高中物理23勻變速直線運動的位移與時間的關系教案新人教版必修(編輯修改稿)
2025-07-05 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力和探究問題大膽猜想，假設的能力（2）（投影）啟發(fā)引導，進一步提出問題，但不進行回答：對于勻變速直線運動的位移與它的vt圖象是不是也有類似的關系？ 學生活動：學生思考。教師活動：我們先不討論是否有上述關系，我們先一起來討論課本上的“思考與討論”。學生活動：學生閱讀思考，分組討論并回答各自見解。最后得出結(jié)論：學生A的計算中，時間間隔越小計算出的誤差就越小，越接近真值。總結(jié)：培養(yǎng)以微元法的思想分析問題的能力和敢于提出與別人不同見解發(fā)表自己看法的勇氣。培養(yǎng)學生勤鉆細研分析總結(jié)得出物理規(guī)律的品質(zhì)。這種分析方法是把過程先微分后再累加（積分）的定積分思想來解決問題的方法，在以后的學習中經(jīng)常用到。比如：一條直線可看作由一個個的點子組成，一條曲線可看作由一條條的小線段組成。教師活動：（投影）提出問題：我們掌握了這種定積分分析問題的思想，下面同學們在坐標紙上作初速度為v0的勻變速直線運動的vt圖象，分析一下圖線與t軸所夾的面積是不是也表示勻變速直線運動在時間t內(nèi)的位移呢？學生活動：學生作vt圖象，自我思考解答，分組討論。總結(jié)：培養(yǎng)學生用定積分的思想分析vt圖象中所夾面積表示物體運動位移的能力。教師活動：（投影）學生作的vt圖解，讓學生分
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