【總結】生物必修一知識整理一、細胞的分子組成Ⅰ、蛋白質的結構與功能1、元素組成：由C、H、O、N元素構成，有些含有P、S42、基本單位：氨基酸，結構約20種結構特點：每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，并且都是連接在同一個碳原子上。不同之處是每種氨基酸的R基團不同。RO
2025-06-07 14:52
【總結】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)重點掌握：一．一對相對性狀的遺傳試驗二．對分離現(xiàn)象的解釋及驗證三．基因分離定律四．運用遺傳規(guī)律解題技巧一．孟德爾為什么選擇豌豆作為實驗的材料、閉花授粉植物；；。性狀：生物體形態(tài)特性和生理特
2025-01-09 12:48
【總結】細胞生活的環(huán)境導學案學習目標：1．描述內環(huán)境的組成和理化性質。2．說明內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。學習重點:1．內環(huán)境的組成和理化性質。2．內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。一．導學過程：（一）預習導學1．體內細胞生活在細胞外液中（1）體液體液的定義：__________________________________
2025-06-08 00:08
【總結】高中生物《細胞生活的環(huán)境》學案3新人教版必修3課題：第１課時 細胞生活的環(huán)境[學習要求]1、了解單細胞與環(huán)境的物質交換，體內細胞生活的內環(huán)境，內環(huán)境的組成和理化性質2、理解內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介；概述細胞外液的成分及其作用3、嘗試建構人體細胞與外界環(huán)境的物質交換模型[知識綱要]一、單細胞生物生活的環(huán)境???
2025-06-07 23:23
【總結】細胞呼吸課標要求1、能力要求1、說出線粒體的結構和功能。2、通過比較，說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同3、理解細胞呼吸的原理，并能聯(lián)系實際舉例說明其在生產和生活中的應用4、能夠設計和實施探究酵母菌的呼吸方式的探究實驗2、內容要求1、細胞呼吸的概念2、有氧呼吸和無氧呼吸的過程和異同點3、理解細胞呼吸原
2025-06-10 01:43
【總結】必修(二)遺傳與進化學案改進版第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1章第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第一課時【學習目標】1.闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律。2.體驗孟德爾遺傳實驗的科學方法和創(chuàng)新思維。3.運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象，并嘗試設計雜交實驗。I自主學習（一）孟德爾的豌豆雜交試驗1．豌豆作遺傳實驗材料的優(yōu)點⑴豌
2025-04-17 13:04
【總結】探究植物科學實驗課教學策略及教學質量[摘要]科學探究是學習生物學最基本、有效的途徑之一,它有助于學生形成對生命世界的正確認識、對科學本質的理解和對生物學規(guī)律的領悟,應作為高中生物學教學的基本內容和方法。設計一個基于探究的實驗活動對于一般的實驗教學來說,只要能在兩方面加以改變,就可以將驗證式的實驗轉變成開放性探究實驗。一是改變實驗活動在整個教學中的優(yōu)先次序,不要將實驗活動安排在教學的最后,讓學
2025-04-07 03:22
【總結】第2節(jié)染色體變異【考點解讀】1、簡述染色人體結構變異和數(shù)目變異2、搜集生物變異在育種上應用的事例【學習重點】、多倍體及單倍體的概念及其聯(lián)系【學習難點】、多倍體及單倍體的概念及其聯(lián)系【自主探究】1、學海導航知識點觀察與思考歸納與結論染色體結構的變異觀察課本第85—86頁圖片說出染色體結構變異的基本
2025-06-08 00:00
【總結】第周星期第節(jié)年月日課時2課題第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第課型新教學目的⑴知識方面闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律。⑵情感態(tài)度與價值觀方面體驗孟德爾遺傳實驗的科學方法和
2025-04-24 22:50
【總結】高中生物實驗總結實驗歸類物質的鑒定與提取、分離實驗生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定；DNA的提取與鑒定；葉綠體中色素的提取與鑒定。觀察實驗用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動；觀察植物細胞的有絲分裂；觀察植物細胞的質壁分離與復原；植物向性運動的設計與觀察。有關酶的實驗（生化）比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率；探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用；探索影響淀粉酶活性
2025-08-05 16:57
【總結】細胞生活的環(huán)境（教案）教學目標：知識：1、描述內環(huán)境的組成和理化性質2、說明內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介能力：嘗試構建人體細胞與外界環(huán)境的物質交換模型情感：認同內環(huán)境是細胞生活的環(huán)境重點：1、內環(huán)
2025-06-08 00:10
【總結】樂學園培訓LEARNINGGARDEN第1章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié)細胞生活的環(huán)境一、體細胞生在細胞外液體液——不論男性還是女性，體內都含大量以水為基礎的液體，這些液體統(tǒng)稱為體液。問題探討，包括紅細胞、白細胞等；圖2中是單細胞動物草履蟲。。草履蟲直接生活在外界水環(huán)境中。兩者生活環(huán)境的相似之處是：都是液體環(huán)境；不同之處是：血細胞生活在體內的血漿中，并不
【總結】2011年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試生物復習提綱必修1-3實驗必修1實驗考點1檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質【實驗原理】(B)50~65℃水浴加熱生物組織中某些有機化合物能與某些化學試劑產生特定的顏色反應。約2min⑴糖類還原糖（葡萄糖、果糖、麥芽糖）+斐林試劑磚紅色沉淀⑵脂肪
2025-06-08 00:09
【總結】一般化學反應的條件：高溫、高壓、催化劑等。高溫.高壓N2+3H22NH3催化劑細胞所處的環(huán)境是很溫和的!反應在常溫、常壓、水溶液環(huán)境中進行！生物細胞內時刻進行著一系列有序的化學反應，思考：細胞內成千上萬個化學反應為什么能在常溫、常壓下高效有序地進行呢？
2025-01-05 21:53
【總結】第三章第二節(jié)DNA分子的結構教學目標：1、知識目標：概述DNA分子結構的主要特點。2、能力目標：（1）制作DNA雙螺旋結構模型。（2）進行遺傳信息多樣性原因的探究。3、情感態(tài)度與價值觀目標：（1）認同與人合作在科學研究中的重要性，討論在生物學的研究中，多學科知識的綜合應用。（2）初步形成遺傳物質的結構與功能相統(tǒng)一的觀點。教學重點：1、D
2025-06-08 00:04
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