小學(xué)4年級加法運(yùn)算定律完整版(編輯修改稿)
2025-07-04 18:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教。如果都解決不了，記為“小組問題”2．學(xué)術(shù)助理主持全班展示3．教師關(guān)注預(yù)習(xí)評價中第三題。1．學(xué)科長組織成員逐題逐人進(jìn)行組內(nèi)展示，并進(jìn)行評價。2．學(xué)科長做好組內(nèi)分工：展講+展寫+展演+展讀+展圖，做好全班展示。、質(zhì)疑、補(bǔ)充。五．歸納共性問題生成2分鐘創(chuàng)設(shè)問題生成情境【旁白】剛才各小組進(jìn)行了精彩展示，下面請各小組討論還有哪些問題不理解，通過“三步生成法”生成全班問題匯總交給學(xué)術(shù)助理組織學(xué)生解決優(yōu)化后的基礎(chǔ)性問題，最終生成班級問題。學(xué)術(shù)助理把收集到的共性問題交給老師，作為班級問題學(xué)習(xí)過程設(shè)計（第2課時）程序（要素）時間創(chuàng)設(shè)情境教師行為期望的學(xué)生行為一．創(chuàng)設(shè)情境問題呈現(xiàn)2分鐘問題呈現(xiàn)（提前一天發(fā)單子，學(xué)生完成）【旁白】上節(jié)課我們進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)，這節(jié)課我們接著對“生成問題”和【教師預(yù)設(shè)問題】進(jìn)行深度思考，通過合作展示交流解決所有問題。《問題解決評價單》。提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求。，全身心的投入。二．自主學(xué)習(xí)合作討論8分鐘創(chuàng)設(shè)討論學(xué)習(xí)情境【旁白】下面針對上節(jié)課的生成問題和《問題解決評價單》上的【教師預(yù)設(shè)問題】在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并做好班級展講準(zhǔn)備?！?2345+2”學(xué)習(xí)策略。（人人參與）展講+展寫+展演+展讀+展圖3. 重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對問題4的討論情況重點(diǎn)關(guān)注和指導(dǎo)何長寶，范林同學(xué)教師巡觀時（兩關(guān)兩導(dǎo)）《問題解決評價單》上的問題在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。，發(fā)表自己的見解，提出問題，互相糾正補(bǔ)充。，做好全班展講準(zhǔn)備三.展示交流規(guī)范評價20分鐘創(chuàng)設(shè)自主預(yù)習(xí)情境【旁白】請學(xué)習(xí)助理組織展示，時間20分鐘。（破冰語、陳述語、討論語、結(jié)束語）注意展講禮儀。“煽風(fēng)點(diǎn)火” “挑撥離間”等激活策略對關(guān)鍵問題引發(fā)提問、質(zhì)疑、討論等多元對話交流體系。、規(guī)范評價。2. 展示時遵循“展、思、論、評、演、記”六原則。，各小組成員要認(rèn)真傾聽其他小組觀點(diǎn)，積極思考并及時質(zhì)疑追問。四．問題訓(xùn)練評價指導(dǎo)12分鐘創(chuàng)設(shè)問題訓(xùn)練情境【旁白】請同學(xué)們利用10分鐘時間各小組進(jìn)行編題訓(xùn)練，學(xué)科長組織五級評價。五．歸納總結(jié)提升意義3分鐘創(chuàng)設(shè)總結(jié)情境【旁白】請同學(xué)們從知識、情感角度談收獲，小組討論后暢談收獲。學(xué)生談收獲，如何分析問題、解決問題的。課外拓展附件：1.《加法運(yùn)算定律》問題導(dǎo)讀評價單2.《加法運(yùn)算定律》問題解決評價單《運(yùn)算定律例3》問題綜合評價單 設(shè)計人：四年級數(shù)學(xué)組 審核人：張樹平
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