醫(yī)院護理質量持續(xù)改進成效評價手冊(編輯修改稿)
2025-06-27 06:42 本頁面
【文章內容簡介】 評價時間：2013年x月x日 項目：分級護理 從本季度護士長質控手冊中統(tǒng)計分級護理共檢查病人62人，護士“十知道”回答不全9例，基礎護理不到位11例，床頭重點提示不規(guī)范13例，護理文書記錄未體現(xiàn)?？菩?7例，健康教育不到位33例。 進一步統(tǒng)計健康教育中存在的問題分別是：飲食指導不到位占3次，檢查注意事項指導不到位占4次，藥物指導不到位占7次，安全防范指導不到位占7次，功能鍛煉方法指導不到位占19次。 從而找出健康教育中突出問題是功能鍛煉方法指導是導致分級護理質量下降的主要問題。針對主要問題做如下歸因分析：2013年xx季度與2013xx季度護理質量綜合成效比較（續(xù)頁）薄弱項目分級護理薄弱項目突出問題患者功能鍛煉方法指導不足薄弱環(huán)節(jié)原因分析（應用魚骨圖法）護理人員因素患者功能鍛煉方法指導不足溝通交流能力不足宣教方法未體現(xiàn)成效管理、質控因素護士長質控監(jiān)管力度不足未針對性、個體化未重視宣教重要性 對患者病情了解不足指導培訓不足患者因素康復治療時間長，在病房時間有限依從性低薄弱環(huán)節(jié)改進措施、流程、技能及護患溝通能力等方面的培訓。，保持一定的活動量。，不斷豐富健康教育內容，創(chuàng)新宣教方式，使健康教育階段化、形象化、具體化、實用化，提高健康宣教效果。，多與患者進行交流，幫助分析病情，尋求家庭系統(tǒng)關懷鼓勵，使其穩(wěn)定
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