【正文】 是個很有德行的人，很受人尊敬。他的表演我既不想聽也不想看。他的眼睛看得不太分明。 我一時拿不出那么多錢，可以等幾天嗎？他只是一時激動才說了那樣的話，不是真的。(10)凡（是）……就/都……凡：只要。(7)未免：表示不贊成，否定某種做法，后面常有“太、有點(diǎn)兒、過分”等詞例:你這樣做未免太可笑了吧。(5)搭：搭某種交通工具。作動詞，例:栗子講究趁熱吃。畫家悲痛萬分，把畫燒了，還寫了一首詩自責(zé)：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。第2課 差不多先生傳一、教學(xué)目的“差不多”；，如“隨便”“還行”“回頭再說”“慢點(diǎn)”。無論有什么困難，都要堅持下去。經(jīng)過大家的努力，問題總算解決了。(4)憑：介詞。例:我以為這篇課文很容易，其實(shí)很難。多做狀語。例：他有四個孩子，家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重。例：出事、出事故、出問題、出毛病他開車出事了。還可說：成百上千例:這個洞里有成千上萬只螞蟻。二、教學(xué)時間：6學(xué)時三、教學(xué)重點(diǎn) 宣布/拆/拒絕/任何/出事/打工/算（是）/負(fù)擔(dān)/感受輕易/其實(shí)/因?yàn)椤?憑/總算/對……來說/……下去四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入簡單介紹中國的教育制度以及什么是希望工程”(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 發(fā)布：常見表達(dá)：發(fā)布會。此外，根據(jù)課文涉及到的內(nèi)容適當(dāng)增補(bǔ)一些文化背景知識，增長學(xué)生的視野，擴(kuò)展?jié)h語學(xué)習(xí)視野，提高對中華文化的理解與運(yùn)用能力。本課程的教學(xué)重點(diǎn)仍然是課文，其次是詞語的用法。例：新聞發(fā)布會、時裝發(fā)布會5月1日，蘋果公司發(fā)布了Iphone7。還有成千上萬的人生活在貧困之中。 我的電腦出問題了。 我負(fù)擔(dān)不起那么貴的醫(yī)藥費(fèi)。例:你不了解情況，不要輕易做決定。他除了上課就是做作業(yè)，其實(shí)，聽廣播、看電視也是學(xué)習(xí)漢語的好方法。用來介紹出行為、動作所依據(jù)的事、條件或理由。課文第四部分：1. 請閱讀課文第12到14段，然后回答問題問題一 志強(qiáng)的名字是什么意思？“我”為什么說要“對得起你的名字”？問題二 “我”為什么說“你，是叔叔的‘希望工程’”？、語法(1)對/對于……來說/說來：這個固定格式表示從某人或者某事的角度來看待某一問題。(四)復(fù)習(xí)與練習(xí)。二、教學(xué)時間：8學(xué)時三、教學(xué)重點(diǎn) 分明/講究/算/搭/從容/稱贊/無數(shù)凡……就……/何必/不是……嗎/既……又……/一面……一面……/一時/從此四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入用“馬虎”的詞語故事引入課文人們都喜歡用“馬虎”來形容某人辦事草率或粗心大意，殊不知在這個俗語的背后，原來有一個血淚斑斑的故事。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學(xué)吾。老人穿衣服講究寬松、舒服。用法：搭+車、火車、飛機(jī)。18歲就結(jié)婚，未免太早了。例：凡是學(xué)過的生詞我都記住了。(13)從此：從那時，用于過去時。(3)凡/凡是……就/便/都/沒有不……：表示在某個范圍內(nèi)無一例外，有“只要是”的意思。(3)一面……一面……：相當(dāng)于“一邊……一邊……”，既可指短時間的，也可指較長時間范圍的。那么老的人了，一點(diǎn)德行也沒有。第3課 我記憶中的兩個女孩兒一、 教學(xué)目的；“……出來”、“……下來”的引申用法；、性格等的表達(dá)法。他這學(xué)期身體一直不好，勉強(qiáng)堅持到了學(xué)期末。這道菜很合我的口味。例：不要總是找借口不來上課。 (9)珍惜：像對待寶貝一樣愛惜、看待搭配：珍惜時間、機(jī)會、友誼。(三)課文串講課文第一部分：，然后回答問題問題一 那個湖南女孩兒交給“我”一封什么樣的信？問題二 “我”為什么拒絕了那個湖南女孩？問題三 后來，湖南女孩兒和“我”的關(guān)系怎么樣？、語法(1)從來：副詞表示從過去到現(xiàn)在都是如此。（現(xiàn)在的情況比以前任何時候都好）(2) 正當(dāng)：正當(dāng)……時/的時候例:正當(dāng)我為打不著車著急時，遇見了開車路過的朋友。我已經(jīng)把那個建筑的圖紙設(shè)計出來了。3．話題討論：談?wù)勀銓矍榈恼J(rèn)識(五)布置作業(yè)、六段。我等了兩個小時都沒見到他，只好無可奈何地走了。例：這次遇到問題，他很鎮(zhèn)靜。這次吃飯你掏錢吧。一到期末的時候，我感覺格外忙碌。 那孩子怪招人喜歡的。黃先生打心里感激那個幫了忙的小伙子。他前些日子事情不多，最近忙起來了。例:今天早上我去上課，差點(diǎn)兒（沒）遲到。(2)難為情：不好意思例:一看臺下那么多人，他難為情起來。微風(fēng)吹拂著水面。第5課 眼光一、教學(xué)目的；；“吃……”短語二、教學(xué)時間：6學(xué)時三、教學(xué)重點(diǎn)1. 生詞詞語搭配與擴(kuò)展 實(shí)現(xiàn)/閉/充滿/聯(lián)系/花/避/承認(rèn)/毫無/加以/吃驚/清醒……出去/畢竟/親自/簡直/連……帶……/……過來四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入“眼光”是什么(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 眼光：用法：有眼光、沒眼光；眼光好例：他是個很有眼光的人?；楹笏?jīng)常閉門不出，很少跟別人接觸。例：他簡直太喜歡讀關(guān)于動物的書了。例：我連手機(jī)帶錢包都丟了。他終于從疾病中挺過來了。我可受不了這種感人的場面。例：他終于在一家超市里買到了他想要的那種黃油。(4)連……帶……:這一結(jié)構(gòu)可以表示兩個意思“連”和“帶”后分別跟兩個動詞或動賓結(jié)構(gòu)，表示兩個動作緊接著，差不多同時發(fā)生。作為引申用法，可用在某些非趨向性動詞后面，表示以下幾種意思：表示似乎恢復(fù)到正常狀態(tài)。表示沒有能力完成，動詞和“過來”之間有“得”或“不”，常見的動詞有：數(shù)、背、念、管、干、算、顧、忙、照應(yīng)、照顧、照料，等等。(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 者：……的人。例：請你以后不要干涉我們公司的業(yè)務(wù)。商家應(yīng)該保障消費(fèi)者的合法權(quán)益。（主觀，可以用“為難”）家里窮，孩子多，真是難為她了。(9)癌例:～癌：肝癌、胃癌、骨癌。(3)……將A與B聯(lián)系在一起——……把A與B聯(lián)系起來例:吸煙者討厭人們將香煙與毒品聯(lián)系在一起。課文第二部分：，然后回答問題問題一 中國人的吸煙狀況如何？問題二 吸煙者為什么覺得越來越不方便？(1) 既然……就……：用于因果復(fù)句。無論你將來學(xué)生們專業(yè)，反正現(xiàn)在要先學(xué)好漢語。您年齡大了，況且身體又不好，還操那個心干什么？(4)然而，書面語，但是，可是例:他一直等，然而最終還是讓他失望了。有時候不想遇到熟人，偏偏就遇到了。(3) 彌漫例：家里彌漫著飯菜的香味。例：你的文章前后銜接不上。真不好意思，耽誤了您那么多時間。他總是只顧自己，不顧別人的身體健康，到處隨便抽煙。(2)打交道：慣用語，接觸，聯(lián)系，來往，交際。(4)又是……又是……例:客人一來他又是端茶又是倒水，可熱情了?？疾簧洗髮W(xué)沒關(guān)系，大不了繼續(xù)考。不要急，總會解決問題的。(5)動詞+下來表使事物固定。他終于把比賽堅持下來了。3. 完成擴(kuò)展練習(xí)題。我向你保證在北京轉(zhuǎn)機(jī)是絕對沒問題的。(5)如此：像這樣；這么。 (三)課文串講課文第一部分：，然后回答問題問題一 人們制作廣告的目的是什么？問題二 人們通過什么辦法進(jìn)行廣告宣傳？、語法(1)……之一：期中一個，常用作“是……之一”例：他是我最好的朋友之一。于是可以用在主語前也可以用在主語后。新聞報道一定要實(shí)事求是，不能弄虛作假。開會時，有什么疑問可以當(dāng)場提問。他的漢語說得跟中國人似的。(10) ……著……著：表示在持續(xù)的動作或狀態(tài)中又出現(xiàn)了一種動作或狀態(tài)。這個人特別講信譽(yù)，他答應(yīng)的事一定會辦到。第9課 李群求職記一、 教學(xué)目的1. 掌握重點(diǎn)生詞、語法的用法；2. 熟練掌握課文內(nèi)容；3. 學(xué)著思考及選擇適合自己的生活方式。我們要時刻準(zhǔn)備出現(xiàn)偶然情況。(6)業(yè)務(wù)：具體做的工作例:憑他的業(yè)務(wù)能力擔(dān)任這個重要任務(wù)沒問題。(3) 意味著：意思是例:選擇一個就意味著放棄另一個。(5) 化妝：在臉上涂抹裝飾。灑水車噴了我一身水。今天真是開了眼（界）了！(10) 有失身份：不合身份例:他覺得大學(xué)畢業(yè)后去做保潔有失身份。我這樣做決沒有懷疑你的意思。他年紀(jì)輕輕的，一點(diǎn)兒闖勁也沒有。第10課 寫在助殘日之前一、教學(xué)目的1．掌握重點(diǎn)生詞、語法的用法；2. 熟練掌握課文內(nèi)容；3. 了解中國對待殘疾人的態(tài)度及采取的措施；二、教學(xué)時間：6學(xué)時三、教學(xué)重點(diǎn) 象征/文明/場合/享受/道歉/放棄/陌生/推薦/鉆研不由得/因?yàn)椤木壒?盡量/不是……而是……/臨/……之類/倒是/一連四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入請學(xué)生談?wù)勛约簩Υ龤埣踩说膽B(tài)度以及應(yīng)該采取的做法(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 一同：一起。這種場合不適合開玩笑。我真是享受不了咖啡這種苦東西。(8)鉆研：認(rèn)真思考、研究。(10)因?yàn)椤木壒剩罕硎驹颉?12)之類：表同類的省略。大會剛宣布結(jié)束，他就趕去機(jī)場了。這里的舊房子什么時候拆啊？(6)輕易：輕易+動詞/形容詞：常用語否定句，表示不容易。零下三度，算是冬天了嗎？今天不算很熱。例:吸煙對身體不好，所以你要戒煙。詠梅》(6)上菜/飯：表示把做好的飯菜端到桌子上例:Ａ：這個座位別坐人了，上菜方便些。(9) 緣故：原因。（前面有數(shù)量短語修飾）你考不上大學(xué)，好好找找原因。運(yùn)動員來到了場地上，比賽馬上開始。沒訂上旅館，我暫時住朋友家。（我好容易才找到他）——我用了很長時間才找到他。兩個小公司合并成了一個大公司。（可能是舊的工作和新的工作中間連接的部分）(四)復(fù)習(xí)與練習(xí)。第11課 熱愛綠色一、教學(xué)目的1．掌握生詞、語法的用法以及課文內(nèi)容；2．加強(qiáng)自我環(huán)保意識，加入到環(huán)境保護(hù)的大軍中來。每個人都是消費(fèi)者?？陀^的語言環(huán)境也是影響學(xué)習(xí)者的重要因素。酒后駕車，后果不堪設(shè)想。這些照片令我想起了大學(xué)生活。例：據(jù)我了解，他根本沒病。聽他說話的口氣，他顯然知道了你的秘密。(6) 上市：開始賣例:草莓四月上市。這部手機(jī)花了我近5000元.課文第三部分：，然后回答問題問題一 當(dāng)前的蔬菜市場上有哪些喜和憂？問題二 怎樣才能生產(chǎn)出大量的“綠色蔬菜”？、語法(1)別說……即使……也……別說（不要說），連詞，與“即使……也……”構(gòu)成多重格式，用于表示比較和遞進(jìn)關(guān)系的多重復(fù)句中。(4)只要……就：表示在充足的條件下，可以獲得的結(jié)果例:只要好好學(xué)習(xí)就能取得好成績。人類如何生存下去是未來的一大課題。興+名詞例:最近又開始興旗袍了。手術(shù)費(fèi)還是沒湊夠。(6)哪怕……也……：表讓步關(guān)系。例：你打電話問問吧，萬一他沒收到短信呢。表示最低要求。(2)哪怕……也（都）……：表示讓步，強(qiáng)調(diào)即使在前面的條件下，也不會改變原來的打算或結(jié)論。哪怕沒有別人的幫助，我也能自己完成。價格可以貴一些，但質(zhì)量總得有保證。你別帶那么多錢，萬一丟了怎么辦。哪怕大家都反對，我也會堅持自己的意見。他雖然做過錯事，但是現(xiàn)在重新獲得了大家的信任。(2)賭：賭博；打賭。2. 鼓勵學(xué)生在生活中為環(huán)境保護(hù)做一點(diǎn)小事。物質(zhì)財富、精神財富他窮得只剩下錢了。(5)顯然：副詞，表示某種道理或情況很清楚、明顯，有腔調(diào)的語氣。一般用在開頭，后一分句也可以用“連……都……”例:這位專家別說在國內(nèi)，即使在國際上也很有名。課文第二部分：，然后回答問題問題一 什么是綠色蔬菜？問題二 怎樣檢驗(yàn)蔬菜是不是“綠色蔬菜”？、語法(1) 用……比喻/形容……：前面是喻體，后面是本體?！荒?3) 農(nóng)藥：給……噴/打農(nóng)藥例: 給蔬菜打的農(nóng)藥太多了，這對人的身體有害。據(jù)張老師說，這學(xué)期考試要兩個星期。我度過了一個令人難忘的夜晚。(7)看上去：表示對情況的估計、推測等。如：消耗量、飯量、酒量、詞匯量例:你應(yīng)該按照大夫規(guī)定的藥量服用。難以+雙音詞。(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 檢驗(yàn)：用儀器等檢查例：產(chǎn)品都要經(jīng)過嚴(yán)格的質(zhì)量檢驗(yàn)才能上市。（自己對自己有判斷，不太考慮別人對自己的看法）他自我感覺良好。介詞，從人的某種身份或事物的某種性質(zhì)來說例：作為老師，應(yīng)該耐心幫助學(xué)生。也可以用“好”。常用“盡+動詞”例:我盡買你的東西，這次便宜點(diǎn)兒吧。常用在“在……下”的格式里，中間的動詞、名詞前要有修飾語。學(xué)校停課是因?yàn)檠┖艽蟮木壒?。Ａ：先上熱菜還是先上涼菜？Ｂ：一起上。 （敘述已經(jīng)發(fā)生的情況，并強(qiáng)調(diào)先后順序）也許是因?yàn)樘焐蠜]有云，所以你覺得今天不會下雨吧？（疑問）她跟我說了不來，所以她怎么會來呢？（反問）(2) 招呼：用言語或動作叫人例:那邊有人招呼你，你看看是誰？用言語或者動作對人表示問候例:你等我一下，我去跟他打個招呼。動詞、名詞。張教授太忙了，我們都輕易見不到他。 飛機(jī)失事后，海上救助工作一直在持續(xù)。她很愛穿牛仔褲、T恤之類的休閑服。因?yàn)椴颂钡木壒仕亲恿?。小王很喜歡鉆研技術(shù)，活兒干得越來越漂亮。常用作“對……陌生”。(4)有關(guān)：用法：跟/和……有關(guān)。在“……在一起”中，不能用“一同”例: 我和奶奶一起住。 (四)復(fù)習(xí)與練習(xí)。課文第三部分：，然后回答問題李