期浙江幼師仍堅(jiān)持舉辦了“短期培訓(xùn)班”（ ）60．高等師范開(kāi)辦的學(xué)前教育專業(yè)旨在培養(yǎng)幼兒園教師（ ）。 （ ）62. 柏拉圖是西方教育史上第一個(gè)提出較為系統(tǒng)的幼兒教育思想的人。 （ ）。 （ ）64..古代羅馬的幼兒教育主要是在叫“教育場(chǎng)”的國(guó)家公育機(jī)關(guān)進(jìn)行。 （ ）65. 昆體良奠定了教學(xué)中量力性原則的思想基礎(chǔ)。 （ ）。 （ ）67. 中世紀(jì)基督教會(huì)倡導(dǎo)“原罪”說(shuō)。 （ ）68. 騎士教育是西歐中世紀(jì)一種特殊形式的學(xué)校教育。 （ ），基督教會(huì)倡導(dǎo)性善論的兒童觀及畏神禁欲的教育。 （ ）70..人文主義教育在教學(xué)方法上主張壓制兒童的學(xué)習(xí)興趣。 （ ）。 （ ）《一個(gè)基督教王子的教育》。 （ ）73．夸美紐斯反對(duì)兒童游戲。 （ ）74．夸美紐斯認(rèn)為，父母?jìng)儽３制渥优慕】担藦膵胗變簳r(shí)期開(kāi)始。 （ ）75．夸美紐斯對(duì)中世紀(jì)以來(lái)，家庭教育實(shí)踐中廣泛采用的體罰持反對(duì)態(tài)度。（ ）76．洛克主張用糖果或其它物質(zhì)作為動(dòng)力去鼓勵(lì)兒童學(xué)習(xí)或鼓勵(lì)兒童。 （ ）77．洛克的紳士教育理論也可以說(shuō)是一種家庭教育理論。 （ ）78．洛克要求家庭教師是一個(gè)通儒。 （ ）79．盧梭反對(duì)向兒童說(shuō)理。 （ ）80．盧梭認(rèn)為，自然教育必須適應(yīng)環(huán)境。 （ ）81．在盧梭看來(lái)，培養(yǎng)道德即應(yīng)從這種“自愛(ài)”的情感開(kāi)始。 （ ）82．裴斯泰洛齊提出了性格形成學(xué)說(shuō)。 （ ）83．裴斯泰洛齊被尊為形式教育之父。 （ ）84．裴斯泰洛齊是西方歷史上實(shí)施愛(ài)的教育的典范。 （ ）85．赫爾巴特建議學(xué)校和家庭，應(yīng)分別扮演“權(quán)威”和“愛(ài)”的角色。 （ ）86．在赫爾巴特的教育學(xué)中，訓(xùn)育的對(duì)象是脫離幼兒期有待正式施教的兒童。（ ）87．赫爾巴特認(rèn)為，“原始的”(即不隨意)注意是教學(xué)中最重要的。 （ ）88．歐文提出了要素教育理論。 （ ）89．歐文反對(duì)對(duì)兒童進(jìn)行公有公育。 （ ）90．在歐文的幼教思想中，對(duì)家庭和書本較為輕視。 （ ）91．福祿倍爾為近代幼兒園之父。 （ ）92．福祿倍爾將幼兒園的訓(xùn)練分為唱歌、語(yǔ)言和建造3種方式。 （ ）93．福祿倍爾討論了幼小銜接問(wèn)題。 （ ）94. 懷爾德斯平是１９世紀(jì)德國(guó)幼兒學(xué)校運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人。 （ ）95. 懷爾德斯平設(shè)計(jì)了“階梯教室”、“ 旋轉(zhuǎn)秋千”、“算數(shù)架”等教具和設(shè)備 。（）96. 弗利托娜是德國(guó)幼兒教育家。 （ ）97. 1763年，俄國(guó)的第一所教養(yǎng)院在莫斯科開(kāi)辦。 （ ）98. 美國(guó)最早的幼兒園是德語(yǔ)幼兒園。 （ ），對(duì)日本幼教影響最大的教育家是福祿倍爾。 （ ）100．杜威是現(xiàn)代教育派的代表人物。（ ）101．“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”為杜威著名的觀點(diǎn)。 （ ）102．杜威反對(duì)以問(wèn)題為中心的課程體系。 （ ）103．蒙臺(tái)梭利認(rèn)為幼兒心理發(fā)展具有敏感期。 （ ）104．蒙臺(tái)梭利反對(duì)假想的游戲。 （ ）105．蒙臺(tái)梭利反對(duì)幼兒學(xué)習(xí)讀寫算。 （ ）106．皮亞杰認(rèn)為，在影響兒童發(fā)展的因素中，社會(huì)傳遞是最重要的因素。（ ）107．在皮亞杰看來(lái)，兒童認(rèn)知發(fā)展的階段出現(xiàn)的年齡可因個(gè)體和環(huán)境的差異而有所不同。 （ ）108．皮亞杰認(rèn)為教師在傳授教材時(shí)，重點(diǎn)宜放在加速兒童的學(xué)習(xí)進(jìn)度上。（ ）109. 美國(guó)教育家愛(ài)倫凱提出“20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)”的口號(hào)。 （ ）110. 傳統(tǒng)教育的三中心是活動(dòng)、作業(yè)、兒童中心。 （ ）111. 自由教育是美國(guó)和英國(guó)幼兒教育的指導(dǎo)思想。 （ ）。 （ ）113.《費(fèi)舍教育法》于1918年頒布。 （ ）。 （ ）115. “芝麻街”是英國(guó)流行的幼兒電視節(jié)目。 （ ）。 （ ）117. 1918年蘇聯(lián)頒布《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》。 （ ）。 （ ）。 （ ）120. 人才培養(yǎng)靠教育，幼兒教育是基礎(chǔ)。 （ ）四、名詞解釋1．兒童公育 2．庠3．三母制 4．孟母三遷5．獨(dú)尊儒術(shù) 6．《急就篇》7．九品中正制 8．《顏氏家訓(xùn)》9．童子科 10．《開(kāi)蒙要訓(xùn)》11．《三字經(jīng)》 12．《童蒙須知》13．《未憲兒》 14．及幼堂15．中體西用 16．小孩察物學(xué)堂17．五項(xiàng)教育宗旨 18．蒙養(yǎng)院19．湖北幼稚園 20．務(wù)本幼稚舍21．四項(xiàng)教育宗旨 22．收回教育權(quán)運(yùn)動(dòng)13．蒙養(yǎng)園 24．幼稚園25．浙大培育院