【總結(jié)】《化學(xué)反應(yīng)原理》專題2第二單元化學(xué)反應(yīng)的方向和限度化學(xué)反應(yīng)的方向[教學(xué)目標(biāo)]1、知識與技能:(1)理解熵的概念(2)能初步利用焓變和熵變說明化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向2、過程與方法:通過聯(lián)系生活以及自然界的普遍變化規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生理解判斷自發(fā)反應(yīng)進(jìn)行的兩個(gè)因素。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過從現(xiàn)象分析到理論探究,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法。[教學(xué)重點(diǎn)]?自發(fā)反應(yīng)與反應(yīng)
2025-06-07 23:55
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)的速率和限度(第1課時(shí))教案知識與技能理解基本的化學(xué)反應(yīng)速率的概念和影響化學(xué)反應(yīng)速率的外界條件。過程與方法1、重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的基本方法,提高科學(xué)探究能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀有參與化學(xué)科技活動(dòng)的熱情,將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐的意識,能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會和生活問題做出合理的判斷。教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)速率的概念;教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)反
2025-04-16 23:56
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)速率第二課時(shí)高一二級部化學(xué)組復(fù)習(xí)1、含義:2、表示方法:3、數(shù)學(xué)表達(dá)式:4、單位:一、化學(xué)反應(yīng)的快慢(一)化學(xué)反應(yīng)速率注意:1、反應(yīng)速率反映化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢,只取不取負(fù)值。2、化學(xué)反應(yīng)速率通常是指在某一段時(shí)間的反應(yīng)速率,而不是某一時(shí)刻的速率
2025-01-13 10:31
【總結(jié)】說課稿1、說教材(一)教材的地位和作用“化學(xué)反應(yīng)速率”是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》第2章第1節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。在高中化學(xué)必修2中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過化學(xué)反應(yīng)速率和限度,從化學(xué)反應(yīng)速率和限度兩個(gè)方面來幫助學(xué)生更加深入的認(rèn)識化學(xué)反應(yīng),使學(xué)生在解決一些簡單的化工生產(chǎn)問題時(shí),體會理論學(xué)習(xí)的重要性。在此基礎(chǔ)上,本節(jié)內(nèi)容將進(jìn)一步理解鞏固化學(xué)反應(yīng)速率的含義,學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率的
2025-06-15 20:37
【總結(jié)】高中化學(xué)反應(yīng)中的過量問題總結(jié)一、過量問題解題思路1、過量問題的計(jì)算題通常有兩個(gè)標(biāo)志①同時(shí)給出兩種反應(yīng)物的量;②給出一種反應(yīng)物和一種生成物的量③給出一種反應(yīng)物和一種生成物的量2、過量問題的計(jì)算題的解題過程一般分兩步①通過化學(xué)方程式中兩種反應(yīng)物之間量的關(guān)系先判定出哪種反應(yīng)物過量②按量不足者計(jì)算.3、判定過量的方法:①數(shù)值比較法②商值
2025-06-15 21:12
【總結(jié)】糾錯(cuò)補(bǔ)償訓(xùn)練補(bǔ)償點(diǎn)一:穩(wěn)定性與能量高低的關(guān)系以及ΔH的大小比較錯(cuò)因分析:不能正確理解物質(zhì)的穩(wěn)定性與能量高低的關(guān)系;比較ΔH大小時(shí)忽視了其符號的正負(fù)。據(jù)此判斷下列說法中正確的是( )(g)+O2(g)SO2(g) ΔH1,S(s)+O2(g)SO2(g) ΔH2,則ΔH1ΔH2(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g) ΔH0(
2025-01-14 13:36
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)原理選修四1、根據(jù)下列化合物:①NaCl、②NaOH、③HCl、④NH4Cl、⑤CH3COONa、⑥CH3COOH、⑦NH3·H2O、⑧H2O,回答下列問題。(1)NH4Cl溶液顯________性,用離子方程式表示原因________,其溶液中離子濃度大小順序?yàn)開__________________。(2)常溫下,pH=11的CH3COONa溶液中,水電離出來的c
2025-06-07 16:43
【總結(jié)】第一單元化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)第1課時(shí)化學(xué)反應(yīng)的焓變[學(xué)習(xí)目標(biāo)],知道吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的概念。學(xué)反應(yīng)過程中能量變化的原因。,能通過比較的方法理解熱化學(xué)方程式與化學(xué)方程式的區(qū)別。。[重點(diǎn)·難點(diǎn)]。。1.反應(yīng)熱(1)定義:化學(xué)上規(guī)定,當(dāng)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物的溫度
2024-12-09 05:01
【總結(jié)】第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、從能量守恒角度理解并掌握蓋斯定律;2、能正確運(yùn)用蓋斯定律解決具體問題;3、學(xué)會化學(xué)反應(yīng)熱的有關(guān)計(jì)算。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、靈活運(yùn)用知識分析問題解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn):蓋斯定律的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)熱的有關(guān)計(jì)算教學(xué)難點(diǎn):蓋斯定律的應(yīng)用課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)方法:讀、講、議、練,啟發(fā)式,
2025-06-07 23:14
【總結(jié)】《化學(xué)反應(yīng)原理》(選修4)第2章化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率第2節(jié)化學(xué)反應(yīng)的限度(第三課時(shí))反應(yīng)條件對化學(xué)平衡的影響【教學(xué)目標(biāo)】、濃度對化學(xué)平衡的影響,并能相關(guān)理論加以解釋。,提高實(shí)驗(yàn)探究的能力?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】
2024-09-29 18:36
【總結(jié)】選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》各章知識結(jié)構(gòu)目錄?緒言?第一章化學(xué)反應(yīng)與能量?第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡?第三章水溶液中的離子平衡?第四章電化學(xué)基礎(chǔ)第一章知識結(jié)構(gòu)反應(yīng)熱焓變化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)熱計(jì)算焓變?nèi)紵裏嵘w斯定律熱化
2024-11-09 09:32
【總結(jié)】第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡復(fù)習(xí)回顧:化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)反應(yīng)速率是用來衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢的一個(gè)物理量。1、計(jì)算公式:2、單位:tC????mol/(L·min)或mol/(L·s)理解化學(xué)反應(yīng)速
2024-08-24 22:20
【總結(jié)】這些過程都是在一定條件下不需要外力作用就能自動(dòng)進(jìn)行的過程,叫做自發(fā)過程,其逆過程就是非自發(fā)過程。①自然界中水總是從高處往低處流;②電流總是從電位高的地方向電位低的地方流動(dòng);③室溫下冰塊自動(dòng)融化;④鐵器暴露在潮濕空氣中會生銹;⑤煤氣與空氣點(diǎn)燃就燃燒;具有什么特點(diǎn)的過程才能自發(fā)進(jìn)行??化學(xué)反
2024-11-18 08:14
【總結(jié)】慶典時(shí)的煙火鋼鐵的煉制火苗化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)一、反應(yīng)熱焓變定義:化學(xué)反應(yīng)過程中所吸收或放出的熱量稱為化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱。焓變在恒溫、恒壓的條件下,化學(xué)反應(yīng)過程中所吸收或釋放的熱量稱為反應(yīng)的焓變。符號:H單位:kJ/mol問題1:放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)?
2024-11-11 05:48
【總結(jié)】章末考能特訓(xùn)解題技能、化學(xué)平衡的圖象化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖象類試題是化學(xué)試題中的一種特殊題型,其特點(diǎn)是:圖象是題目的主要組成部分,把所要考查的化學(xué)知識寓于圖中曲線上,具有簡明、直觀、形象的特點(diǎn)。隨著高考的不斷改革以及對學(xué)科內(nèi)能力要求不斷提高,這種數(shù)形結(jié)合的試題將頻頻出現(xiàn)。預(yù)計(jì)
2024-08-22 20:12