【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 乎恢復(fù)到正常狀態(tài)。與它配合的動(dòng)詞主要有：變、反應(yīng)、醒、蘇醒、感化、改、改變，等等。例:他的記憶差不多全恢復(fù)過來了。他那些懶毛病終于改過來了。表示艱難地完成。與它配合的動(dòng)詞主要有：熬、掙扎、對(duì)付、挨、挺，等等。例:我也不知道這樣貧窮的日子是怎么熬過來的。貧困和壓力他都挺過來了。表示沒有能力完成，動(dòng)詞和“過來”之間有“得”或“不”，常見的動(dòng)詞有：數(shù)、背、念、管、干、算、顧、忙、照應(yīng)、照顧、照料，等等。例:工作太多，我一個(gè)人忙不過來。這么多孩子，你一個(gè)人管得過來嗎？(四)復(fù)習(xí)與練習(xí)。：說一個(gè)關(guān)于“眼光”的故事。(五)布置作業(yè)說一件關(guān)于“誤會(huì)”的事情。五、總結(jié)與反思，注意豐富課堂內(nèi)容第6課 吸煙者的煩惱一、 教學(xué)目的、語法的用法；，能夠就吸煙問題進(jìn)行辯論；。二、教學(xué)時(shí)間：8學(xué)時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn) 者/癮/干涉/尊重/保障/為難/委屈/同情/癌難怪/既然……就……/反正/況且/然而/偏偏/甚至/居然/反問句/一……準(zhǔn)……四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們就吸煙問題表達(dá)自己的觀點(diǎn)，想象吸煙者有什么煩惱。(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 者：……的人。例：讀者、作者、違反者招聘者收到了許多人寄來的簡(jiǎn)歷。消費(fèi)者的利益應(yīng)該受到保護(hù)。(2)癮：濃厚的興趣例:上癮、過癮、煙癮、酒癮、毒癮、藥癮?，F(xiàn)在的人們玩手機(jī)都上癮。爺爺聽京劇上癮，聽很長時(shí)間才能過癮。他是個(gè)“癮君子”。(3)干涉：對(duì)他人、他國的事指手畫腳。例：請(qǐng)你以后不要干涉我們公司的業(yè)務(wù)。有的大國總想干涉其他國家的內(nèi)政?，F(xiàn)代父母還有干涉子女婚姻的情況。(4)尊重例:他是一位很受人尊重的教師。我尊重孩子對(duì)專業(yè)的選擇。我們應(yīng)該尊重從事不同工作的人。(5)保障例:政府應(yīng)該保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。這點(diǎn)錢不能保障一家人的最低生活水平。商家應(yīng)該保障消費(fèi)者的合法權(quán)益。(6)為難：使人覺得不好做。例：他向我借錢，我感到很為難。他不會(huì)唱歌，你不要為難他了。與“難為”的差別：1.“難為”必須帶賓語，“為難”可以作形容詞，“難為”只能是動(dòng)詞。例：不要難為別人做他做不了的事。2.“難為”可以表示主觀和客觀情況，“為難”表示主觀情況。例：這次我非要故意難為他一下。（主觀，可以用“為難”）家里窮，孩子多，真是難為她了。(7)委屈：被冤枉的感覺；因某些原因使感到委屈。例：媽媽批評(píng)錯(cuò)了，孩子心里很委屈。這里生活條件太差了，真是委屈你了。(8)同情：憐憫；不忍。例：他的錢被偷了，大家都很同情他。我們不能同情那些做壞事的人。這人一點(diǎn)同情心也沒有。(9)癌例:～癌：肝癌、胃癌、骨癌。醫(yī)生說她得了癌癥，最多還有半年時(shí)間。癌癥大多是不治之癥。這種食物具有抗癌作用。 (三)課文串講課文第一部分：，然后回答問題問題一 為什么說吸煙有害？問題二 戒煙為什么很難？問題三 為什么有人說戒煙很容易？問題四 什么人反對(duì)吸煙？為什么、語法(1) 養(yǎng)成養(yǎng)成+習(xí)慣、毛病例：她養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。孩子要加強(qiáng)教育，否則可能養(yǎng)成壞毛病。(2)無可奈何：沒有辦法，無奈對(duì)……無可奈何例:媽媽對(duì)孩子的不聽話無可奈何。怎么勸他都不聽，朋友無可奈何地走了。(3)……將A與B聯(lián)系在一起——……把A與B聯(lián)系起來例:吸煙者討厭人們將香煙與毒品聯(lián)系在一起。吸煙者討厭人們把香煙和毒品聯(lián)系起來。(4)難怪不奇怪，明白了原因。例：這道菜太咸了，難怪剩下了那么多。警察在抓他，難怪他趁天黑溜走了。表示可以諒解、原諒。例：這也難怪，一個(gè)4歲的孩子怎么能知道他是壞人呢。難怪！人老了都會(huì)忘事兒的。課文第二部分：，然后回答問題問題一 中國人的吸煙狀況如何？問題二 吸煙者為什么覺得越來越不方便？(1) 既然……就……：用于因果復(fù)句。先提出前提，然后進(jìn)行推論。經(jīng)常用來勸說、下判斷等。也可以說成“既然……也/還……”例:既然你不愿意，我就不勉強(qiáng)你了。既然大家都不同意，我也不堅(jiān)持了。(2)反正：副詞，有兩種意思。表示情況雖然不同，但結(jié)果是一樣的，常與“無論、不管”呼應(yīng)。例:不管你怎么說，反正我不答應(yīng)。無論你將來學(xué)生們專業(yè)，反正現(xiàn)在要先學(xué)好漢語。強(qiáng)調(diào)理由或原因，與“既然”的意思相近。例:你別著急，反正不是什么大病。反正是我自己的事，你別管。(3)況且：連詞，何況。補(bǔ)充第二個(gè)原因。后面一般有“又”、“還”搭配。例:你漢語基礎(chǔ)好，況且又復(fù)習(xí)了這么久，這次考試一定沒問題。您年齡大了，況且身體又不好，還操那個(gè)心干什么？(4)然而，書面語，但是，可是例:他一直等，然而最終還是讓他失望了。他以為沒有希望了，然而事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，這讓他興奮不已。(5)偏偏：副詞。故意跟真實(shí)情況相反。例:你讓他干什么，他偏偏不干。我喜歡吃辣，可他偏偏不喜歡。表示事情跟希望的正好相反，不湊巧。例:我有急事找他，可偏偏他手機(jī)沒電了。有時(shí)候不想遇到熟人，偏偏就遇到了。(6)甚至:連……也，表示更進(jìn)一層。常跟“連……也”“也”“都”連用例:這個(gè)詞甚至連老師都不知道是什么意思。他們那兒很偏僻，甚至都沒見過汽車。課文第三部分：，然后回答問題問題一 吸煙者為什么自己為難自己？問題二 吸煙者的煩惱主要是什么？、語法(1) 自尋煩惱：自己給自己找不痛快，自己讓自己不開心例:這件事一定沒問題，不要自尋煩惱了。如果你不忙起來，就會(huì)自尋煩惱。(2) 口福：另有眼福、耳福搭配：有口福；大飽口福例：他是個(gè)有口福的人，我一做好吃的他就來我家。一回國肯定先要大飽口福。(3) 彌漫例：家里彌漫著飯菜的香味。房間里彌漫著很濃的煙霧。六月的校園到處彌漫著離別的味道。一到冬天北京就霧霾彌漫，污染嚴(yán)重。(4)一……準(zhǔn)……：一……就……，表示只要出現(xiàn)某種情況，肯定會(huì)有某種結(jié)果。例:冬天一到他準(zhǔn)感冒。她一熬夜準(zhǔn)遲到。 (四)復(fù)習(xí)與練習(xí)。3．小辯論：你認(rèn)為吸煙者的權(quán)利和自由應(yīng)當(dāng)受到尊重嗎？(五)布置作業(yè)1. 復(fù)述課文2. 背誦課文第三段。3. 完成擴(kuò)展練習(xí)題。五、總結(jié)與反思1. 對(duì)書面語中慣用長句句型進(jìn)行分析，有助于學(xué)生理解和運(yùn)用。2. 組織辯論時(shí)提前分組準(zhǔn)備話題，辯論時(shí)注意環(huán)節(jié)銜接，嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間。第7課 第一次轉(zhuǎn)機(jī)一、 教學(xué)目的、語法的用法；，掌握習(xí)慣說法；。二、教學(xué)時(shí)間：6學(xué)時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn) 銜接/托運(yùn)/耽誤/治療/信息/不顧/開通打交道/寧可……也……/果然/大不了/總/足足/……下來/四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)跟著老師一起回憶一遍乘飛機(jī)的流程，并用流程圖在黑板上演示出來，期中包括課文中會(huì)遇到的生詞和固定說法，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 銜接：連接；連起來；交接。例：你的文章前后銜接不上。一座大橋把南北兩岸銜接起來了。你們兩個(gè)要把工作銜接好。(2)托運(yùn)：與行李物品有關(guān)。例：我行李不多，而且都可以帶上飛機(jī)，不用托運(yùn)。先辦托運(yùn)，后過安檢。充電寶不能托運(yùn)，要隨身攜帶。(3)耽誤：例:等了這么半天，他還不來，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間。真不好意思，耽誤了您那么多時(shí)間。打工可以，但是不能耽誤課。有病要早治，省得耽誤了。你不讓他上學(xué)，就耽誤孩子了。(4)治療：治，醫(yī)治例：小王的病治療了一年多才好。他需要一些心理治療。(5)不顧：不管例：他不顧危險(xiǎn)，跳進(jìn)水里就出了落水的小孩。他不顧大家的反對(duì)和勸阻，還是選擇了那個(gè)工作。他總是只顧自己，不顧別人的身體健康，到處隨便抽煙。(6)開通：可以說交通、網(wǎng)絡(luò)、電話等。例：蘭州直達(dá)重慶的火車終于開通了。 這條航線終于開通了。我開通了一個(gè)購物網(wǎng)站。我的手機(jī)還沒開通。 (三)課文串講課文第一部分：，然后回答問題問題 “我”為什么買在舊金山轉(zhuǎn)機(jī)的機(jī)票？、語法(1) 挑花了眼：選擇太多，不知道選擇哪個(gè)例：她這個(gè)年齡還沒結(jié)婚，估計(jì)是挑花了眼。這里的商品琳瑯滿目，我都挑花了眼。(2)打交道：慣用語，接觸，聯(lián)系，來往，交際。跟……打交道例:我不喜歡跟陌生人打交道。這個(gè)人不容易打交道。課文第二部分：，然后回答問題問題一 買好票之后，“我”又擔(dān)心什么？問題二 為了不讓“我”擔(dān)心，女友是怎樣做的？(1)心急上火：心里著急像著火了一樣例:孩子的病總也不好，真讓人上火。這么晚了還不回來，媽媽著急上火地給他的朋友都打了電話。(2)半截：半途，一半例:他說了半截就說不下去了。你做事總做半截，為什么不做完呢？(3)來來回回：反復(fù)，一遍又一遍地例:我在包里來來回回找了好幾遍，就是沒看到他說的那張紙。今天我來來回回跑了好幾趟辦公室。(4)又是……又是……例:客人一來他又是端茶又是倒水，可熱情了。今天和姐姐出去逛街，她又是衣服又是鞋的，給我買了好多東西。課文第三部分：，然后回答問題問題一 剛下飛機(jī)我遇到了什么麻煩？問題二 安檢時(shí)“我”又遇到了什么問題？“我”的心情怎樣？、語法(1) 寧可……也……：表示選擇，選擇“寧可”之后的小句，也可說“寧愿”。例:我們寧可少賺錢也不欺騙顧客。父母寧可自己辛苦，也要讓孩子過得幸福。我寧可今晚不睡覺，也要把作業(yè)寫完。(2)大不了表示最大限度。例：趕不上末班車，大不了走回去?？疾簧洗髮W(xué)沒關(guān)系，大不了繼續(xù)考。這次去不了也沒什么，大不了以后有機(jī)會(huì)再去。表示情況并不嚴(yán)重。例：失敗了沒什么大不了的，繼續(xù)努力就好。這不是什么大不了的事情，以后注意就行了。(3)總：畢竟；終究。例：孩子總是孩子，對(duì)什么都感興趣。成績(jī)還不理想，但總是進(jìn)步了。不要急，總會(huì)解決問題的。表持續(xù)不變：一向、一直。例：這幾天天氣總這么熱。我沒幫上他，總覺得對(duì)不起他。(4)足足：表示夠得上某種數(shù)量或程度。例：我的醫(yī)生專業(yè)足足學(xué)習(xí)了六年。這場(chǎng)雨足足下了三個(gè)小時(shí)。從這到學(xué)校，足足走了四十分鐘。(5)動(dòng)詞+下來表使事物固定。例：你能把這首歌的歌詞寫下來嗎？這么漂亮的風(fēng)景，還不快拍下來？我把老師的聲音錄下來了。表示使事物分離。例：快把臟衣服脫下來。那個(gè)零件一直拆不下來。把蘋果都摘下來吧。表示動(dòng)作、狀態(tài)從過去持續(xù)到現(xiàn)在。例:這是漢族祖先傳下來的好傳統(tǒng)。他終于把比賽堅(jiān)持下來了。這次玩下來一共走了4個(gè)城市，花了7000元錢。 (四)復(fù)習(xí)與練習(xí)。3．以第一人稱講講課文中的故事。4．話題：說一說你第一次乘飛機(jī)的經(jīng)歷。 (五)布置作業(yè)1．?dāng)⑹龀孙w機(jī)的過程。2. 背誦課文第三段。3. 完成擴(kuò)展練習(xí)題。五、總結(jié)與反思應(yīng)該用較完整的時(shí)間單獨(dú)對(duì)句子的成分分析進(jìn)行解釋。句子成分分析有助于學(xué)生對(duì)句子的理解，同時(shí)有助于學(xué)生組織漢語句子。第8課 廣告與顧客一、 教學(xué)目的、語法的用法；；。二、教學(xué)時(shí)間：8學(xué)時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn) 保證/合格/賠償/規(guī)定/如此/舉行/復(fù)制/吃虧……之一/于是/像……似的/不得了/怎么……也……不/……著……著/是為了……四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入 說說大家對(duì)廣告的看法，導(dǎo)入新課。(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 保證：向……保證。例：他向媽媽保證，下次考試一定考80分以上。你必須保證你賣的東西是正品。我向你保證在北京轉(zhuǎn)機(jī)是絕對(duì)沒問題的。(2)合格：達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)例:她是一個(gè)合格的醫(yī)生，卻不是一個(gè)合格的媽媽。不合格的產(chǎn)品不能進(jìn)入市場(chǎng)。這個(gè)產(chǎn)品有合格證嗎？(3)賠償：因自己的失誤給被人造成損失付出的代價(jià)例:產(chǎn)品不合格就必須賠償客戶的損失。損壞或丟失別人的物品要照價(jià)賠償。(4)付：給出去，一般和錢款，費(fèi)用搭配。例：他工資不太高，還付不起那么貴的房租。應(yīng)該在哪里付款？今天的飯錢我付。(5)如此：像這樣；這么。例：如此一來，我就沒錢買機(jī)票了。你如此珍惜時(shí)間，真令人佩服。面對(duì)突發(fā)事件，你怎能如此猶豫？(6)復(fù)制：照原來的樣子再造一個(gè)例:這些CD都是復(fù)制品。這次展出的畫作都是復(fù)制品，真品一件也沒有。把這個(gè)文件復(fù)制一下再修改。(7)吃虧：指受到損失；受到傷害例:他在這件事上吃過兩次虧。我們的要求是不能讓顧客吃虧。 (三)課文串講課文第一部分：，然后回答問題問題一 人們制作廣告的目的是什么？問題二 人們通過什么辦法進(jìn)行廣告宣傳？、語法(1)……之一：期中一個(gè)，常用作“是……之一”例：他是我最好的朋友之一。杭州是中國最美麗的城市之一。(2)制作：用人工把材料做成物品（多指比較小的），對(duì)象還可以是電影、音樂作品、電視節(jié)目等藝術(shù)作品例：幼兒園要求孩子們自己制作一張樹葉畫。這種紀(jì)念品是手工制作的。制作這部電影的費(fèi)用很高與制造的區(qū)別：對(duì)象主要是大規(guī)模的，機(jī)器加工的產(chǎn)品例：他自己制造了一架水上飛機(jī)?？梢愿硎緡业拿~搭配例:中國制造的商品遍布全球?？梢员硎疽鹉撤N不好的結(jié)果例:他總喜歡給別人制造麻煩。(3) 于是：連詞，表示后一件事接著前一件事發(fā)生，前一件事引起了后一件事。于是可以用在主語前也可以用在主語后