廣東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)(動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)—畫出生動(dòng)的圖形教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-06-27 12:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難）（背景音樂）（屏幕監(jiān)視某些作品）學(xué)生互評(píng)：你覺得他填的顏色美嗎？美在哪里？不足在哪里？展示優(yōu)秀作品，全班欣賞并獎(jiǎng)勵(lì)。小結(jié)：我們要注意顏色的搭配，只有這樣我們才能把動(dòng)物畫得更美、更生動(dòng)。總結(jié)：剛才同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)都非常出色，大家都心靈手巧，能夠選擇合適的繪圖工具和填上漂亮的顏色，畫出了各種生動(dòng)形象的小動(dòng)物。（板書）順利地通過了這三關(guān)，你們都可以獲得一張動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)的免費(fèi)入場(chǎng)劵。（派送入場(chǎng)劵）為自己出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧。第一關(guān)：組成二人學(xué)習(xí)小組，并明確分工。合作學(xué)習(xí)研究繪圖工具的操作方法和技巧，完成學(xué)習(xí)卡片。展示學(xué)習(xí)卡片，介紹操作方法。第二關(guān)：操作，競(jìng)賽繪制各種圖形。上臺(tái)展示，介紹操作方法。第三關(guān)：觀察并發(fā)現(xiàn)圖片缺少顏色，然后挑選一個(gè)最喜歡的動(dòng)物填上美麗的顏色?；ピu(píng)、欣賞。組成簡(jiǎn)單的二人學(xué)習(xí)小組，方便實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過教學(xué)網(wǎng)頁可以給予學(xué)生必要而快捷的幫助。及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)，不僅可掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)對(duì)教學(xué)做出調(diào)整，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。競(jìng)賽機(jī)制的引入，可有效地提高學(xué)習(xí)效率，充分滿足學(xué)生的好勝心理，從而達(dá)到熟悉掌握技能技巧的目的。著色游戲既完成了著色工具使用的訓(xùn)練，又培養(yǎng)了學(xué)生一定的審美情趣。通過簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶與理解，建立一個(gè)比較完整的知識(shí)架構(gòu)。大顯身手出示范例：從剛才的比賽中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都對(duì)電腦繪畫有著濃厚的興趣，相信這些技能難不倒大家了。請(qǐng)帶上你的入場(chǎng)劵進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)吧。看，比賽已經(jīng)開始了，動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后地參加奧運(yùn)比賽了。（出示幾張動(dòng)物參加比賽時(shí)的情景的范例）提出學(xué)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，你們大顯身手，爭(zhēng)取獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)又到了，瞧：請(qǐng)畫出自己喜歡的一個(gè)動(dòng)物，并為它挑選一個(gè)奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，然后用剛才學(xué)習(xí)的方法（選擇合適的繪圖工具和填充漂亮的顏色）把動(dòng)物參加比賽時(shí)的情景畫下來。同學(xué)們打開老師所準(zhǔn)備的Word文檔，這里已經(jīng)包含了我們前三節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，你們直接在上面畫就可以了，相信同學(xué)們會(huì)比老師畫得更美、更生動(dòng)。（提示：遇到困難，可用以下途徑來解決： ①可以對(duì)照老師所準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁 ②可以查看課本P41~44頁③請(qǐng)求老師、同學(xué)幫助。）學(xué)生創(chuàng)作階段（循環(huán)播放福娃運(yùn)動(dòng)的圖片，背景音樂）。教師巡堂輔導(dǎo)（及時(shí)處理學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難）（鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)畫得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)）分層次教學(xué)：沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成，完成的同學(xué)可以運(yùn)用除了今天所學(xué)內(nèi)容之外你還知道的技術(shù)，可以畫出比賽場(chǎng)地等，讓你的圖畫顯得更生動(dòng)活潑。最后，請(qǐng)同學(xué)們將作品組合，并移到合適的位置上。有了這種組合后，我們才能在小報(bào)中方便地移動(dòng)圖形。（板書：組合）完成的同學(xué)將你的小彩旗插起來。仔細(xì)觀察范例。明確此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求。創(chuàng)作階段。通過創(chuàng)造自己喜歡的動(dòng)物參加奧運(yùn)比賽的生動(dòng)圖形，整體檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握情況。“動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)”主題貼近兒童心理，能激發(fā)學(xué)生濃郁的創(chuàng)作興趣，提升了學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)力，鼓勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 關(guān)注不同層次的個(gè)體，讓優(yōu)秀的學(xué)生充分發(fā)揮其潛力，學(xué)得更好。這是新課程所倡導(dǎo)的。享受成功欣賞作品：讓我們一起大
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