合理掌控情緒主題班會(編輯修改稿)
2025-07-04 17:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分發(fā)卡片。并給學生2分鐘時間準備，強調(diào)必須用非語言的方式。學生表演，下面同學猜：分別是焦急、陶醉、憤怒、悲哀、輕蔑、驚訝、恐懼、痛苦、狂喜。主持人小結與板書。表達情緒的方式有語言的，也在非語言的。具體方式：動作（插嘴、揮拳、拍案、狂奔……）聲音（笑聲、口哨、哼鼻子……）講話速度（加快、減慢、屏住呼吸……）姿勢（低頭、挺胸……）面部表情（皺眉、揚眉、吐舌……）（四）表演小品，體會中學生情緒特點主持人：每個人都有情緒，那么情緒有什么特點呢？尤其是我們中學生，下面請欣賞小品，體會情緒特點。學生表演考試過后人物：A、高一學生 成績平時優(yōu)秀 B、高一學生 成績中等 C、高一學生 語文課代表環(huán)境：一張課桌 兩把椅子背景：上午剛考好語文，A與B在議論上午的考試。A：上午考得怎樣？B：感覺不太好，你呢？A：我也是。B：怎么會呢？你平時考得一直挺好的。A：也不知老師批完了沒有。C：上場。C：你們知道嗎，我剛才去拿本子，老師在批卷子。A、B：齊聲，我?guī)追?？C：沒看到。B：唉……C：哦，（面向A）我好象看到你69分。A：啊，不會吧（臉漲得通紅，非常著急，不由自主地走來走去。 C：你別急，可能看錯了，待會兒我就去登記分數(shù)，下去。A（托腮很傷心）B：嗨，沒準是開玩笑的。A：不可能，我就知道考得不好。B：連你都考得這樣差，我就沒救了。A、B：（兩人趴在桌上，背對背，心情沉重）C：（上，躡手躡腳，在A、B背上輕拍一下，面露
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