化學(xué)教學(xué)案例分析(編輯修改稿)
2025-07-04 16:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 浸泡新鮮的雞爪。 教學(xué)過(guò)程 :老師： 同學(xué)們，你們好！你知道生活中有哪些堿嗎？ 學(xué)生： 有熟石灰，有草木灰，有氫氧化鈉…… 板書(shū)： 二、幾種常見(jiàn)的堿 （1） 氫氧化鈉（NaOH） 演示： {實(shí)驗(yàn)88}，引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后互相交流。 板書(shū)： 氫氧化鈉的物理性質(zhì)：白色固體，極易溶于水同時(shí)放熱，易潮解（密封保存）。 展示： 用氫氧化鈉溶液浸泡過(guò)的雞爪和一只新鮮的雞爪。 老師： 由此現(xiàn)象說(shuō)明氫氧化鈉具有什么樣的性質(zhì)？ 學(xué)生回答：有很強(qiáng)的腐蝕性。 老師： 通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你有什么感想？ 學(xué)生： 使用時(shí)要小心，戴上手套。 老師： 因?yàn)樗袕?qiáng)的腐蝕性，皮膚觸上就象火燒一樣，所以俗稱火堿、燒堿、苛性鈉。 提問(wèn)： 如果不小心，將堿液沾到皮膚上，應(yīng)如何處理？ 學(xué)生：用水沖洗。 設(shè)問(wèn)： 氫氧化鈉有以上的性質(zhì)，但它有那些用途？課件展示： 氫氧化鈉的用途（略） 提問(wèn)： 日常生活中還有那些常見(jiàn)的堿？ 學(xué)生： 熟石灰。 板書(shū)： （2）氫氧化鈣{Ca(OH)2} 演示：{實(shí)驗(yàn)88}學(xué)生觀察，然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，歸納出氫氧化鈣的一些性質(zhì)與用途。 板書(shū)： 氫氧化鈣的物理性質(zhì)：白色粉末，微溶于水。 特性：有腐蝕性。 俗稱：熟石灰、消石灰。制備：CaO+H2O=Ca(OH)2(放出大量熱) 生石灰 熟石灰 用途：提問(wèn)：常見(jiàn)的堿還有哪些？這些堿都具有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)？ 板書(shū)： （3）堿的化學(xué)性質(zhì) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 活動(dòng)與探究（1）、（2）、（3） 老師巡堂指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生回憶、歸納、類推，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和小結(jié)。老師： 都 做好了嗎？（教師一一地檢查各小組） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)堿有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)呢。 一學(xué)生：堿能使紫色石蕊試液變藍(lán)色，無(wú)色酚酞試液變紅色。 另一學(xué)生： 堿溶液能與二氧化碳反應(yīng) 另一學(xué)生： 堿溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng) …… 演示： 補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)（鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)），并引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，然后教師小結(jié)。老師總結(jié)： 指出 氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)、俗稱、和堿具有的相似的化學(xué)性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)使用堿液時(shí)要十分小心。 課件展示練習(xí)： 有兩瓶溶液，一瓶是石灰水，一瓶是氫氧化鈉溶液，如何用化學(xué)方法將它們鑒別？ 下列表述，錯(cuò)誤的是（ ）。 A、氫氧化鈉溶液易潮解；B、氫氧化鈣溶液有腐蝕性； C、爐具清潔劑中含有氫氧化鈉；D、酚酞試液遇堿溶液變紅。 下列物質(zhì)長(zhǎng)時(shí)間敞口放在空氣中，質(zhì)量會(huì)增加且會(huì)變質(zhì)的是（ ）。 下列物質(zhì)中，溶于水時(shí)不會(huì)放出大量熱量的是（ ）。 A、生石灰；B、氫氧化鈉固體；C、氫氧化鈣。 案例分本節(jié)教學(xué)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中常見(jiàn)的堿的角度創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引入新課，誘人深入，開(kāi)發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。 展示新鮮的雞爪與用氫氧化鈉溶液浸泡過(guò)的雞爪令學(xué)生驚訝，親眼目睹氫氧化鈉的腐蝕性之強(qiáng)烈，自然引入使用它該注意什么了。教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密，一環(huán)扣一環(huán)，非常自然。 本課題的教學(xué)思路清晰，授課語(yǔ)言流利、簡(jiǎn)練，教態(tài)自
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