【正文】 simple, true color, terrific quality, beautiful pictures, more experienced users) 2 Listen and do Exercise 2, then check the answers.(Answers: Advertising is a way of informing people of can range from telling them a product for sale, or a service, or urging them to do something, or even making someone’s name known to the public./ Advertising is intended to appeal to consumers to buy a certain product, but it does not force them to buy the still control the final buying decision.) B Macrolistening Passage Explain the new words and expressions。Listen and do Exercise 1, then check the answers。Listen again and do Exercise 2, then check the answers。，以“買衣服”為主題，進(jìn)行對(duì)話。（2）請(qǐng)所有學(xué)生一起讀，男同學(xué)和女同學(xué)分讀，隨便點(diǎn)兩名同學(xué)分角色讀。這條褲子__________________________，那條________________________。圖書館人很多，不過___________________?！安贿^”用在兩個(gè)分句之間，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，對(duì)前分句加以限制或修正。不用：不用謝。合適、價(jià)格：衣服不大不小很合適。兩件衣服。拿出一張信用卡，再拿出現(xiàn)金，問：一樓的商店用“信用卡”還是“現(xiàn)金”？ 生：現(xiàn)金。師：短嗎？ 生：不短。課文理解，朗讀與對(duì)話。因?yàn)樵谡n堂表達(dá)情況來看，很多學(xué)生會(huì)避開難的句型，普遍用簡(jiǎn)單的句型。如果今天我們要約會(huì)呢？女孩會(huì)怎么打扮？男孩喜歡女孩怎么打扮？（3）新課學(xué)習(xí)：1：對(duì)照《看圖說話》，回答問題。掌握基本著裝的描述的句型。學(xué)生可以通過情景劇表演的形式，上臺(tái)來發(fā)表言論，然后大家一起給出評(píng)價(jià)，老師最后做出總結(jié)。第三步：近義詞辨析。在對(duì)話中，復(fù)習(xí)上節(jié)課的口語(yǔ)話題。對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)及句型的掌握。（5）擴(kuò)展訓(xùn)練：有本文的所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行話題討論，如果你有錢，是個(gè)大富翁，你會(huì)怎么做？八：教學(xué)反思：1：一次課時(shí)兩個(gè)小時(shí)，總感覺太少了。提問，富翁會(huì)羨慕窮人嗎？如果會(huì)的話，會(huì)羨慕窮人的什么？第三步：為了富有，你愿意放棄什么？第四步：講述老師的觀點(diǎn)。樹立正確的金錢觀念及人生觀。2．老師連續(xù)領(lǐng)讀三遍，通過領(lǐng)讀發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生發(fā)音上的問題。女孩子 ：指現(xiàn)在的這一年：通過閱讀、聽講、研究、實(shí)踐等獲得知識(shí)或技能的過程 ：用于否定句，代替不說出來的動(dòng)作或情況，是委婉的說法 ：祖父，對(duì)跟祖父輩分相同或年紀(jì)相仿的男人的稱呼 ：祖母。3．學(xué)生自由練習(xí)五分鐘，同桌之間相互讀相互聽相互糾音糾錯(cuò)。第三、四課時(shí)：?！?。： ：。3．學(xué)生自由練習(xí)五分鐘，同桌之間相互讀相互聽相互糾音糾錯(cuò)。如:一下子就來了,數(shù)量詞： ： ，要求讀的同時(shí)思考詞的含義。：，表示請(qǐng)教詢問 ，表訊問 ：詢問他人之姓的敬語(yǔ)：呼喊：～喊。分組對(duì)話，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)合作能力。分組對(duì)話，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)合作能力。根據(jù)練習(xí)要求完成每一題。5.“新貧族”的長(zhǎng)輩們對(duì)他們有什么看法 ？1.第二篇：漢語(yǔ)聽說教案20162017學(xué)年第一學(xué)期 《漢語(yǔ)聽說》教案漢語(yǔ)組：瑪爾比婭克里木覺得一條褲子這么貴太不值了。第2部分 口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)去哪兒購(gòu)物四、根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)全下面這段對(duì)話，并試著復(fù)述阿依古麗剛買了一條牛仔褲，讓克里木看看。?后來呢?為什么？剛開始時(shí)覺得特有面子，心里別提多么美了，每天把車擦得锃亮。？一、在網(wǎng)上購(gòu)物盡可能選擇專業(yè)的購(gòu)物網(wǎng)站。貨到了一看，才發(fā)現(xiàn)尺碼不對(duì)，穿上太大。食品和電子產(chǎn)品絕對(duì)不能做貪便宜的蠢事。? 白色剛開始用還挺好看的，時(shí)間一長(zhǎng)，容易顯舊，就不好看了。? 他正在外地出差呢，下個(gè)星期回來。女的可能是什么態(tài)度？生氣。第一篇：大學(xué)漢語(yǔ)聽說 教案第一課 購(gòu)物消費(fèi)一、教學(xué)目的與要求通過教學(xué)使學(xué)生熟練掌握課文和詞語(yǔ)的用法，掌握聽力部分的內(nèi)容并能復(fù)述、背誦課文；能夠利用所學(xué)詞語(yǔ)自由會(huì)話。? 花錢總是大手大腳的。? 明天先去電子市場(chǎng)逛逛，記下他們感興趣的品牌和型號(hào)，然后上網(wǎng)查查網(wǎng)友們對(duì)這種產(chǎn)品的評(píng)價(jià)，等王老師回來以后向他咨詢一下再?zèng)Q定。? 她保證用個(gè)幾年再換。食品質(zhì)量不好會(huì)對(duì)你身體產(chǎn)生不良影響，甚至?xí)舅廊?。再?lián)系賣家，卻遲遲沒有回音，只好湊合著，極不舒服。二、網(wǎng)上的商品價(jià)格存在一定的優(yōu)勢(shì)，但是如果某商品價(jià)格低的離譜兒時(shí)，應(yīng)該提高警惕，不要隨便購(gòu)買。后來是能不開就不開，省點(diǎn)油錢?？死锬居X得顏色、款式都不錯(cuò)。阿依古麗覺得在大商場(chǎng)買東西，質(zhì)量有保證，穿著放心。阿布都克尤木2016年9月3日預(yù)備課一：好久不見教學(xué)目標(biāo)：1）通過學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握所學(xué)到日常用語(yǔ)2）通過錄音跟讀糾正發(fā)音3）掌握練習(xí)口語(yǔ)的有效方法，做好預(yù)備工作知識(shí)目標(biāo)：掌握所學(xué)知識(shí)的熟練應(yīng)用能力目標(biāo)：利用學(xué)到的新?lián)碛械狡綍r(shí)的交流當(dāng)中，加強(qiáng)口語(yǔ)交流能力 情感目標(biāo)：只要勇敢的說出來，漢語(yǔ)口語(yǔ)每一個(gè)人都能練好、說好 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握語(yǔ)音的聽和說與發(fā)音練習(xí)教學(xué)方法：操練法教學(xué)安排：共分四課時(shí)：第一、二課時(shí)：日常用語(yǔ)和練習(xí)（1）（2）（3）第三、四課時(shí)： 課堂用語(yǔ)和練習(xí)（4）（5）（6）教學(xué)步驟：（一）組織教學(xué)（1）點(diǎn)名（2）宣布上課（3）師生交流（二）檢查舊課和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話了解學(xué)生的口語(yǔ)水平。（四）作業(yè)預(yù)習(xí)新課反復(fù)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用到生活中。根據(jù)練習(xí)要求完成每一題。根據(jù)練習(xí)要求完成每一題?！珖蹋ê艉埃臭[）。練習(xí)課本里的練習(xí)（1）（2）：，聽寫生詞。，學(xué)生回答問題（用PPT），學(xué)生回答問題（用PPT），再聽一遍錄音（用PPT），再聽一遍 課文（二）1．學(xué)生聽教學(xué)錄音連續(xù)三遍，通過聽力來感受每一詞的發(fā)音。一個(gè)特定的所在地點(diǎn) ：。～工。，學(xué)生回答問題（用PPT），學(xué)生回答問題（用PPT），再聽一遍錄音（用PPT），再聽一遍 練習(xí)課本里的練習(xí)（3）（4）（5）(6)(7)(8)(9)：，反復(fù)練習(xí)并掌握熟練 （四）課后分析第三課：你家有幾口人教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握1）本科的重點(diǎn)生詞和詞義以及基本用法； 2）培養(yǎng)鍛煉學(xué)生用學(xué)過的詞表達(dá)一個(gè)完整的意思的能力，熟練掌握詢問家庭，通過詢問家人的身體及工作學(xué)習(xí)情況等來了解身邊的朋友 3）把學(xué)到的課文靈活應(yīng)用到日常生活中知識(shí)目標(biāo)：掌握所學(xué)知識(shí)的熟練應(yīng)用能力目標(biāo)：掌握日常生活中怎么去詢問別人的家庭詢問家庭的身體及工作學(xué)習(xí)情況等，并熟練掌握生詞。也稱跟祖母輩分相同或年紀(jì)相仿的婦女 ：父親 ：母親：指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指驅(qū)干和四肢 ：全，完全：機(jī)動(dòng)車駕駛員 ：不存在，要求讀的同時(shí)思考詞的含義。3．學(xué)生自由練習(xí)五分鐘，同桌之間相互讀相互聽相互糾音糾錯(cuò)。二：教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)師范班與非師范班的學(xué)生 三：教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 四：教材使用：《發(fā)展?jié)h語(yǔ)中級(jí)聽力》第四課《交換人生》五：教學(xué)重難點(diǎn)：1：對(duì)“羨慕、放棄、只要...就...、花、像....一樣、不知不覺、無(wú)憂無(wú)慮”等詞匯的掌握。應(yīng)該用錢幫助需要幫助的人。每次和同學(xué)們?cè)谝黄饡?huì)感慨，怎么就要下課了。提高漢語(yǔ)的聽說能力及對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的歸納能力。（2）導(dǎo)入：第一步：你見過乞丐嗎？你給他錢嗎？第二步：你認(rèn)為乞丐最想要得到什么？第三步：一個(gè)人丟了手機(jī)，這是他寫的找手機(jī)手機(jī)啟事，請(qǐng)?zhí)羁铡＊?jiǎng)金、酬金、報(bào)酬的辨析。2：在師范班，學(xué)生趙才俊同學(xué)給我很大觸動(dòng)。提高漢語(yǔ)的成段語(yǔ)言組織能力。如“這個(gè)小伙子在做什么？”“他賣的帽子種類多不多？有什么帽子？”等。這樣的話，不利于水平的提高。重點(diǎn)句型、詞語(yǔ)的用法。師：對(duì)，不長(zhǎng)不短，很合適。師：那兒可以刷信用卡嗎？ 生：不可以。一條裙子/褲子。這件衣服不貴，價(jià)格合適。，并且糾正發(fā)音。這件顏色很好看，不過有點(diǎn)兒長(zhǎng)。： 有點(diǎn)兒+.+一點(diǎn)兒 “有點(diǎn)兒+Adj.”“Adj.+一點(diǎn)兒”都表示程度不深，但它們?cè)诰渲械奈恢?、意思都不同。這種蘋果_______________________________，我想買__________________。請(qǐng)同學(xué)上到講臺(tái)前表演。完成P217和P218第五六七八題聽力練習(xí)。Explain some language and cultural points: a flight announcement: Before the plane takes off, an announcement is usually made about safety in flying, to fasten the seat belt, what to do in case of an direct flight: a flight from one city to another city directly or without any dutyfree bar: a place on the plane where cigarettes and liquor can be bought with no payment of tax(Answers: , a, c, d China, New York, , 1:30 .) 2 Explain the new words and expressions。Listen again and do Exercise 2, then check the answers。Listen and do Exercise 1, then check the answers。3．Question and retell the listening Focus and Difficult Points: Listening for Specific Information What are good manners? Work Allotment: One Period(40 mins) A Microlistening(10 mins) B Macrolistening Conversation 1(15 mins)Conversation 2(15 mins) Methods: Listening and speaking, Contentbased instruction, Grammartranslation Procedures: A Microlistening 1 Listen and do Exercise 1, then check the answers.(Answers: b, b, d) 2 Listen and do Exercise 2, then check the answers.(Answers: both hands, later in private / Open it right away / Refuse it) B Macrolistening 1 Explain the new words and expressions。2．Get to know speakers’ points and attitudes。But gun control is a controversial issue in the United States.(Answers: , a, d should be outlawed immediately / be allowed to own guns to protect themselves and their families / be allowed to own guns / No one except the police should carry guns): Practice: Communicative Function: Asking for and Giving Opinions / Retelling / Discussion。Listen again and do Exercise 2, then check the answers。 D: Home Evaluation Unit Seven Environment Objectives: Students will be able to: 1．Be familiar with the oral subjects。2．Get to know speakers’ points and attitudes。Listen and do Exercise 1, then check the answers。Listen again and do Exercise 2, then check the answers。Explain some language and cultural points: an intended audience targeted for their messages: The message in an advertisement are aimed at a particular group of people who are chosen because they may be potential a certain action: begin to do something that t