【文章內(nèi)容簡介】 、房地產(chǎn)開發(fā)公司、工程造價咨詢事務(wù)所已達(dá)360多家，而秦皇島地區(qū)擁有注冊造價師職業(yè)資格的數(shù)量不足300人， 擁有各級造價員執(zhí)業(yè)資格的人數(shù)不足3000人，且有相當(dāng)一部分執(zhí)業(yè)人員并未在秦皇島執(zhí)業(yè)，許多退休人員和半專業(yè)的速成班人員工作仍工作在生產(chǎn)第一線，使得本地區(qū)從事工程造價的人才缺口較大。②崗位與 職業(yè)能力需求分析通過走訪建筑企業(yè)，組織專家委員會研討等形式調(diào)研，調(diào)研對象認(rèn)為：在關(guān)鍵能力方面，畢業(yè)生應(yīng)具備自主學(xué)習(xí)和自我知識更新能力、社交與語言表達(dá)能力、工作協(xié)調(diào)與團(tuán)隊合作等能力；在職業(yè)能力方面，秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)建設(shè)方案5畢業(yè)生應(yīng)具備分析工程成本能力、編制與審核施工圖預(yù)算造價能力、編制工程結(jié)算造價和工程費用變更能力、編制招標(biāo)文件能力、進(jìn)行工程量清單投標(biāo)報價能力、工程造價資料分析處理等能力。崗位與職業(yè)能力需求分析結(jié)果作為專業(yè)制定人才培養(yǎng)方案的依據(jù)，為培養(yǎng)適合工程造價崗位需求的高端技能型人才起到重要的指導(dǎo)作用。專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)本專業(yè)在建設(shè)過程中，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，主動適應(yīng)我國高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、行業(yè)企業(yè)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，以提高質(zhì)量為核心，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，完善質(zhì)量體系，與行業(yè)企業(yè)相互促進(jìn)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，取得了一定的成效。（1）校企合作本專業(yè)已與河北新奔騰軟件有限公司、河北衡信工程造價咨詢有限公司、天翔工程造價事務(wù)所、興龍集團(tuán)房地產(chǎn)有限公司等多家企事業(yè)單位在實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、兼職教師聘任、教學(xué)內(nèi)容更新、先進(jìn)技術(shù)共享和學(xué)生頂崗實習(xí)等方面開展了合作。（2）人才培養(yǎng)模式參照職業(yè)崗位任職要求，與企業(yè)共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，將企業(yè)生產(chǎn)實際作為案例引入課堂，企業(yè)工程技術(shù)人員參與教學(xué)和課程建設(shè)，以綜合素質(zhì)養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，初步建立了 “雙環(huán)、四段、零距離 ”的人才培養(yǎng)模式。（3）課程體系建設(shè)及課程改革成立了由行業(yè)企業(yè)專家、專業(yè)帶頭人、骨干教師組成的課程建設(shè)團(tuán)隊，根據(jù)工程造價崗位工作任務(wù)，構(gòu)建具有工作過程特征的課程體系。對學(xué)生 實施“ 雙證書” 管理制度，要求學(xué)生畢業(yè)時 取得相關(guān)職業(yè)資秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)建設(shè)方案6格證書或技術(shù)等級證書。與河北新奔騰軟件有限公司合作開發(fā)《工程造價計價軟件應(yīng)用》課程，自編工程造價綜合實訓(xùn)教材。（4）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊工程造價專業(yè)目前擁有教師17人。其中高級職稱6名，% ；中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師6名，%；研究生 (含在讀)10名；注冊建筑師1名，注冊建造師2名，經(jīng)濟(jì)師2名，省級評標(biāo)專家2名，來自行業(yè)企業(yè)的外聘兼職教師7名。% ，大部分教師具有在建筑及房地產(chǎn)企業(yè)長期工作經(jīng)歷。（5）校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)條件本專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)室3個：工程測量實訓(xùn)基地、工程造價綜合實訓(xùn)室、工程造價認(rèn)知實訓(xùn)室。購置了混凝土攪拌機(jī)、水泥砂漿攪拌機(jī)、水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備，基本滿足本專業(yè)學(xué)生的基本技能和專項技能訓(xùn)練。本專業(yè)已在河北新奔騰軟件有限公司、河北衡信工程造價咨詢有限公司、天翔工程造價事務(wù)所、興龍集團(tuán)房地產(chǎn)有限公司等企事業(yè)單位建立校外實訓(xùn)基地。（6）社會服務(wù)能力工程造價專業(yè)利用自身的教學(xué)資源優(yōu)勢，密切與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，積極開展社會服務(wù)活動，通過選派教師到企業(yè)頂崗實踐，主動為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和業(yè)務(wù)咨詢，累計開展工程造價相關(guān)培訓(xùn)200人次。（7）人才培養(yǎng)質(zhì)量及社會聲譽(yù)工程造價專業(yè)至今已有兩屆畢業(yè)生共 209名，平均就業(yè)率達(dá)97%，畢業(yè)生“ 雙證書”獲取率達(dá)到100%，企 業(yè)對畢業(yè)生的身心素質(zhì)、職業(yè)能力等方面的滿意度在90%以上。二、建設(shè)思路與目標(biāo)秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)建設(shè)方案7（一）建設(shè)思路根據(jù)秦皇島經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展需求，按照工學(xué)結(jié)合、整體推進(jìn)、系統(tǒng)培養(yǎng)、 實踐育人、多方評價、提升 專業(yè)服 務(wù)能力的總體思路，主動適應(yīng)建筑行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要，以行業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步為引領(lǐng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)與行業(yè)需求的高度吻合，以建立和完善校企合作體制機(jī)制為前提，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，改革人才培養(yǎng)模式，將工程造價職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入課程開發(fā)，改革課程體系，整合課程內(nèi)容，加強(qiáng)雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，完善實習(xí)實訓(xùn)條件，推行“ 雙證書”制度，實施“第三方” 評價，全面提升專業(yè)辦學(xué)水平。（二）建設(shè)目標(biāo)立足秦皇島，圍繞河北省“四個一”戰(zhàn)略重點，適應(yīng)京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)的需要，建立“ 政行企校，四方 聯(lián)動”的校企合作發(fā)展機(jī)制，完善“雙環(huán)、四段、零距離 ”人才培養(yǎng)模式，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和城市建設(shè)培養(yǎng)工程造價高端技能型工程造價專門人才。經(jīng)過 兩年的建設(shè)，使專業(yè)成為辦學(xué)條件完善，與行業(yè)企業(yè)深度融合，社會服務(wù)能力強(qiáng)，在全國同類專業(yè)中發(fā)揮示范、帶動作用的國家重點專業(yè)，成 為河北省?？茖哟巫顑?yōu)秀的建筑后備人才報考的首選院校，京津冀地區(qū)建筑施工企業(yè)錄用一線技術(shù)與管理人才的首選院校之一。校企合作運行機(jī)制依托學(xué)院三級校企合作組織體系，在政府主導(dǎo)以及行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校的廣泛合作下，成立工程造價專業(yè)校企合作委員會，以企業(yè)和學(xué)校共贏為出發(fā)點，教學(xué) 資源共享、實訓(xùn)基地共享、人力資源共享，實現(xiàn)“人才共育、 過程共管、成果共享、 責(zé)任共擔(dān) ”的校企深度融合，完善工程造價專業(yè)校企合作委員會的運行機(jī)制。人才培養(yǎng)模式秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)建設(shè)方案8以培養(yǎng)高端技能型人才為宗旨，建立 “雙環(huán)、四段、零距離”的人才培養(yǎng)模式。結(jié)合行業(yè)特點，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)崗 位對接、 課 程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，推行任務(wù)驅(qū)動、 項 目導(dǎo)向的教學(xué)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，使畢業(yè)生成為建筑施工一線的高端技能型專門人才。課程體系建設(shè)深化具有工作過程特征的課程體系改革，將社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企 業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，推進(jìn)素質(zhì)教育。按照“ 職業(yè)基本能力 →職業(yè) 核心能力→職業(yè)拓展能力→職業(yè)綜合能力”由簡單到復(fù)雜的遞進(jìn)過程，分析專業(yè)所需開設(shè)的課程，將教學(xué)過程與工程造價工作過程對接，構(gòu)建具有工作過程特征的課程體系。優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)引 入 建 筑 行 業(yè) 企 業(yè) 技 術(shù) 標(biāo) 準(zhǔn) 開 發(fā) 專 業(yè) 課 程 ，與 天 翔 工 程 造 價事 務(wù) 所 、秦 皇 島 中 冶 沈 勘 工 程 技 術(shù) 有 限 公 司 等 企 業(yè) ，合 作 建設(shè)《工程量清單計價實務(wù)》、 《建筑工程識圖》、 《工程項目管理》3 門優(yōu)質(zhì)核心課程；開發(fā)《工程量清單計價實務(wù)》、 《建筑工程預(yù)算》、 《建筑工程識圖》、 《工程項目管理》4 部校本教材；修訂課程標(biāo)準(zhǔn)、教師手冊、學(xué)生手冊等教學(xué)文件；推進(jìn)專業(yè)課程體系和教材的有機(jī)銜接。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建立“校企互 動” 的師資隊 伍建設(shè)機(jī)制和制度體系， 創(chuàng)新教師培養(yǎng)、使用和激勵機(jī)制，依托河北衡信工程造價咨詢有限公司等企業(yè)，通過兼職、引進(jìn) 、頂崗等途徑，實現(xiàn)師資隊伍的結(jié) 構(gòu)優(yōu)化和質(zhì)量提高。至2022年9月，培養(yǎng) 專業(yè)帶頭人2名，骨干教師7名， “雙師型”專業(yè)教師比例提高到90% 以上， 兼 職 教 師 承 擔(dān) 的 專 業(yè) 課 學(xué) 時 比 例 達(dá) 到 50%。實習(xí)實訓(xùn)條件秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)建設(shè)方案9以培養(yǎng)高端技能型專門人才為目標(biāo)，積極推進(jìn)校企合作，建立“校中廠”、 “廠中?！钡膶嵙?xí)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)校內(nèi)實訓(xùn)基地企業(yè)化，校外實習(xí)基地教學(xué)化。建設(shè)具有滿足生產(chǎn)要求、具備真實作業(yè)環(huán)境，融專業(yè)教學(xué)、 實習(xí)實踐、職業(yè)技能培訓(xùn)等功能于一體的開放式實訓(xùn)基地，充分滿 足工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求。兩年內(nèi)，建立滿足專項技能訓(xùn)練、 綜合能力訓(xùn)練、模擬仿真訓(xùn)練， 職業(yè) 技能培訓(xùn)等多層次需要的校內(nèi)實訓(xùn)基地5個；新建校外實訓(xùn)基地12個。社會服務(wù)能力充分發(fā)揮學(xué)院師資、實驗室、實訓(xùn)基地的作用，成為建設(shè)行業(yè)專業(yè)管理人員培訓(xùn)考試定點單位，年開展工程造價相關(guān)培訓(xùn)達(dá)到100人次，每年為 秦皇島中專學(xué)校學(xué)生提供繼續(xù)教育培訓(xùn)100人次；積極開展科技服務(wù)， 為中小企業(yè)提供技術(shù)支撐，兩年建設(shè)期內(nèi)完成各類對外服務(wù)10項，每年 對外做建筑材料質(zhì)量檢測5項，創(chuàng)造條件爭取獲得建筑業(yè)鑒定資質(zhì)；加強(qiáng)對外交流，教師下企業(yè)進(jìn)行對外交流每年不少于5次/人；為秦皇島及環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā) 展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）建立校企合作運行機(jī)制，推進(jìn)校企對接按照“人才共育、過程共管、成果共享、 責(zé)任共擔(dān) ”的合作辦學(xué)理念，不斷探索產(chǎn)學(xué)合作有效途徑，逐步加深與企業(yè)合作的廣度和深度，構(gòu)建緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、符合工程造價專業(yè)特色的校企合作模式，提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，實現(xiàn)“ 合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā) 展” 的目標(biāo)。成立專業(yè)校企合作委員會在學(xué)院校企合作理事會和管理工程系校企合作辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，成立由行業(yè)、企 業(yè)的專家、技術(shù)骨干、管理人員和學(xué)院專業(yè)帶頭人、骨干教師等組成的專業(yè)校企合作委員會，共同研究專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)建設(shè)方案10培養(yǎng)計劃的落實；布置和落實在合作企業(yè)的教學(xué)和學(xué)生頂崗實習(xí)；安排兼職教師和對其教育培訓(xùn)、考核與管理；落實專業(yè)教師企業(yè)實踐與考核；指導(dǎo)與開展企業(yè)員工培訓(xùn)；提供畢業(yè)生就業(yè)信息和協(xié)助就業(yè)崗位的落實；搭建技術(shù)研發(fā)平臺、聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)、聯(lián)合開展應(yīng)用技術(shù)研究和職業(yè)教育研究，從而提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力。建立專業(yè)校企合作委員會運行機(jī)制制訂專業(yè)校企合作委員會章程。一是明確各單位的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)， 細(xì)化分工，規(guī)范工作運行；二是建立工作計劃制度，每年初制定工作計劃，由全體理事討論確定，各理事負(fù)責(zé)具體實施；三是建立工作信息通報制度；四是建立工作例會制度。由專職教師和行業(yè)、企業(yè)專家共同研究、探索高端技能型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，發(fā)揮企業(yè)在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定、教學(xué)資源建設(shè)中的指導(dǎo)、咨詢及評價反饋作用，為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。實施“工學(xué)結(jié)合、研用一體”的校企合作運行機(jī)制成立工程造價專業(yè)校企合作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)以及督導(dǎo)組、工作組和專家顧問組， 負(fù)責(zé)合作項目的實施。以此為平臺，學(xué)校與企業(yè)實現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員進(jìn)行講學(xué)、培訓(xùn)，行 業(yè)、企 業(yè)專家承擔(dān)一定比例的專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)，舉辦企業(yè)專家報告會，企業(yè)接受教師頂崗實踐，學(xué)校與企業(yè)合作建立職工培訓(xùn)基地。專職教師與行業(yè)、企業(yè)專家共同開發(fā)校企合作橫向課題，研究教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革，共同開發(fā)專業(yè)核心課程；幫助中小企業(yè)解決相關(guān)科研難題，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、成果共享的合作目標(biāo)。健全工學(xué)結(jié)合教學(xué)管理運行機(jī)制制定生產(chǎn)實習(xí)管理、頂崗實習(xí)管理、企業(yè)兼職教師到校兼課管理辦法，落實 校企合作育人。根據(jù)工程造價行業(yè)的工作特征和教育規(guī)律，制定具有工程造價專業(yè)特點的教學(xué)組織模式，執(zhí)行彈性、靈活的教學(xué)秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)建設(shè)方案11運行管理制度，有效落實工學(xué)結(jié)合。構(gòu)建第三方評價機(jī)制建立就業(yè)(用人) 單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度。根據(jù)過程共管的合作機(jī)制，將合作企業(yè)作為對教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要監(jiān)督、評價主體。將企業(yè)對頂崗實習(xí)學(xué)生在企業(yè)的表現(xiàn)進(jìn)行評價，評價結(jié)果作為學(xué)校對學(xué)生考核的重要指標(biāo)。每學(xué)期聘請行業(yè)企業(yè)專家對授課計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件進(jìn)行評價，為專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程調(diào)整和制度設(shè)計等提供科學(xué)依據(jù)。（二）學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模和專業(yè)課程方向設(shè)計學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模“十二五”期間，以新能源、交通運輸、區(qū)域發(fā)展、城市改善、城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)為重點的基本建設(shè)投資持續(xù)增長， 環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈和京津冀都市圈的建設(shè)為工程造價管理及工程造價咨詢業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間。通 過對京津冀地區(qū)調(diào)研了解，工程造價專業(yè)呈現(xiàn)一種供不應(yīng)求的良好就業(yè)態(tài)勢。近三年，專業(yè)招生數(shù)量均超計劃完成招生任務(wù)，新生報 到率和就業(yè)率在全省高校同類專業(yè)中保持領(lǐng)先水平。根據(jù)專業(yè)條件確定專業(yè)辦學(xué)規(guī)模，年均學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模為300名。專業(yè)課程方向設(shè)計隨著建筑市場的快速發(fā)展和造價咨詢、項目管理等相關(guān)市場的不斷擴(kuò)大，社會各行業(yè)如房地產(chǎn)公司、建筑安裝企業(yè)、咨詢公司等對造價人才的需求不斷增加，造價行業(yè)的發(fā)展十分迅速。所有工程從開工到竣工都要求有預(yù)算員全程參與，開工的預(yù)算、工程進(jìn)度撥款及工程竣工結(jié)算工作都要求預(yù)算員實施預(yù)算，從業(yè)主到施工單位及公證方的造價咨詢中心都有自己的預(yù)算員，專業(yè)人才的就業(yè)范圍很廣。因此，專業(yè)依據(jù)學(xué)生的個性化需求，同時為學(xué)生提供建筑工程、安裝工程、秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)建設(shè)方案12市政工程等專業(yè)課程，從而拓寬專業(yè)的就業(yè)范圍和服務(wù)領(lǐng)域，根據(jù)崗位技能的要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的變化對課程進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，提高學(xué)生就業(yè)率，滿足學(xué)生多元化發(fā)展需要。土建造價員安裝造價員市政造價員崗位技能要求建筑工程及裝飾工程造價文件編制與審核崗位技能要求安裝工程造價文件的編制與審核崗位技能要求市政工程造價文件的編制與審核圖2 專業(yè)課程方向設(shè)計（三）改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式為適應(yīng)區(qū)域發(fā)展和專業(yè)人才市場的需求，以建筑施工管理和建筑工程造價管理為主要發(fā)展方向，建立符合工程造價職業(yè)崗位能力需求的“ 雙環(huán)、四段、零距離” 人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)目標(biāo)按照“雙環(huán)、四段、零距離”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)和扎實的文化基礎(chǔ)知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，適應(yīng)不斷變化的職業(yè)需求；熟