【文章內(nèi)容簡介】 課堂練習分必做題和選做題，助學(xué)釋疑當堂檢測評價，反思修正完善1.必做題：完成《補充習題》第41頁。2．選做題：（1）選一選：得數(shù)與45199相等的算式是（）100＋99（200—1）200＋45（2）填上合適的數(shù)使計算簡便。35128＋（）（）a96－（）（）學(xué)生在獨立練習時，教師仍然要去關(guān)心學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時給予指點和幫扶。指導(dǎo)學(xué)生做完后要主動進行驗算。有能力的學(xué)生做智力沖浪分析錯因，及時訂正。 師：今天大家學(xué)得怎樣？我們一起做一下配套的《補充習題》。評學(xué)再疑通過本課的學(xué)習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？自我回顧與反思。傾聽學(xué)生發(fā)言，適當指點。高郵實驗小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“三．五問題導(dǎo)學(xué)”集體備課教案課題乘法分配律簡便計算主備人張慶珍復(fù)備人教學(xué)目標讓學(xué)生掌握能用乘法分配律進行簡便運算的式題的特點，學(xué)會應(yīng)用乘法分配律進行簡便計算。讓學(xué)生學(xué)習應(yīng)用估算的方法判斷計算結(jié)果的合理性。讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實問題主動運用規(guī)律解決問題，感受數(shù)學(xué)規(guī)律的普遍使用性，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得運用數(shù)學(xué)規(guī)律提高計算效率的愉悅感和成功感，增加學(xué)習的興趣和自信。教學(xué)重、難點教學(xué)重點 自主探索、總結(jié)歸納出乘法分配律，能運用此規(guī)律解決相關(guān)問題。課件、電子教材課型、課時基本結(jié)構(gòu)內(nèi) 容 和 過 程學(xué)生活動(五學(xué))教師活動(五探)個人復(fù)備引學(xué)質(zhì)疑講解學(xué)生作業(yè)錯得較多的題目　　9937＋37=37（□○□）.在組長的組織下，輪流進行交流。.組內(nèi)進行提問、釋疑、解惑、追問。引導(dǎo)學(xué)生交流，揭示課題。互學(xué)探疑　二、學(xué)習例題：　　出示例題圖：　　說說例題的信息和問題，說說相關(guān)的數(shù)量關(guān)系式。3200元其實是幾件衣服的價錢？那要算102件，還要怎么辦？怎么把這個過程完整地用算式表達出來呢？列式并估算等：32102≈3200（元）板書：=32（100＋2）指出：利用乘法分配律，我們可以進行簡便計算。共學(xué)解疑完成試一試：用簡便方法計算4612＋5412　　觀察算式特點，并完成簡便計算。小組內(nèi)交流：比較兩題，說說在利用乘法分配律進行簡便計算的時候有什么要注意的？有的時候是合起來乘容易，有的時候是分別乘更容易。要根據(jù)具體的題目來選擇助學(xué)釋疑完成練一練　　在□里填上合適的數(shù)，在○里填上運算符號　　學(xué)生獨立完成，再校對?！　　　⊥瓿删毩暿?11題　學(xué)生說出口算的過程，體會也是運用了乘法分配律。分析錯因，及時訂正。觀察數(shù)據(jù)的特點，說說怎么算才更簡便？評學(xué)再疑通過本課的學(xué)習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？自我回顧與反思。傾聽學(xué)生發(fā)言，適當指點。高郵實驗小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“三．五問題導(dǎo)學(xué)”集體備課教案課題利用分配律簡便計算主備人張慶珍復(fù)備人教學(xué)目標讓學(xué)生學(xué)習應(yīng)用估算的方法判斷計算結(jié)果的合理　讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實問題主動運用規(guī)律解決問題，感受數(shù)學(xué)規(guī)律的普遍使用性，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得運用數(shù)學(xué)規(guī)律提高計算效率的愉悅感和成功感，增加學(xué)習的興趣和自信。讓學(xué)生掌握能用乘法分配律進行簡便運算的式題的特點，學(xué)會應(yīng)用乘法分配律進行簡便計算。教學(xué)重、難點應(yīng)用乘法分配律進行簡便計算。教學(xué)準備課件、電子教材課型、課時基本結(jié)構(gòu)內(nèi) 容 和 過 程學(xué)生活動(五學(xué))教師活動(五探)個人復(fù)備引學(xué)質(zhì)疑把左右兩邊相等的算式用線連起來1158＋4911 1277＋877（12＋8）77 3625＋425（58＋12）14 2721＋272927（21＋29） 11（58＋49）（364）25 5814＋12獨立完成練習，交流。引導(dǎo)學(xué)生交流，揭示課題。互學(xué)探疑完成練習十113題：用簡便方法計算　　觀察算式特點，并完成簡便計算。交流學(xué)生獨立練習，全班交流，訂正。引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識，獨立練習，并組織交流。共學(xué)解疑完成練習十115 、16題：用簡便方法計算　　學(xué)生說出口算的過程，體會也是運用了乘法分配律。觀察數(shù)據(jù)的特點，說說怎么算才更簡便？助學(xué)釋疑課堂練習:練習十11120題探索思考題36052＋48036　　觀察算式，說說它們之間有怎樣的大小關(guān)系呢？說說是怎么想到的？　　在交流過程中完成板書：學(xué)生獨立練習，全班交流，訂正。教師組織學(xué)生交流，有針對性的講解。評學(xué)再疑通過本課的學(xué)習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？自我回顧與反思。傾聽學(xué)生發(fā)言，適當指點。高郵實驗小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“三．五問題導(dǎo)學(xué)”集體備課教案課題相遇問題主備人張慶珍復(fù)備人教學(xué)目標能根據(jù)解決實際問題的需要，恰當選擇畫圖或列表的策略收集和整理信息；　掌握畫線段圖、直觀示意圖以及列表的基本方法，并初步形成相應(yīng)的技能；能借助圖或表清晰地表述自己的想法，并樂于和同學(xué)交流自己解決問題是所運用的策略。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：掌握畫線段圖、直觀示意圖以及列表的基本方法。教學(xué)難點：恰當選擇畫圖或列表的策略收集和整理信息教學(xué)準備課件、電子教材課型、課時基本結(jié)構(gòu)內(nèi) 容 和 過 程學(xué)生活動(五學(xué))教師活動(五探)個人復(fù)備引學(xué)質(zhì)疑今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習解決數(shù)學(xué)問題中的一些策略（板書：解決問題的策略）　　回答下面各題并說出數(shù)量關(guān)系獨立完成練習，交流。引導(dǎo)學(xué)生交流，揭示課題?；W(xué)探疑出示例題老師想請兩名同學(xué)到前面來演示當時的情景（兩生到前面演示）　　請同學(xué)們注意觀察、思考：他們在出發(fā)的時間、地點、方向上有什么特點?條件和問題是否都作了明確的標注，所畫的圖是否清晰美觀。想一想，你打算用什么方法把這些信息整理出來。共學(xué)解疑引思解疑 試一試 練一練　　兩列火車從A、B兩個車站同時相對開出。甲車每小時行44千米，乙車每小時行52千米，經(jīng)過3小時兩車相遇，兩個車站之間的鐵路長多少千米？要求說出數(shù)量關(guān)系式（板書）并請生板演。我們剛才是怎么解決這個相遇問題的。（先畫圖分析數(shù)量關(guān)系）助學(xué)釋疑完成練習十一第3題學(xué)生獨立練習，全班交流，訂正。教師組織學(xué)生交流，有針對性的講解。評學(xué)再疑通過本課的學(xué)習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？自我回顧與反思。傾聽學(xué)生發(fā)言，適當指點。高郵實驗小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“三．五問題導(dǎo)學(xué)”集體備課教案課題相遇問題練習主備人張慶珍復(fù)備人教學(xué)目標能根據(jù)解決實際問題的需要，恰當選擇畫圖或列表的策略收集和整理信息；　掌握畫線段圖、直觀示意圖以及列表的基本方法，并初步形成相應(yīng)的技能；能借助圖或表清晰地表述自己的想法，并樂于和同學(xué)交流自己解決問題是所運用的策略。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：掌握畫線段圖、直觀示意圖以及列表的基本方法。教學(xué)難點：恰當選擇畫圖或列表的策略收集和整理信息教學(xué)準備課件、電子教材課型、課時