廣東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第二冊(動物奧運會—畫出生動的圖形教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-06-27 12:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難）（背景音樂）（屏幕監(jiān)視某些作品）學(xué)生互評：你覺得他填的顏色美嗎？美在哪里？不足在哪里？展示優(yōu)秀作品，全班欣賞并獎勵。小結(jié)：我們要注意顏色的搭配，只有這樣我們才能把動物畫得更美、更生動。總結(jié)：剛才同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)都非常出色，大家都心靈手巧，能夠選擇合適的繪圖工具和填上漂亮的顏色，畫出了各種生動形象的小動物。（板書）順利地通過了這三關(guān)，你們都可以獲得一張動物奧運會的免費入場劵。（派送入場劵）為自己出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧。第一關(guān)：組成二人學(xué)習(xí)小組，并明確分工。合作學(xué)習(xí)研究繪圖工具的操作方法和技巧，完成學(xué)習(xí)卡片。展示學(xué)習(xí)卡片，介紹操作方法。第二關(guān)：操作，競賽繪制各種圖形。上臺展示，介紹操作方法。第三關(guān)：觀察并發(fā)現(xiàn)圖片缺少顏色，然后挑選一個最喜歡的動物填上美麗的顏色?；ピu、欣賞。組成簡單的二人學(xué)習(xí)小組，方便實現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的互動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神和團結(jié)協(xié)作的精神。通過教學(xué)網(wǎng)頁可以給予學(xué)生必要而快捷的幫助。及時反饋與評價，不僅可掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時對教學(xué)做出調(diào)整，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。競賽機制的引入，可有效地提高學(xué)習(xí)效率，充分滿足學(xué)生的好勝心理，從而達到熟悉掌握技能技巧的目的。著色游戲既完成了著色工具使用的訓(xùn)練，又培養(yǎng)了學(xué)生一定的審美情趣。通過簡單的歸納總結(jié)，加深學(xué)生對知識的記憶與理解，建立一個比較完整的知識架構(gòu)。大顯身手出示范例：從剛才的比賽中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都對電腦繪畫有著濃厚的興趣，相信這些技能難不倒大家了。請帶上你的入場劵進入比賽現(xiàn)場吧?？?，比賽已經(jīng)開始了，動物們都爭先恐后地參加奧運比賽了。（出示幾張動物參加比賽時的情景的范例）提出學(xué)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，你們大顯身手，爭取獎勵的機會又到了，瞧：請畫出自己喜歡的一個動物，并為它挑選一個奧運會比賽項目，然后用剛才學(xué)習(xí)的方法（選擇合適的繪圖工具和填充漂亮的顏色）把動物參加比賽時的情景畫下來。同學(xué)們打開老師所準備的Word文檔，這里已經(jīng)包含了我們前三節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，你們直接在上面畫就可以了，相信同學(xué)們會比老師畫得更美、更生動。（提示：遇到困難，可用以下途徑來解決： ①可以對照老師所準備的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁 ②可以查看課本P41~44頁③請求老師、同學(xué)幫助。）學(xué)生創(chuàng)作階段（循環(huán)播放福娃運動的圖片，背景音樂）。教師巡堂輔導(dǎo)（及時處理學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難）（鼓勵學(xué)生，對畫得好的同學(xué)給予獎品獎勵）分層次教學(xué)：沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成，完成的同學(xué)可以運用除了今天所學(xué)內(nèi)容之外你還知道的技術(shù)，可以畫出比賽場地等，讓你的圖畫顯得更生動活潑。最后，請同學(xué)們將作品組合，并移到合適的位置上。有了這種組合后，我們才能在小報中方便地移動圖形。（板書：組合）完成的同學(xué)將你的小彩旗插起來。仔細觀察范例。明確此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求。創(chuàng)作階段。通過創(chuàng)造自己喜歡的動物參加奧運比賽的生動圖形，整體檢測學(xué)生對本節(jié)學(xué)習(xí)目標的掌握情況?！皠游飱W運會”主題貼近兒童心理，能激發(fā)學(xué)生濃郁的創(chuàng)作興趣，提升了學(xué)生創(chuàng)造動力，鼓勵了學(xué)生的創(chuàng)新意識。 關(guān)注不同層次的個體，讓優(yōu)秀的學(xué)生充分發(fā)揮其潛力，學(xué)得更好。這是新課程所倡導(dǎo)的。享受成功欣賞作品：讓我們一起大
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