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正文內(nèi)容

建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃(編輯修改稿)

2025-06-26 23:48 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中完成,教師深入企業(yè)和企業(yè)指派的技術(shù)員一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),采取融“教、學(xué)、做”于一體的“仿真教學(xué)”法,提高學(xué)生的職業(yè)技能和從業(yè)能力。培養(yǎng)學(xué)生的 “專(zhuān)業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、交際能力”。通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的來(lái)提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力;注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、知識(shí)延展的能力和對(duì)問(wèn)題的分析綜合能力;建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng),學(xué)生只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地與行業(yè)企業(yè)交流才能不斷地提高。邀請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)人員、兼職教師來(lái)學(xué)院與學(xué)生面對(duì)面交流,讓學(xué)生感受各種場(chǎng)面,為將來(lái)的職業(yè)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。通過(guò)三種能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),從而增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)目標(biāo)的確立是緊貼市場(chǎng)需求,以專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)為突破口,在學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)及行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家的指導(dǎo)下,多次修訂完善的?,F(xiàn)在的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,職業(yè)崗位明確,適應(yīng)建筑市場(chǎng)及各建筑企業(yè)對(duì)建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用人才的需要。即:培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的,基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本能力和技能,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,德、智、體、美全面發(fā)展的高端技能型技術(shù)應(yīng)用性人才。根據(jù)建筑裝飾裝修行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和職業(yè)崗位的要求,分析職業(yè)崗位能力,分析建筑裝飾裝修工程實(shí)施過(guò)程,面向建筑裝飾裝修工程一線(xiàn)的工作崗位,將本專(zhuān)業(yè)劃分為建筑裝飾設(shè)計(jì)和建筑裝飾施工2個(gè)方向、面向6個(gè)崗位群。按照實(shí)際工作任務(wù)的要求,構(gòu)建符合崗位能力要求的課程體系。崗位能力分析、課程體系見(jiàn)下。表4:職業(yè)崗位能力分析職業(yè)崗位職業(yè)能力結(jié)構(gòu)職業(yè)能力內(nèi)容裝飾設(shè)計(jì)員基本能力(職業(yè)基本素質(zhì)和基本技能)、裝飾藝術(shù)表達(dá)能力綜合能力頂崗能力、施工現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、施工變更處理的能力裝飾施工員裝飾造價(jià)員裝飾安全員裝飾監(jiān)理員裝飾材料員基本能力(職業(yè)基本素質(zhì)和基本技能)、裝飾藝術(shù)審美能力綜合能力、構(gòu)造選擇的應(yīng)用能力頂崗能力表5:課程體系構(gòu)建一覽表能力素質(zhì)課程設(shè)置課程實(shí)施職業(yè)基本素質(zhì)思政、外語(yǔ)、體育等;設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、建筑識(shí)圖與構(gòu)造、美術(shù)實(shí)訓(xùn)、建設(shè)經(jīng)濟(jì)法規(guī)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)、畫(huà)法幾何與陰影透視。第2學(xué)期:?jiǎn)栴}教學(xué),邊講邊練;互動(dòng)式教學(xué);集中授課的授課方式;以學(xué)校為主實(shí)施。職業(yè)基本技能建筑裝飾材料與檢驗(yàn);計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD);建筑裝飾施工技術(shù);建筑裝飾設(shè)計(jì);建筑裝飾構(gòu)造;建筑環(huán)境設(shè)備。第3學(xué)期:互動(dòng)式教學(xué),集中授課;情境式教學(xué);任務(wù)驅(qū)動(dòng),項(xiàng)目導(dǎo)向。崗位綜合能力設(shè)計(jì)方向:(室內(nèi)設(shè)計(jì)員)建筑裝飾設(shè)計(jì)(深化方案設(shè)計(jì));建筑設(shè)計(jì)(平面功能設(shè)計(jì));計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(3DMAX);第5學(xué)期:設(shè)計(jì)與施工專(zhuān)項(xiàng)綜合訓(xùn)練。施工方向:(施工員、質(zhì)檢員、安全員、材料員、預(yù)算員、資料員)建筑裝飾施工組織與管理;建筑裝飾工程預(yù)算;內(nèi)業(yè)管理;工程項(xiàng)目管理;建筑工程測(cè)量。綜合應(yīng)用能力方案與施工圖設(shè)計(jì);施工組織設(shè)計(jì);施工技能綜合實(shí)訓(xùn);頂崗實(shí)習(xí)。第6學(xué)期:頂崗實(shí)習(xí)。按照建筑裝飾工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程組織教學(xué);建筑裝飾設(shè)計(jì)課程和建筑裝飾施工課程中的技能訓(xùn)練等采用“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等教學(xué)模式;設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程采取“集中授課”教學(xué)法,建筑裝飾材料和建筑構(gòu)造等課程采取“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”法,綜合實(shí)訓(xùn)采取“ 仿真模擬”等教學(xué)方法。按照教學(xué)改革和課程建設(shè)的總體要求,確定《建筑裝飾設(shè)計(jì)》、《建筑裝飾施工技術(shù)》、《建筑裝飾施工組織與管理》、《建筑裝飾工程預(yù)算》為優(yōu)質(zhì)核心課程,進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。組織專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍與企業(yè)合作,引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),制作配套的多媒體課件,編寫(xiě) “教、學(xué)、做”一體的特色實(shí)訓(xùn)教材。(二)師資隊(duì)伍建設(shè)(1)建設(shè)思路與企業(yè)緊密合作,互通實(shí)施人才培養(yǎng)方案,共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)“企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)課堂,引入企業(yè)真實(shí)工程項(xiàng)目、專(zhuān)任教師進(jìn)項(xiàng)目部”,形成穩(wěn)定的校企融合、專(zhuān)兼結(jié)合的“工程項(xiàng)目型”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。(2)建設(shè)措施1)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人培養(yǎng)主要培養(yǎng)措施有:第一,赴國(guó)內(nèi)相關(guān)院校訪(fǎng)學(xué)與學(xué)術(shù)交流,豐富專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)術(shù)水平;第二,參加國(guó)內(nèi)裝飾行業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì),提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)能力;第三,每人承擔(dān)省級(jí)教學(xué)或科研課題至少1項(xiàng),參與工程項(xiàng)目至少3項(xiàng),提高教學(xué)研究能力和應(yīng)用技術(shù)研發(fā)能力。2)骨干教師培養(yǎng)主要培養(yǎng)措施有:第一,赴國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校訪(fǎng)學(xué),參加學(xué)術(shù)會(huì)議,提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課程建設(shè)能力;第二,定期到企業(yè)鍛煉,參與實(shí)際工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與施工,提高實(shí)踐能力;第三,通過(guò)承擔(dān)企業(yè)應(yīng)用研發(fā)任務(wù),提高技術(shù)研發(fā)能力。3)教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)通過(guò)國(guó)內(nèi)高校進(jìn)修和培訓(xùn),提高專(zhuān)任教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力;選派專(zhuān)任教師到企業(yè)鍛煉,安排中青年教師分批參加每年不少于2個(gè)月的實(shí)踐鍛煉,提高實(shí)踐能力;專(zhuān)業(yè)骨干教師每年至少參與1項(xiàng)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和施工,提高專(zhuān)業(yè)教師綜合能力;每年選送專(zhuān)任教師到國(guó)家高職教師培訓(xùn)基地參加短期培訓(xùn),每年選送專(zhuān)任教師到國(guó)內(nèi)相關(guān)高校進(jìn)修。4)青年教師培養(yǎng)建設(shè)期內(nèi)安排青年教師到企業(yè)進(jìn)行4個(gè)月至1年的實(shí)踐鍛煉,提高實(shí)踐能力;通過(guò)老教師的傳、幫、帶,提高青年教師的教學(xué)水平;通過(guò)參與指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐,提高青年教師的專(zhuān)業(yè)綜合能力。5)專(zhuān)業(yè)教師的引進(jìn)基于本專(zhuān)業(yè)師資的現(xiàn)實(shí)條件,積極引進(jìn)碩士以上專(zhuān)業(yè)教師2名,培養(yǎng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師2名,從而提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)實(shí)力。6)兼職教師選聘與知名企業(yè)合作,選聘既有較高專(zhuān)業(yè)水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師、高級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師、注冊(cè)建造師、國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師以及企業(yè)能工巧匠為兼職教師,參與專(zhuān)業(yè)及課程建設(shè),主要承擔(dān)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)和頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)。本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的基本要求是:通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn),學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)基本理論和基本方法的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)課程設(shè)計(jì),提高學(xué)生動(dòng)手能力;通過(guò)校外實(shí)訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí);通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí),加深對(duì)基本理論的理解、基本知識(shí)的融會(huì)貫通、基本方法的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練,提高學(xué)生的業(yè)務(wù)能力、思維能力、社會(huì)能力、表達(dá)能力等四個(gè)方面的素質(zhì)能力。(1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)擬設(shè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(美術(shù))實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾材料展示實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾設(shè)計(jì)工作室。能夠完成建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群的基本技能訓(xùn)練和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),建成為集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)于一體的綜合性實(shí)訓(xùn)基地。表6:校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)一覽表序號(hào)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室/車(chē)間名稱(chēng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容功能與作用1設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室素描、色彩寫(xiě)生實(shí)訓(xùn)①素描實(shí)訓(xùn)教學(xué);②色彩實(shí)訓(xùn)教學(xué)。③建筑繪畫(huà)實(shí)訓(xùn)教學(xué) 2建筑裝飾構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室展示各分項(xiàng)工程構(gòu)造和工程做法①建筑裝飾構(gòu)造陳列與展示;②裝飾構(gòu)造節(jié)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。3建筑材料展示與檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室材料展示、性能檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、室內(nèi)氣體檢測(cè)①建筑裝飾材料展示; ②裝飾材料性能與質(zhì)量檢測(cè);③石材及其他材料放射性環(huán)境檢測(cè);④應(yīng)用技術(shù)的研發(fā)與社會(huì)服務(wù)。4建筑施工實(shí)訓(xùn)室分項(xiàng)工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)①各分項(xiàng)工程施工工藝實(shí)訓(xùn);②工程檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn);③教師實(shí)踐 技能訓(xùn)練;④應(yīng)用技術(shù)的研發(fā)與社會(huì)服務(wù)。5建筑裝飾設(shè)計(jì)工作室設(shè)計(jì)方案、施工圖設(shè)計(jì)、技術(shù)討論教學(xué)互動(dòng)①校企合作建筑裝飾設(shè)計(jì)應(yīng)用技術(shù)研發(fā);②校企聯(lián)合完成工程項(xiàng)目設(shè)計(jì);③教師實(shí)踐能力培訓(xùn);④工程設(shè)計(jì)投標(biāo)仿真教學(xué)。6模型制作實(shí)訓(xùn)室建筑、裝飾、規(guī)劃設(shè)計(jì)工程等模型制作①建筑裝飾模型制作實(shí)訓(xùn);②模型制作培訓(xùn);③社會(huì)服務(wù)。7計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建筑、裝飾方案、施工圖設(shè)計(jì),繪制建筑、室內(nèi)外效果圖上機(jī)實(shí)訓(xùn)①裝飾施工圖設(shè)計(jì)技能實(shí)訓(xùn);②建筑、室內(nèi)效果圖技能實(shí)訓(xùn);③企業(yè)員工在職培訓(xùn),社會(huì)服務(wù)。(2)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)1)指導(dǎo)思想與省內(nèi)大型設(shè)計(jì)院及民營(yíng)小型建筑及裝飾公司等企業(yè)深入合作,建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地,完善運(yùn)行機(jī)制,確保畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)比例達(dá)到98%以上。校企合作開(kāi)發(fā)與頂崗實(shí)習(xí)配套的指導(dǎo)手冊(cè),建立成績(jī)考評(píng)體系。一是為學(xué)生提供一個(gè)不同于校園環(huán)境的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地或環(huán)境;二是提供專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練所需的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備、師資或其他條件;三是為學(xué)生提供就業(yè)前企業(yè)實(shí)際工作的全方位預(yù)演。2)建設(shè)的思路和內(nèi)容根據(jù)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的原則,校外實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生提供一般性的生產(chǎn)實(shí)習(xí),完成教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。這種圍繞專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃,以參觀認(rèn)識(shí)為主的生產(chǎn)實(shí)習(xí),是專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系中不可缺少的實(shí)踐性環(huán)節(jié),是基地的一項(xiàng)重要教學(xué)任務(wù)。這種實(shí)習(xí)可以發(fā)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的任何時(shí)段。實(shí)習(xí)內(nèi)容大多是到裝飾設(shè)計(jì)、施工企業(yè)參觀專(zhuān)業(yè)教學(xué)涉及到的生產(chǎn)流程、技術(shù)流程、工藝流程或?qū)崉?wù)流程。參觀過(guò)程中由觀場(chǎng)技術(shù)人員講解或進(jìn)行必要的演示,對(duì)一些可以讓學(xué)生介入的項(xiàng)目也可以讓學(xué)生親自動(dòng)手。實(shí)習(xí)的目的是使學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)?;啬転閷W(xué)生提供最貼近專(zhuān)業(yè)實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題,企業(yè)的技術(shù)人員是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新研究的最好導(dǎo)師。高職學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)或創(chuàng)新研究課題以技術(shù)應(yīng)用為主,題目可以是一個(gè)工程的設(shè)計(jì)、施工組織的編制等。畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間一般需要二至三個(gè)月,開(kāi)題后,學(xué)生可以回學(xué)校完成,也可以在企業(yè)一邊頂崗實(shí)習(xí),一邊做畢業(yè)設(shè)計(jì)。創(chuàng)新研究課題可長(zhǎng)可短,除正常學(xué)習(xí)時(shí)間
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