小班活動區(qū)游戲優(yōu)秀教學案例：掛門簾(編輯修改稿)
2025-07-04 18:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ABC的方式掛門簾。材料調(diào)整： 1．增加房子數(shù)量，創(chuàng)設小動物（小兔、青蛙、小貓）的家。2． 增添小動物喜歡的的排序卡（按顏色特征排序）。 l 游戲推進 二 ：觀察分析觀察：排序卡和房子數(shù)量的增加，孩子們選擇的空間更大了，變得更有興趣了，媛媛和樂樂被這些新的房子吸引了，媛媛說“我喜歡小青蛙，我要幫助它”，樂樂說：“我要三種顏色一起排”,他們倆很快就找到了對應的排序卡，媛媛嘴里還一邊念叨著”綠色，藍色，黃色”，由于動作比較熟練，加上特征排序已經(jīng)掌握，她很快就掛好了，自個兒捧著小房子在那美美地欣賞著。一旁的樂樂也掛好了兩串，漸漸地，他開始有自己的小想法了：“老師，剩下的我能不能換別的卡啊，這個我都會了！”。 分析： 在游戲前教師往往已經(jīng)將所有的玩法和規(guī)則都做好預設和規(guī)定，本次活動根據(jù)《指南》精神，教師雖然放手讓幼兒選擇喜歡的小動物為它掛門簾，讓幼兒在復習了配對的同時學習按照顏色規(guī)律排序，但由于與幼兒同平臺操作，多少限制了幼兒的思維，局限了幼兒自我探索游戲玩法的機會。從觀察中可以看出，
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