【正文】 是個(gè)很有德行的人，很受人尊敬。他的表演我既不想聽(tīng)也不想看。他的眼睛看得不太分明。 我一時(shí)拿不出那么多錢，可以等幾天嗎？他只是一時(shí)激動(dòng)才說(shuō)了那樣的話，不是真的。(10)凡（是）……就/都……凡：只要。(7)未免：表示不贊成，否定某種做法，后面常有“太、有點(diǎn)兒、過(guò)分”等詞例:你這樣做未免太可笑了吧。(5)搭：搭某種交通工具。作動(dòng)詞，例:栗子講究趁熱吃。畫(huà)家悲痛萬(wàn)分，把畫(huà)燒了，還寫(xiě)了一首詩(shī)自責(zé)：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長(zhǎng)子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。第2課 差不多先生傳一、教學(xué)目的“差不多”；，如“隨便”“還行”“回頭再說(shuō)”“慢點(diǎn)”。無(wú)論有什么困難，都要堅(jiān)持下去。經(jīng)過(guò)大家的努力，問(wèn)題總算解決了。(4)憑：介詞。例:我以為這篇課文很容易，其實(shí)很難。多做狀語(yǔ)。例：他有四個(gè)孩子，家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重。例：出事、出事故、出問(wèn)題、出毛病他開(kāi)車出事了。還可說(shuō)：成百上千例:這個(gè)洞里有成千上萬(wàn)只螞蟻。二、教學(xué)時(shí)間：6學(xué)時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn) 宣布/拆/拒絕/任何/出事/打工/算（是）/負(fù)擔(dān)/感受輕易/其實(shí)/因?yàn)椤?憑/總算/對(duì)……來(lái)說(shuō)/……下去四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的教育制度以及什么是希望工程”(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 發(fā)布：常見(jiàn)表達(dá)：發(fā)布會(huì)。此外，根據(jù)課文涉及到的內(nèi)容適當(dāng)增補(bǔ)一些文化背景知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)生的視野，擴(kuò)展?jié)h語(yǔ)學(xué)習(xí)視野，提高對(duì)中華文化的理解與運(yùn)用能力。本課程的教學(xué)重點(diǎn)仍然是課文，其次是詞語(yǔ)的用法。例：新聞發(fā)布會(huì)、時(shí)裝發(fā)布會(huì)5月1日，蘋(píng)果公司發(fā)布了Iphone7。還有成千上萬(wàn)的人生活在貧困之中。 我的電腦出問(wèn)題了。 我負(fù)擔(dān)不起那么貴的醫(yī)藥費(fèi)。例:你不了解情況，不要輕易做決定。他除了上課就是做作業(yè)，其實(shí)，聽(tīng)廣播、看電視也是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的好方法。用來(lái)介紹出行為、動(dòng)作所依據(jù)的事、條件或理由。課文第四部分：1. 請(qǐng)閱讀課文第12到14段，然后回答問(wèn)題問(wèn)題一 志強(qiáng)的名字是什么意思？“我”為什么說(shuō)要“對(duì)得起你的名字”？問(wèn)題二 “我”為什么說(shuō)“你，是叔叔的‘希望工程’”？、語(yǔ)法(1)對(duì)/對(duì)于……來(lái)說(shuō)/說(shuō)來(lái)：這個(gè)固定格式表示從某人或者某事的角度來(lái)看待某一問(wèn)題。(四)復(fù)習(xí)與練習(xí)。二、教學(xué)時(shí)間：8學(xué)時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn) 分明/講究/算/搭/從容/稱贊/無(wú)數(shù)凡……就……/何必/不是……嗎/既……又……/一面……一面……/一時(shí)/從此四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入用“馬虎”的詞語(yǔ)故事引入課文人們都喜歡用“馬虎”來(lái)形容某人辦事草率或粗心大意，殊不知在這個(gè)俗語(yǔ)的背后，原來(lái)有一個(gè)血淚斑斑的故事。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學(xué)吾。老人穿衣服講究寬松、舒服。用法：搭+車、火車、飛機(jī)。18歲就結(jié)婚，未免太早了。例：凡是學(xué)過(guò)的生詞我都記住了。(13)從此：從那時(shí)，用于過(guò)去時(shí)。(3)凡/凡是……就/便/都/沒(méi)有不……：表示在某個(gè)范圍內(nèi)無(wú)一例外，有“只要是”的意思。(3)一面……一面……：相當(dāng)于“一邊……一邊……”，既可指短時(shí)間的，也可指較長(zhǎng)時(shí)間范圍的。那么老的人了，一點(diǎn)德行也沒(méi)有。第3課 我記憶中的兩個(gè)女孩兒一、 教學(xué)目的；“……出來(lái)”、“……下來(lái)”的引申用法；、性格等的表達(dá)法。他這學(xué)期身體一直不好，勉強(qiáng)堅(jiān)持到了學(xué)期末。這道菜很合我的口味。例：不要總是找借口不來(lái)上課。 (9)珍惜：像對(duì)待寶貝一樣愛(ài)惜、看待搭配：珍惜時(shí)間、機(jī)會(huì)、友誼。(三)課文串講課文第一部分：，然后回答問(wèn)題問(wèn)題一 那個(gè)湖南女孩兒交給“我”一封什么樣的信？問(wèn)題二 “我”為什么拒絕了那個(gè)湖南女孩？問(wèn)題三 后來(lái)，湖南女孩兒和“我”的關(guān)系怎么樣？、語(yǔ)法(1)從來(lái)：副詞表示從過(guò)去到現(xiàn)在都是如此。（現(xiàn)在的情況比以前任何時(shí)候都好）(2) 正當(dāng)：正當(dāng)……時(shí)/的時(shí)候例:正當(dāng)我為打不著車著急時(shí)，遇見(jiàn)了開(kāi)車路過(guò)的朋友。我已經(jīng)把那個(gè)建筑的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)出來(lái)了。3．話題討論：談?wù)勀銓?duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)(五)布置作業(yè)、六段。我等了兩個(gè)小時(shí)都沒(méi)見(jiàn)到他，只好無(wú)可奈何地走了。例：這次遇到問(wèn)題，他很鎮(zhèn)靜。這次吃飯你掏錢吧。一到期末的時(shí)候，我感覺(jué)格外忙碌。 那孩子怪招人喜歡的。黃先生打心里感激那個(gè)幫了忙的小伙子。他前些日子事情不多，最近忙起來(lái)了。例:今天早上我去上課，差點(diǎn)兒（沒(méi)）遲到。(2)難為情：不好意思例:一看臺(tái)下那么多人，他難為情起來(lái)。微風(fēng)吹拂著水面。第5課 眼光一、教學(xué)目的；；“吃……”短語(yǔ)二、教學(xué)時(shí)間：6學(xué)時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)1. 生詞詞語(yǔ)搭配與擴(kuò)展 實(shí)現(xiàn)/閉/充滿/聯(lián)系/花/避/承認(rèn)/毫無(wú)/加以/吃驚/清醒……出去/畢竟/親自/簡(jiǎn)直/連……帶……/……過(guò)來(lái)四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入“眼光”是什么(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 眼光：用法：有眼光、沒(méi)眼光；眼光好例：他是個(gè)很有眼光的人?；楹笏?jīng)常閉門(mén)不出，很少跟別人接觸。例：他簡(jiǎn)直太喜歡讀關(guān)于動(dòng)物的書(shū)了。例：我連手機(jī)帶錢包都丟了。他終于從疾病中挺過(guò)來(lái)了。我可受不了這種感人的場(chǎng)面。例：他終于在一家超市里買到了他想要的那種黃油。(4)連……帶……:這一結(jié)構(gòu)可以表示兩個(gè)意思“連”和“帶”后分別跟兩個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，表示兩個(gè)動(dòng)作緊接著，差不多同時(shí)發(fā)生。作為引申用法，可用在某些非趨向性動(dòng)詞后面，表示以下幾種意思：表示似乎恢復(fù)到正常狀態(tài)。表示沒(méi)有能力完成，動(dòng)詞和“過(guò)來(lái)”之間有“得”或“不”，常見(jiàn)的動(dòng)詞有：數(shù)、背、念、管、干、算、顧、忙、照應(yīng)、照顧、照料，等等。(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 者：……的人。例：請(qǐng)你以后不要干涉我們公司的業(yè)務(wù)。商家應(yīng)該保障消費(fèi)者的合法權(quán)益。（主觀，可以用“為難”）家里窮，孩子多，真是難為她了。(9)癌例:～癌：肝癌、胃癌、骨癌。(3)……將A與B聯(lián)系在一起——……把A與B聯(lián)系起來(lái)例:吸煙者討厭人們將香煙與毒品聯(lián)系在一起。課文第二部分：，然后回答問(wèn)題問(wèn)題一 中國(guó)人的吸煙狀況如何？問(wèn)題二 吸煙者為什么覺(jué)得越來(lái)越不方便？(1) 既然……就……：用于因果復(fù)句。無(wú)論你將來(lái)學(xué)生們專業(yè)，反正現(xiàn)在要先學(xué)好漢語(yǔ)。您年齡大了，況且身體又不好，還操那個(gè)心干什么？(4)然而，書(shū)面語(yǔ)，但是，可是例:他一直等，然而最終還是讓他失望了。有時(shí)候不想遇到熟人，偏偏就遇到了。(3) 彌漫例：家里彌漫著飯菜的香味。例：你的文章前后銜接不上。真不好意思，耽誤了您那么多時(shí)間。他總是只顧自己，不顧別人的身體健康，到處隨便抽煙。(2)打交道：慣用語(yǔ)，接觸，聯(lián)系，來(lái)往，交際。(4)又是……又是……例:客人一來(lái)他又是端茶又是倒水，可熱情了?？疾簧洗髮W(xué)沒(méi)關(guān)系，大不了繼續(xù)考。不要急，總會(huì)解決問(wèn)題的。(5)動(dòng)詞+下來(lái)表使事物固定。他終于把比賽堅(jiān)持下來(lái)了。3. 完成擴(kuò)展練習(xí)題。我向你保證在北京轉(zhuǎn)機(jī)是絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題的。(5)如此：像這樣；這么。 (三)課文串講課文第一部分：，然后回答問(wèn)題問(wèn)題一 人們制作廣告的目的是什么？問(wèn)題二 人們通過(guò)什么辦法進(jìn)行廣告宣傳？、語(yǔ)法(1)……之一：期中一個(gè)，常用作“是……之一”例：他是我最好的朋友之一。于是可以用在主語(yǔ)前也可以用在主語(yǔ)后。新聞報(bào)道一定要實(shí)事求是，不能弄虛作假。開(kāi)會(huì)時(shí)，有什么疑問(wèn)可以當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)。他的漢語(yǔ)說(shuō)得跟中國(guó)人似的。(10) ……著……著：表示在持續(xù)的動(dòng)作或狀態(tài)中又出現(xiàn)了一種動(dòng)作或狀態(tài)。這個(gè)人特別講信譽(yù)，他答應(yīng)的事一定會(huì)辦到。第9課 李群求職記一、 教學(xué)目的1. 掌握重點(diǎn)生詞、語(yǔ)法的用法；2. 熟練掌握課文內(nèi)容；3. 學(xué)著思考及選擇適合自己的生活方式。我們要時(shí)刻準(zhǔn)備出現(xiàn)偶然情況。(6)業(yè)務(wù)：具體做的工作例:憑他的業(yè)務(wù)能力擔(dān)任這個(gè)重要任務(wù)沒(méi)問(wèn)題。(3) 意味著：意思是例:選擇一個(gè)就意味著放棄另一個(gè)。(5) 化妝：在臉上涂抹裝飾。灑水車噴了我一身水。今天真是開(kāi)了眼（界）了！(10) 有失身份：不合身份例:他覺(jué)得大學(xué)畢業(yè)后去做保潔有失身份。我這樣做決沒(méi)有懷疑你的意思。他年紀(jì)輕輕的，一點(diǎn)兒闖勁也沒(méi)有。第10課 寫(xiě)在助殘日之前一、教學(xué)目的1．掌握重點(diǎn)生詞、語(yǔ)法的用法；2. 熟練掌握課文內(nèi)容；3. 了解中國(guó)對(duì)待殘疾人的態(tài)度及采取的措施；二、教學(xué)時(shí)間：6學(xué)時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn) 象征/文明/場(chǎng)合/享受/道歉/放棄/陌生/推薦/鉆研不由得/因?yàn)椤木壒?盡量/不是……而是……/臨/……之類/倒是/一連四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)待殘疾人的態(tài)度以及應(yīng)該采取的做法(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 一同：一起。這種場(chǎng)合不適合開(kāi)玩笑。我真是享受不了咖啡這種苦東西。(8)鉆研：認(rèn)真思考、研究。(10)因?yàn)椤木壒剩罕硎驹颉?12)之類：表同類的省略。大會(huì)剛宣布結(jié)束，他就趕去機(jī)場(chǎng)了。這里的舊房子什么時(shí)候拆啊？(6)輕易：輕易+動(dòng)詞/形容詞：常用語(yǔ)否定句，表示不容易。零下三度，算是冬天了嗎？今天不算很熱。例:吸煙對(duì)身體不好，所以你要戒煙。詠梅》(6)上菜/飯：表示把做好的飯菜端到桌子上例:Ａ：這個(gè)座位別坐人了，上菜方便些。(9) 緣故：原因。（前面有數(shù)量短語(yǔ)修飾）你考不上大學(xué)，好好找找原因。運(yùn)動(dòng)員來(lái)到了場(chǎng)地上，比賽馬上開(kāi)始。沒(méi)訂上旅館，我暫時(shí)住朋友家。（我好容易才找到他）——我用了很長(zhǎng)時(shí)間才找到他。兩個(gè)小公司合并成了一個(gè)大公司。（可能是舊的工作和新的工作中間連接的部分）(四)復(fù)習(xí)與練習(xí)。第11課 熱愛(ài)綠色一、教學(xué)目的1．掌握生詞、語(yǔ)法的用法以及課文內(nèi)容；2．加強(qiáng)自我環(huán)保意識(shí)，加入到環(huán)境保護(hù)的大軍中來(lái)。每個(gè)人都是消費(fèi)者。客觀的語(yǔ)言環(huán)境也是影響學(xué)習(xí)者的重要因素。酒后駕車，后果不堪設(shè)想。這些照片令我想起了大學(xué)生活。例：據(jù)我了解，他根本沒(méi)病。聽(tīng)他說(shuō)話的口氣，他顯然知道了你的秘密。(6) 上市：開(kāi)始賣例:草莓四月上市。這部手機(jī)花了我近5000元.課文第三部分：，然后回答問(wèn)題問(wèn)題一 當(dāng)前的蔬菜市場(chǎng)上有哪些喜和憂？問(wèn)題二 怎樣才能生產(chǎn)出大量的“綠色蔬菜”？、語(yǔ)法(1)別說(shuō)……即使……也……別說(shuō)（不要說(shuō)），連詞，與“即使……也……”構(gòu)成多重格式，用于表示比較和遞進(jìn)關(guān)系的多重復(fù)句中。(4)只要……就：表示在充足的條件下，可以獲得的結(jié)果例:只要好好學(xué)習(xí)就能取得好成績(jī)。人類如何生存下去是未來(lái)的一大課題。興+名詞例:最近又開(kāi)始興旗袍了。手術(shù)費(fèi)還是沒(méi)湊夠。(6)哪怕……也……：表讓步關(guān)系。例：你打電話問(wèn)問(wèn)吧，萬(wàn)一他沒(méi)收到短信呢。表示最低要求。(2)哪怕……也（都）……：表示讓步，強(qiáng)調(diào)即使在前面的條件下，也不會(huì)改變?cè)瓉?lái)的打算或結(jié)論。哪怕沒(méi)有別人的幫助，我也能自己完成。價(jià)格可以貴一些，但質(zhì)量總得有保證。你別帶那么多錢，萬(wàn)一丟了怎么辦。哪怕大家都反對(duì)，我也會(huì)堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。他雖然做過(guò)錯(cuò)事，但是現(xiàn)在重新獲得了大家的信任。(2)賭：賭博；打賭。2. 鼓勵(lì)學(xué)生在生活中為環(huán)境保護(hù)做一點(diǎn)小事。物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富他窮得只剩下錢了。(5)顯然：副詞，表示某種道理或情況很清楚、明顯，有腔調(diào)的語(yǔ)氣。一般用在開(kāi)頭，后一分句也可以用“連……都……”例:這位專家別說(shuō)在國(guó)內(nèi)，即使在國(guó)際上也很有名。課文第二部分：，然后回答問(wèn)題問(wèn)題一 什么是綠色蔬菜？問(wèn)題二 怎樣檢驗(yàn)蔬菜是不是“綠色蔬菜”？、語(yǔ)法(1) 用……比喻/形容……：前面是喻體，后面是本體?！荒?3) 農(nóng)藥：給……噴/打農(nóng)藥例: 給蔬菜打的農(nóng)藥太多了，這對(duì)人的身體有害。據(jù)張老師說(shuō)，這學(xué)期考試要兩個(gè)星期。我度過(guò)了一個(gè)令人難忘的夜晚。(7)看上去：表示對(duì)情況的估計(jì)、推測(cè)等。如：消耗量、飯量、酒量、詞匯量例:你應(yīng)該按照大夫規(guī)定的藥量服用。難以+雙音詞。(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 檢驗(yàn)：用儀器等檢查例：產(chǎn)品都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的質(zhì)量檢驗(yàn)才能上市。（自己對(duì)自己有判斷，不太考慮別人對(duì)自己的看法）他自我感覺(jué)良好。介詞，從人的某種身份或事物的某種性質(zhì)來(lái)說(shuō)例：作為老師，應(yīng)該耐心幫助學(xué)生。也可以用“好”。常用“盡+動(dòng)詞”例:我盡買你的東西，這次便宜點(diǎn)兒吧。常用在“在……下”的格式里，中間的動(dòng)詞、名詞前要有修飾語(yǔ)。學(xué)校停課是因?yàn)檠┖艽蟮木壒省＃粒合壬蠠岵诉€是先上涼菜？Ｂ：一起上。 （敘述已經(jīng)發(fā)生的情況，并強(qiáng)調(diào)先后順序）也許是因?yàn)樘焐蠜](méi)有云，所以你覺(jué)得今天不會(huì)下雨吧？（疑問(wèn)）她跟我說(shuō)了不來(lái)，所以她怎么會(huì)來(lái)呢？（反問(wèn)）(2) 招呼：用言語(yǔ)或動(dòng)作叫人例:那邊有人招呼你，你看看是誰(shuí)？用言語(yǔ)或者動(dòng)作對(duì)人表示問(wèn)候例:你等我一下，我去跟他打個(gè)招呼。動(dòng)詞、名詞。張教授太忙了，我們都輕易見(jiàn)不到他。 飛機(jī)失事后，海上救助工作一直在持續(xù)。她很愛(ài)穿牛仔褲、T恤之類的休閑服。因?yàn)椴颂钡木壒仕亲恿?。小王很喜歡鉆研技術(shù)，活兒干得越來(lái)越漂亮。常用作“對(duì)……陌生”。(4)有關(guān)：用法：跟/和……有關(guān)。在“……在一起”中，不能用“一同”例: 我和奶奶一起住。 (四)復(fù)習(xí)與練習(xí)。課文第三部分：，然后回答問(wèn)題李