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正文內(nèi)容

化學(xué)教學(xué)案例分析(編輯修改稿)

2025-07-04 16:51 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 浸泡新鮮的雞爪。 教學(xué)過(guò)程 :老師: 同學(xué)們,你們好!你知道生活中有哪些堿嗎? 學(xué)生: 有熟石灰,有草木灰,有氫氧化鈉…… 板書(shū): 二、幾種常見(jiàn)的堿 (1) 氫氧化鈉(NaOH) 演示: {實(shí)驗(yàn)88},引導(dǎo)學(xué)生觀察,然后互相交流。 板書(shū): 氫氧化鈉的物理性質(zhì):白色固體,極易溶于水同時(shí)放熱,易潮解(密封保存)。 展示: 用氫氧化鈉溶液浸泡過(guò)的雞爪和一只新鮮的雞爪。 老師: 由此現(xiàn)象說(shuō)明氫氧化鈉具有什么樣的性質(zhì)? 學(xué)生回答:有很強(qiáng)的腐蝕性。 老師: 通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),你有什么感想? 學(xué)生: 使用時(shí)要小心,戴上手套。 老師: 因?yàn)樗袕?qiáng)的腐蝕性,皮膚觸上就象火燒一樣,所以俗稱火堿、燒堿、苛性鈉。 提問(wèn): 如果不小心,將堿液沾到皮膚上,應(yīng)如何處理? 學(xué)生:用水沖洗。 設(shè)問(wèn): 氫氧化鈉有以上的性質(zhì),但它有那些用途?課件展示: 氫氧化鈉的用途(略) 提問(wèn): 日常生活中還有那些常見(jiàn)的堿? 學(xué)生: 熟石灰。 板書(shū): (2)氫氧化鈣{Ca(OH)2} 演示:{實(shí)驗(yàn)88}學(xué)生觀察,然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,歸納出氫氧化鈣的一些性質(zhì)與用途。 板書(shū): 氫氧化鈣的物理性質(zhì):白色粉末,微溶于水。 特性:有腐蝕性。 俗稱:熟石灰、消石灰。制備:CaO+H2O=Ca(OH)2(放出大量熱) 生石灰 熟石灰 用途:提問(wèn):常見(jiàn)的堿還有哪些?這些堿都具有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)? 板書(shū): (3)堿的化學(xué)性質(zhì) 學(xué)生實(shí)驗(yàn): 活動(dòng)與探究(1)、(2)、(3) 老師巡堂指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生回憶、歸納、類推,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和小結(jié)。老師: 都 做好了嗎?(教師一一地檢查各小組) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)堿有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)呢。 一學(xué)生:堿能使紫色石蕊試液變藍(lán)色,無(wú)色酚酞試液變紅色。 另一學(xué)生: 堿溶液能與二氧化碳反應(yīng) 另一學(xué)生: 堿溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng) …… 演示: 補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)(鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng);氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)),并引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象,然后教師小結(jié)。老師總結(jié): 指出 氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)、俗稱、和堿具有的相似的化學(xué)性質(zhì),強(qiáng)調(diào)使用堿液時(shí)要十分小心。 課件展示練習(xí): 有兩瓶溶液,一瓶是石灰水,一瓶是氫氧化鈉溶液,如何用化學(xué)方法將它們鑒別? 下列表述,錯(cuò)誤的是( )。 A、氫氧化鈉溶液易潮解;B、氫氧化鈣溶液有腐蝕性; C、爐具清潔劑中含有氫氧化鈉;D、酚酞試液遇堿溶液變紅。 下列物質(zhì)長(zhǎng)時(shí)間敞口放在空氣中,質(zhì)量會(huì)增加且會(huì)變質(zhì)的是( )。 下列物質(zhì)中,溶于水時(shí)不會(huì)放出大量熱量的是( )。 A、生石灰;B、氫氧化鈉固體;C、氫氧化鈣。 案例分本節(jié)教學(xué)緊密聯(lián)系生活實(shí)際,從生活中常見(jiàn)的堿的角度創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引入新課,誘人深入,開(kāi)發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生興趣。 展示新鮮的雞爪與用氫氧化鈉溶液浸泡過(guò)的雞爪令學(xué)生驚訝,親眼目睹氫氧化鈉的腐蝕性之強(qiáng)烈,自然引入使用它該注意什么了。教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密,一環(huán)扣一環(huán),非常自然。 本課題的教學(xué)思路清晰,授課語(yǔ)言流利、簡(jiǎn)練,教態(tài)自
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