農(nóng)村中學作文教學的困境和出路阿呆語文網(wǎng)(編輯修改稿)
2025-07-04 15:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人脖子里鉆。行走的人身穿綿大衣，頭戴大皮帽，但還是把脖子往下縮”等。這樣經(jīng)常強調(diào)，語言就精練具體了，作文也就有了感染力。 抒情要真摯 白居易說“文章合為時而作，歌詩合為事而著”，《全國普通高等學校招生考試語文考試說明》明確要求寫作要“感情真摯”，因此，教師必須注意引導學生在作文中動真情。文章是作者思想感情的自然流露?！皼]有情感這種品質(zhì)，任何筆調(diào)都不能打動人心。”（狄德羅語）這便是以情動人。但要真能“打動人心”并非易事。矯揉造作之情令人反感，喬裝粉飾之情使人厭惡，無病呻吟之情讓人惡心，惟有真情實感才能起到“或叫人開懷大笑，或令人掩卷沉思，或使人淚流滿面，或讓人撕肝裂肺”的藝術效果。反之，沒有真情實感，作文也就失去了靈性。（二）教法力求創(chuàng)新 農(nóng)村中學生作文水平比城市學生低，這有多方面的原因，有的是在短時間內(nèi)或是單靠個體力量無法改變的。但是，經(jīng)常在教法上探求新路，力求創(chuàng)新，卻是每一名中學語文教師都可以做到的，也是我們的共同職責。長久以來，大部分農(nóng)村中學語文老師在作文教學上因循守舊，不敢越雷池一步，以致于學生討厭寫作文，作文水平難以提高。下面，筆者就農(nóng)村中學作文教法提幾點自己的見解。教人游泳者先下水 俗話說：“常在河邊走，哪能不濕鞋？”可是有的農(nóng)村中學語文教師真的做到了“不濕鞋”，這可實在不妙。如果游泳教練是只旱鴨子，那他還如何教人游泳？可是有很多語文教師確實是從不寫文章的。雖然學生們在課內(nèi)或課外都能接觸到古今中外的許多名家妙文，他們會不由自主地欣賞模仿?？墒菍r(nóng)村中學生來說，那終究有點兒遙不可及，有時，它的作用甚至比不上周圍人的一篇好文章，特別是老師的文章，學生是很樂意學習的。因此，教師要不斷完善自我，還要“以身作則”寫作文。給學生最感性的東西是自己的“下水作文”，通過“下水”談體會，談生活，談技法，談學生作文時會出現(xiàn)的問題。實踐中，教師的“下水作文”確實能引起學生的興趣，激發(fā)起學生的寫作熱情。教師如能寫好“下水作文”，讓學生聽了、看了，既是垂范，又是激素。 培養(yǎng)學生豐富的想象力 農(nóng)村語文教師批改作文時常常感慨：學生的作文水平怎么這么低，寫作思路狹窄，內(nèi)容干燥單調(diào)，語句平淡乏味。究其原因是農(nóng)村學生與外界很少接觸，較缺乏想象力。因此，培養(yǎng)學生豐富的想象力也是提高農(nóng)村中學生作文水平的關鍵。作家王蒙說：“沒有精神上的自由馳騁就沒有文學?！笨梢?，離開了想象就寫不出好的文章。那么，如何培養(yǎng)學生豐富的想象力呢？筆者認為：首先平時要注意培養(yǎng)學生的敏銳的觀察力，再者是在教學中要抓住文章的一些特點來培養(yǎng)。著名作家茅盾說過：“想象的來源就是觀察，觀察的范圍愈廣闊，想象力也就越豐富?！币囵B(yǎng)學生豐富的想象力，老師平時要注意引導學生全面細致地觀察社會生活中具體的人、事、物。如身邊人的外貌、言談、舉止及其性格、思想、學習或工作等情況；身邊事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果及其發(fā)生的時間、地點、人物等情況；事物的位置、外形特征及景物的遠近、動靜、聲色等等，特別要注意指導學生觀察此人與彼人、此事與彼事、此物與彼物的不同之處，留心其特有的、與眾不同的地方，教導學生有目的、有意識、有計劃、有系統(tǒng)地進行觀察，由淺入深，由易到難，持之以恒，以培養(yǎng)其敏銳的觀察力，為正確理解文章內(nèi)容打下基礎，為寫好作文積累素材，從而培養(yǎng)學生豐富的想象力。 中學語文課文大多是經(jīng)過專家精選的名篇佳作，有其廣泛的代表性，內(nèi)容極其豐富，所蘊含的作家的想象力也是極為豐富的，因此，教師也應充分利用文中生動的語言、精彩的情節(jié)來激發(fā)學生的想象力。 注意思維訓練，提高思維能力作文教學是語言和思維的綜合訓練，而農(nóng)村作文訓練依舊是重語言輕思維的訓練，從語言到語言，致使學生思路閉塞，習慣依貓畫虎，移花接木，習作從形式到內(nèi)容都是千篇一律。為此，我們可以設計一些形式活潑的作文訓練，想象作文和續(xù)寫作文就是能使學生思維充分展開的習作訓練方式。如《孔已己》這一課，在課文后，我設置了這樣一個問題：孔已己最后一次出了咸亨酒店后，他的命運到底如何？請同學們想象一下后續(xù)寫。又如《20年后我們再相逢》要求學生想象20年后大家再走到一起時的情景。這時學生們就像一匹奔馳的駿馬，在思維的大草原上自由地、盡情地馳騁。他們在自身的成長變化寫到家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，由家鄉(xiāng)的變化寫到自己正在發(fā)展的事業(yè)對家鄉(xiāng)的貢獻……這樣，我們就成功
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