【正文】 的主要 工作1李 群男高級(jí)工程師青海省建設(shè)廳國家一級(jí)注冊(cè)建筑師青海省建設(shè)廳副廳長青年教師導(dǎo)師專業(yè)講座畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)2王 濤男高級(jí)工程師青海省建設(shè)廳國家二級(jí)注冊(cè)建筑師青海省建設(shè)廳總工程師青年教師導(dǎo)師專業(yè)講座畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)3朱永昌男高級(jí)工程師青海省建設(shè)廳國家一級(jí)注冊(cè)建筑師高級(jí)建筑師審圖專家青年教師導(dǎo)師專業(yè)講座畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)4赫連應(yīng)慶男高級(jí)工程師西寧市城建設(shè)計(jì)院國家二級(jí)注冊(cè)建筑師高級(jí)建筑師總工程師青年教師導(dǎo)師專業(yè)講座畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)5蘇男初男高級(jí)工程師青海省教育廳高級(jí)建筑師計(jì)財(cái)處副處長青年教師導(dǎo)師專業(yè)講座畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)本專業(yè)已建有建筑裝飾材料展示室（實(shí)訓(xùn)室）和建筑裝飾實(shí)訓(xùn)中心，基本滿足專業(yè)教學(xué)需要。表3：《建筑裝飾工程技術(shù)》專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室一覽表（校內(nèi)）序號(hào)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室功能1瀝清實(shí)驗(yàn)室軟化點(diǎn)、塑性測(cè)定　2砂槳實(shí)驗(yàn)室和易性測(cè)定、試快制作3水泥實(shí)驗(yàn)室細(xì)度、凝結(jié)時(shí)間測(cè)定4混凝土實(shí)驗(yàn)室坍落度測(cè)定、試快制作5實(shí)驗(yàn)機(jī)室　砂槳、混凝土、鋼筋強(qiáng)度6砂石實(shí)驗(yàn)室級(jí)配、密度、強(qiáng)度指標(biāo)7材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)室抗壓、抗彎、抗拉、抗折強(qiáng)度　　8測(cè)量儀器實(shí)驗(yàn)室水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀、平板儀9土工實(shí)驗(yàn)室液、塑性指標(biāo)測(cè)定10物理實(shí)驗(yàn)室普通力學(xué)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)11化學(xué)實(shí)驗(yàn)室普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)12電工電拖實(shí)驗(yàn)室電工學(xué)相關(guān)室驗(yàn)13力學(xué)試驗(yàn)室　硬度、扭轉(zhuǎn)、沖切14裝飾構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室裝飾材料、裝飾構(gòu)造展示二、專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)和指導(dǎo)思想（一）專業(yè)建設(shè)說明本方案以建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，輻射和帶動(dòng)專業(yè)群的發(fā)展。（二）建設(shè)目標(biāo)以本省建筑裝飾行業(yè)和企業(yè)為依托，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家參與專業(yè)的全過程，實(shí)行校企融合的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，完善“項(xiàng)目導(dǎo)向+綜合實(shí)訓(xùn)+頂崗實(shí)習(xí)”的教學(xué)模式，構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”的課程體系；編寫與課程體系改革相配套的“工學(xué)結(jié)合”教材；打造由學(xué)院教師和企業(yè)專家組成的師資隊(duì)伍；建成與建筑裝飾工程工藝過程相適應(yīng)的校內(nèi)建筑裝飾工程單項(xiàng)技能、綜合能力訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室，完善校外實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)建筑裝飾行業(yè)一線需要的高端技能型人才。（1)教學(xué)改革與課程建設(shè)1）人才培養(yǎng)模式改革充分進(jìn)行建筑裝飾行業(yè)企業(yè)調(diào)研，確立以建筑裝飾行業(yè)企業(yè)崗位需求為依據(jù)，培養(yǎng)掌握建筑裝飾工程施工、生產(chǎn)管理為核心的基本理論知識(shí)，具有建筑裝飾工程招投標(biāo)、建筑裝飾工程預(yù)算、施工技術(shù)、施工管理等方面職業(yè)能力，在建筑裝飾行業(yè)企業(yè)從事施工組織與管理、施工技術(shù)指導(dǎo)、施工預(yù)算、材料管理等職業(yè)崗位群的高素質(zhì)技能型人才。繼續(xù)積極推行職業(yè)資格證書制度，鼓勵(lì)學(xué)生獲取“雙證”，并與社會(huì)職業(yè)資格證書制度接軌，推行職業(yè)能力考核與專業(yè)課程考核的無縫對(duì)接，確保98%以上的同學(xué)畢業(yè)時(shí)均持有雙證書。同時(shí)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)核心課程和特色教材建設(shè)。進(jìn)一步完善對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等各類課程專項(xiàng)檢查的相關(guān)制度，規(guī)范教學(xué)過程，特別是實(shí)踐教學(xué)過程的監(jiān)控，形成完整的校企合作共同監(jiān)控的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過思想教育和政治學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德和弘揚(yáng)敬業(yè)精神，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，熱愛祖國，熱愛教育，熱愛學(xué)生教書育人，為人師表。其次著重培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和青年教師。再者是要求每位教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷用新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)充實(shí)自己。對(duì)從生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線引進(jìn)的教師，要安排他們參加教學(xué)規(guī)范和教學(xué)理論的培訓(xùn)，通過課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)水平和改革教學(xué)方法。（3）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)建立校企互利合作機(jī)制，建設(shè)集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)研發(fā)為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。并以建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)為龍頭，在課程體系、教材、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件等方面實(shí)現(xiàn)資源共享。（5）專業(yè)群建設(shè)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)所帶動(dòng)的專業(yè)群有建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)、城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)。三、建設(shè)內(nèi)容（一）教學(xué)改革與課程建設(shè)人才培養(yǎng)模式的深化重點(diǎn)在于教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。邀請(qǐng)青海省行業(yè)專家和企業(yè)能工巧匠深度參與教學(xué)改革與建設(shè)，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容改革、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理等方面發(fā)揮作用?！叭凇奔矗呵趧?dòng)口、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，“四有”即：有理想、有道德、有理論、有技能，“五不怕”即：不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕麻煩、不怕下基層。以優(yōu)秀畢業(yè)生自己的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來幫助在校學(xué)生提高行業(yè)認(rèn)同感和專業(yè)素質(zhì)。推行“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革。分別把它們安排在不同的學(xué)期，每學(xué)期的課程也主要圍繞這些實(shí)訓(xùn)內(nèi)容開展，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。培養(yǎng)學(xué)生的 “專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、交際能力”。邀請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)人員、兼職教師來學(xué)院與學(xué)生面對(duì)面交流，讓學(xué)生感受各種場面，為將來的職業(yè)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。本專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)的確立是緊貼市場需求,以專業(yè)方向建設(shè)為突破口，在學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)及行業(yè)企業(yè)專家的指導(dǎo)下，多次修訂完善的。即：培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本能力和技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，德、智、體、美全面發(fā)展的高端技能型技術(shù)應(yīng)用性人才。按照實(shí)際工作任務(wù)的要求，構(gòu)建符合崗位能力要求的課程體系。表4：職業(yè)崗位能力分析職業(yè)崗位職業(yè)能力結(jié)構(gòu)職業(yè)能力內(nèi)容裝飾設(shè)計(jì)員基本能力（職業(yè)基本素質(zhì)和基本技能）、裝飾藝術(shù)表達(dá)能力綜合能力頂崗能力、施工現(xiàn)場服務(wù)、施工變更處理的能力裝飾施工員裝飾造價(jià)員裝飾安全員裝飾監(jiān)理員裝飾材料員基本能力（職業(yè)基本素質(zhì)和基本技能）、裝飾藝術(shù)審美能力綜合能力、構(gòu)造選擇的應(yīng)用能力頂崗能力表5：課程體系構(gòu)建一覽表能力素質(zhì)課程設(shè)置課程實(shí)施職業(yè)基本素質(zhì)思政、外語、體育等；設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、建筑識(shí)圖與構(gòu)造、美術(shù)實(shí)訓(xùn)、建設(shè)經(jīng)濟(jì)法規(guī)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)、畫法幾何與陰影透視。職業(yè)基本技能建筑裝飾材料與檢驗(yàn)；計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）；建筑裝飾施工技術(shù)；建筑裝飾設(shè)計(jì)；建筑裝飾構(gòu)造；建筑環(huán)境設(shè)備。崗位綜合能力設(shè)計(jì)方向：（室內(nèi)設(shè)計(jì)員）建筑裝飾設(shè)計(jì)（深化方案設(shè)計(jì)）；建筑設(shè)計(jì)（平面功能設(shè)計(jì)）；計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（3DMAX）；第5學(xué)期：設(shè)計(jì)與施工專項(xiàng)綜合訓(xùn)練。綜合應(yīng)用能力方案與施工圖設(shè)計(jì)；施工組織設(shè)計(jì)；施工技能綜合實(shí)訓(xùn)；頂崗實(shí)習(xí)。按照建筑裝飾工程項(xiàng)目實(shí)施過程組織教學(xué)；建筑裝飾設(shè)計(jì)課程和建筑裝飾施工課程中的技能訓(xùn)練等采用“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等教學(xué)模式；設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程采取“集中授課”教學(xué)法，建筑裝飾材料和建筑構(gòu)造等課程采取“現(xiàn)場教學(xué)”法，綜合實(shí)訓(xùn)采取“ 仿真模擬”等教學(xué)方法。組織專業(yè)教師隊(duì)伍與企業(yè)合作，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制作配套的多媒體課件，編寫 “教、學(xué)、做”一體的特色實(shí)訓(xùn)教材。通過“企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)課堂，引入企業(yè)真實(shí)工程項(xiàng)目、專任教師進(jìn)項(xiàng)目部”，形成穩(wěn)定的校企融合、專兼結(jié)合的“工程項(xiàng)目型”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2）骨干教師培養(yǎng)主要培養(yǎng)措施有：第一，赴國內(nèi)同類院校訪學(xué)，參加學(xué)術(shù)會(huì)議，提高專業(yè)素養(yǎng)和課程建設(shè)能力；第二，定期到企業(yè)鍛煉，參與實(shí)際工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與施工，提高實(shí)踐能力；第三，通過承擔(dān)企業(yè)應(yīng)用研發(fā)任務(wù)，提高技術(shù)研發(fā)能力。4）青年教師培養(yǎng)建設(shè)期內(nèi)安排青年教師到企業(yè)進(jìn)行4個(gè)月至1年的實(shí)踐鍛煉，提高實(shí)踐能力；通過老教師的傳、幫、帶，提高青年教師的教學(xué)水平；通過參與指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐，提高青年教師的專業(yè)綜合能力。6）兼職教師選聘與知名企業(yè)合作,選聘既有較高專業(yè)水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師、高級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師、注冊(cè)建造師、國家一級(jí)注冊(cè)建筑師以及企業(yè)能工巧匠為兼職教師，參與專業(yè)及課程建設(shè)，主要承擔(dān)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)和頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)。（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)擬設(shè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（美術(shù)）實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾材料展示實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾設(shè)計(jì)工作室。表6：校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)一覽表序號(hào)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室/車間名稱實(shí)訓(xùn)內(nèi)容功能與作用1設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室素描、色彩寫生實(shí)訓(xùn)①素描實(shí)訓(xùn)教學(xué)；②色彩實(shí)訓(xùn)教學(xué)。3建筑材料展示與檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室材料展示、性能檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、室內(nèi)氣體檢測(cè)①建筑裝飾材料展示； ②裝飾材料性能與質(zhì)量檢測(cè)；③石材及其他材料放射性環(huán)境檢測(cè)；④應(yīng)用技術(shù)的研發(fā)與社會(huì)服務(wù)。5建筑裝飾設(shè)計(jì)工作室設(shè)計(jì)方案、施工圖設(shè)計(jì)、技術(shù)討論教學(xué)互動(dòng)①校企合作建筑裝飾設(shè)計(jì)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)；②校企聯(lián)合完成工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)；③教師實(shí)踐能力培訓(xùn)；④工程設(shè)計(jì)投標(biāo)仿真教學(xué)。7計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建筑、裝飾方案、施工圖設(shè)計(jì)，繪制建筑、室內(nèi)外效果圖上機(jī)實(shí)訓(xùn)①裝飾施工圖設(shè)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)；②建筑、室內(nèi)效果圖技能實(shí)訓(xùn)；③企業(yè)員工在職培訓(xùn)，社會(huì)服務(wù)。校企合作開發(fā)與頂崗實(shí)習(xí)配套的指導(dǎo)手冊(cè)，建立成績考評(píng)體系。2）建設(shè)的思路和內(nèi)容根據(jù)專業(yè)對(duì)口的原則，校外實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生提供一般性的生產(chǎn)實(shí)習(xí)