【文章內(nèi)容簡介】 在還不會分工合作的情況下，建出了許多簡單、雷同的物體，既不能體現(xiàn)特征，又使活動拖沓，使整體效果顯得單調(diào)。建構(gòu)游戲中教師的指導(dǎo)以幼兒是否產(chǎn)生游戲性體驗為依據(jù)。在對幼兒游戲的觀察與指導(dǎo)過程中，我們會從幼兒身上獲取許多信息，而且往往眾多的信息是同時呈現(xiàn)出來的。在眾多的信息中，教師如何篩選有價值的內(nèi)容加以提升；如何選取當前符合幼兒發(fā)展需要的內(nèi)容，幫助幼兒獲得勝任感和成就感；就要看游戲是否使全班幼兒的需要得到了相對均衡的滿足。這對教師的觀察、分析能力提出了很高的要求。一個會思考的教師，會在幼兒的能力與任務(wù)之間架起一個合適的臺階，幫助幼兒體驗到游戲過程帶給他們的自然獎賞。建構(gòu)游戲的推進過程中，家長資源的利用至關(guān)重要。俗話說“單局者迷、旁觀者清”再有經(jīng)驗的教師，她的智慧也會受主觀因素的影響，在某種程度上具有局限性。善于傾聽家長的建議，吸納家長的智慧，是一個好教師要具備的人格底蘊；而巧妙利用家長助教，形成家園之間的親和力，也是一個好教師的智慧所在。家長資源的利用不僅能使教學(xué)活動事半功倍，也使我們的教學(xué)內(nèi)容更富有生活氣息和人文魅力。（結(jié)束）第二篇：大班結(jié)構(gòu)游戲教學(xué)案例：五一廣場五一廣場【游戲主題由來】五一廣場是省會城市福州的一個標志，它地處我園附近，在于山、烏山之間，是孩子們周末與節(jié)假日常去的地方。在組織幼兒開展《五一廣場》的主題活動中，幼兒對五一廣場主體建筑物及周邊建筑物和主要道路有一定的了解，他們收集到參加五一廣場升旗活動的照片、在五一廣場噴水池前的留影；同時在參觀五一廣場周圍的“省科技館”、觀看“福建劇院”的演出等活動中積累了一定的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上我們開展結(jié)構(gòu)游戲“五一廣場”。我們想在結(jié)構(gòu)游戲《五一廣場》中，引導(dǎo)幼兒用結(jié)構(gòu)材料和輔助材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)“五一廣場”的升旗臺、噴水池等主體建筑和周邊的福建大劇院、科技館、五星級酒店、天橋等建筑物，在這過程中進一步培養(yǎng)幼兒的方位感，提高幼兒的圍合、壘高等建構(gòu)技能，習(xí)得一些與人合作、協(xié)商、分工的社會性技能，與此同時進一步萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園周邊環(huán)境美的情感?！居螒蚩偰繕恕渴煜の逡粡V場的方位及周圍的主要建筑與道路，形成初步的方位感。懂得選擇合適的建構(gòu)材料，運用交錯、圍合、延長、疊高等技能，創(chuàng)造性地表現(xiàn)五一廣場的代表性建筑及其周邊建筑物的主要特征。能合理使用替代物，創(chuàng)造性地表現(xiàn)五一廣場周邊主要道路的交通設(shè)施。在游戲中學(xué)會相互協(xié)商、分工、合作，體驗自主游戲的樂趣。第一階段游戲 廣場內(nèi)建筑 【游戲目標】能遷移已有經(jīng)驗，大膽選擇多種建構(gòu)材料，運用延長、壘高、圍合等技能來表征五一廣場內(nèi)的標志性建筑。會按照正確的方位，合理擺放五一廣場內(nèi)的升旗臺、噴水池、三山一水雕塑等標志性建筑。能和同伴分工合作，共同搭建五一廣場內(nèi)的建筑群。【游戲準備】●經(jīng)驗準備：前期主題活動的開展，幼兒對五一廣場內(nèi)的標志性 建筑群的名稱、外形特點有了一定的了解，對五一廣場內(nèi)升旗臺、噴水池、三山一水雕塑等標志性建筑之間的方位關(guān)系有了一定的感性認識?！癫牧蠝蕚洌荷炫_、噴水池、三山一水雕塑等標志性建筑的圖片；小天使膠粒、寶石花膠粒等；用白色藥瓶、扁紙盒等廢舊材料加工的半成品作為建構(gòu)的輔助材料?！居螒蜻^程】一、幼兒逐一觀察“升旗臺、噴水池、三山一水雕塑”等標志性建筑的圖片引發(fā)搭建興趣。（建議：教師可以結(jié)合觀察圖片，引導(dǎo)幼兒回憶三個標志性建筑物的外形特點和方位關(guān)系。如“八閩兒女”噴水池的外形像花瓣，在中間；升旗臺的外形是方方正正的、雕塑是高高的，它們都在噴水池的兩邊。）二、教師介紹材料并示范搭建教師介紹材料，提出要求（建議可以這樣說：老師今天為小朋友準備了小天使膠粒、還有我們在美工區(qū)用白色藥瓶和紅色扁紙盒加工的漢白玉欄桿、紅地毯樓梯的半成品，用來建構(gòu)這三個標志性建筑。請小朋友邊看圖片，邊自己動腦筋用過去學(xué)過的延長、壘高的方法搭建。教師要強調(diào)對稱和牢固性、以及合理使用輔助材料；建議小朋友可以三、四個人合作完成）。幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。（建議教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒搭建過程中的形狀、牢固和合理使用輔助材料等情況，觀察幼兒的合作情況。）三、師幼共同欣賞建構(gòu)作品并評價幼兒相互欣賞、介紹自己的作品。分享建構(gòu)中的經(jīng)驗。教師引導(dǎo)：“你用什么膠粒建構(gòu)了升旗臺、噴水池、三山一水雕塑？有和小伙伴合作嗎？”“你最喜歡哪個建筑？為什么?”“你覺得用哪種材料搭升旗臺、噴水池會更像？為什么?”（引導(dǎo)幼兒從色彩、牢固、使用輔助材料等方面進行評價）?！居^察與推進】游戲中大部分幼兒都能大膽嘗試用膠粒和輔助材料搭建三個代表性建筑，出現(xiàn)用不同材料搭建同種建筑的多元搭建方法。（有用小天使建構(gòu)材料搭建的欄桿、有用白色藥瓶圍合的欄桿、用小當家建構(gòu)材料拼插的欄桿；還有用寶石花和扁紙盒搭出不同的樓梯）他們能以噴水池為參照物，將三個代表性建筑擺在廣場的中軸線上。存在問題及原因與對策：問 題：廣場其他配套設(shè)施的擺放比較單一凌亂。原 因：幼兒對五一廣場的認識比較零散和片面。對策：在主題活動中深入了解廣場內(nèi)設(shè)施和廣場周邊的其他建筑。在建構(gòu)區(qū)投放搭桌椅、路燈、亭子的材料，幼兒自主練習(xí)拼插五一廣場的其他公共設(shè)施。福建大劇院【游戲目標】了解福建大劇院左右對稱的建筑特點。學(xué)習(xí)用“火箭”和“寶石花”膠粒，運用疊高、交錯、對稱的建構(gòu)技能，表現(xiàn)福建大劇院環(huán)形的樓體和設(shè)施。能使用合適的輔助材料，合理地再現(xiàn)福建大劇院的建筑外形。【游戲準備】●經(jīng)驗準備：幼兒利用周末和節(jié)假日時間，和父母自由參觀了福建大劇院，初步了解其外型特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)?！癫牧蠝蕚洌焊＝ù髣≡簣D片；“火箭”膠粒、“小寶石花”膠粒。【游戲過程】一、幼兒觀察“福建大劇院”的圖片引發(fā)搭建興趣（建議：教師可以結(jié)合圖片介紹“福建大劇院”的建筑特點，如：他的最大特點是圓弧形對稱，中間主劇場的建筑高、兩側(cè)小劇場的建筑矮，像花芯和花瓣；每一個建筑主體是環(huán)形的。福建大劇院周圍的設(shè)施有：樓梯、弧形墻體、梯形水池等）二、教師介紹材料并示范搭建介紹材料，結(jié)合范例示范講解。（建議可以這樣說：老師今天為小朋友準備了火箭膠粒、寶石花膠粒。請小朋友邊看福建大劇院的圖片，自己動腦筋用過去學(xué)過的方法搭建。教師要強調(diào)對稱和顏色的搭配，并和幼兒討論用哪些輔助材料表現(xiàn)福建大劇院周圍的設(shè)施，如：弧形墻體、梯形水池的特點）。提出今天分組的方法和要求：①以桌為小組，每桌六個人；②先商量分工后再開始，如誰和誰搭主劇場、誰和誰搭小劇場，誰搭周圍的設(shè)施等。幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。（建議教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒搭建過程中的對稱、顏色搭配、周圍設(shè)施等情況和合作情況。）三、師幼共同欣賞建構(gòu)作品并評價幼兒相互欣賞、介紹自己組的作品。分享建構(gòu)中的經(jīng)驗。（建議：教師可以問“你喜歡哪個小組搭的福建大劇院？好在哪里？你們組在搭建的過程中有遇到什么困難嗎？你是怎么解決的？”對搭建過程中有創(chuàng)意的組給予鼓勵。）【觀察與推進】由于在《小記者采訪》主題活動中積累了對福建大劇院外形和結(jié)構(gòu)的感性經(jīng)驗，幼兒搭建興致很高，很專注，能看著照片來模擬建構(gòu)。大多數(shù)孩子選擇火箭膠粒與寶石花膠粒來搭，基本上能較形象的表征出福建大劇院圓弧形對稱的外形。存在問題及原因與對策：問題1：三個主體建筑墻面的顏色搭配較雜亂。原因：幼兒對膠粒色彩的選擇比較盲目，往往隨手抓來就用。對策：在美術(shù)活動中，幫助幼兒感知對稱的美，并進行色彩對稱、外形對稱的剪紙、描輪廓練習(xí)。問題2：一部分幼兒對樓梯的搭建還難以勝任。原 因：沒有掌握退格搭建的技能。對 策：鼓勵搭建技能較弱的幼兒在建構(gòu)區(qū)練習(xí)退格搭建的技能?？萍拣^和香格里拉酒店【游戲目標】：了解科技館與香格里拉酒店等現(xiàn)代建筑的外型特征，學(xué)習(xí)用不同 的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。能遷移搭建福建大劇院的經(jīng)驗，繼續(xù)運用鑲嵌、連接、圍合、漏空的建構(gòu)技能，表現(xiàn)科技館和香格里拉酒店的結(jié)構(gòu)特點。【游戲準備】：●經(jīng)驗準備：幼兒利用周末和節(jié)假日時間，和父母自由參觀了，科技館和香格里拉酒店初步了解現(xiàn)代建筑的建筑特征。●材料準備：寶石花膠粒、大炮彈膠粒、H型膠粒、花形建構(gòu)材料；香格里拉酒店的范例；科技館與香格里拉酒店的照片等?！居螒蜻^程】：一、幼兒觀察“香格里拉酒店”的范例引發(fā)搭建興趣（建議：教師可以結(jié)合范例介紹“香格里拉酒店”的建筑特點，如：他的外形看上去跟我們搭過的現(xiàn)代風格的建筑一樣，高高的、屋頂平平的；但是要想讓人一眼就看得出是酒店，就要在的屋前搭