小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)策略與方法(編輯修改稿)
2025-07-04 18:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)教學(xué)方法教學(xué)方法是在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱。即教學(xué)方法是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)所采用的活動(dòng)方式。教學(xué)方法是教學(xué)思想的反映，是教學(xué)原則的具體化和行為化，它隨著教學(xué)思想的更新、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的變化而變化。 一、常見(jiàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法（一）教學(xué)方法的基本類型提示型的教學(xué)方法（1）講解；（2）示范；（3）呈現(xiàn)；（4）演示。問(wèn)題解決型的教學(xué)方法（1）對(duì)話；（2）討論；（3）操作。 自主型的教學(xué)方法（1）課題；（2）手段；（3）計(jì)劃。二、小學(xué)數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法n 講解法n 談話法n 練習(xí)法n 演示和實(shí)驗(yàn)法（一）講解法含義——是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言結(jié)合適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)，向?qū)W生說(shuō)明解釋數(shù)學(xué)概念、論證數(shù)學(xué)原理或闡明數(shù)學(xué)規(guī)律的一種教學(xué)方法。 特點(diǎn)——教師可以系統(tǒng)地、有根有據(jù)地講解新的數(shù)學(xué)知識(shí)，使整個(gè)講解過(guò)程形成一個(gè)完整的推理系統(tǒng)，從而使學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)到一些分析推理的方法?；疽髇 有一定的聽(tīng)講和理解能力；n 能夠保持較長(zhǎng)時(shí)間的集
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